人教版四下道德与法制10-我们当地的风俗-(3课时教案)-人教部编版

道德与法律教学设计学校班级教师问题我们当地的风俗教学时3日期，1.教学目标：1.初步了解家乡风俗，了解风俗的历史意义。2.要知道不同的习俗有不同的含义。3.了解习俗在活动中的意义，了解习俗的演变，并知道保护传统习俗。4.树立保护传统的意识。二、教学重点和难点：要点：对我家乡的风俗和风俗的历史意义有一个初步的了解。知道不同的习俗有不同的含义。难点：理解习俗的含义，了解习俗的演变，树立保护传统习俗的意识。三。配方依据：1.内容分析：这是第一课，第一单元，第五年级，第一单元。本单元主要从家乡的风俗习惯入手，引导学生从身边的有形资源中了解家乡的风俗习惯和民间艺术，并通过了解传统风俗和艺术，教会学生保护传统的重要性。本课重点讲述家乡的风土人情，引导学生了解不同的风土人情，引导学生热爱自己的家乡和传统。这一课设计了三条线：首先，我们知道习俗就在我们身边，不同的习俗代表不同的愿望。第二，我们应该了解有趣和精彩的节日习俗，通过了解不同地方的习俗和不同习俗的起源来培养学生的民族自豪感。第三，我们应该了解习俗的演变，了解习俗会随着社会的不断变化而变化，并发现社会非常重视习俗。借助教科书的例子，引导学生理解习俗，保护习俗和传统。2.学习情境分析：中国是一个有着五千年优秀文化传统的古老国家。它有着辉煌的文化，自豪地屹立于世界，并积累了几千年的传统美德。然而，随着人类社会的发展、物质基础的不断改善、生活环境的不断改善以及西方文化的入侵，这些美德和文化已经并且正在受到来自世界各地的文化的冲击，传统文化受到了忽视和挑战。传统文化教育在现代人的意识中逐渐淡化。正是这种传统文化和教育的缺失导致越来越多的学生养成了伸手拿衣服和吃饭张口的坏习惯。他们中的一些人过于依赖父母，缺乏自理能力和工作习惯。有些人以自我为中心，自私自利，以自我为中心，傲慢自大。其他人花钱大手大脚，不珍惜劳动成果，成为新一代的婴儿潮一代。也缺乏对是非、民族意识和集体意识的认识。许多学生不喜欢传统节日，因为他们不理解这些节日的内涵。因此，挖掘传统节日的内涵，引导学生了解民族传统节日的文化知识，增强学生对传统节日的认知和理解，进而认同和热爱传统节日就显得尤为重要。第四，课前准备：1.学生准备：你对你家乡的风俗习惯了解多少？你知道哪个节日的习俗吗？2.教师准备：教学媒体在第一节课上，我周围有：个海关。教学环节教师活动学生活动设计意图一.进口同学们，每个地方都有自己独特的习俗，这些习俗与我们的生活息息相关。你知道伴随我们成长的习俗吗？2.出生、满月和一岁是我们刚来到这个世界的三个重要时间点。这些天会有一些习俗。让我们来看看。交流。交流。通过他们经常遇到的几个习俗，学生对什么是习俗有了初步的了解。第二，了解“爱孩子”的习俗1.介绍出生、满月、一岁等习俗。伴随学生成长。2.伴随我们成长的还有许多习俗。你知道老人对这些习俗有什么好的祝愿吗？3.中国是一个爱幼的国家。有许多与儿童有关的习俗。这些都是基于长辈对晚辈的良好祝愿。沟通1.我们周围有许多熟悉的习俗，比如十二生肖。老师将在这里向你介绍十二生肖。每个人都可以分享收集到的星座。中国文化博大精深，民间文化也源远流长。我们周围有许多习俗。交流。沟通然后联系周围一个常见的生肖风俗，让学生体验一下周围的风俗。四、了解“敬老”习俗1.尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴随我们成长的许多习俗体现了热爱年轻人的传统。相应地，许多习俗也体现了尊老的美德。你知道尊重老人的习俗吗？3.结论：不管周围有什么样的习俗和传统，它们都表达了人们的美好愿望和各种情感。团体交流。交流。最后，通过“尊老”习俗的交流，学生们再次认识到“尊老爱幼”是中华民族的传统美德。黑板上写着设计：海关就在我们身边。爱孩子其他习俗对老年人的尊重第二课：精彩的节日习俗教学目标：1.了解中华民族的传统节日，了解节日背后的历史意义，感受中国是一个有着悠久历史的古老文明。2、能主动探索传统节日的文化内涵，并有兴趣积极参与庆祝活动。3.珍惜传统民族节日，尊重不同民族的不同节日和习俗。教学的重点和难点：能够理解并积极探索传统节日的文化内涵，激发民族自豪感。教学环节教师活动学生活动设计意图一.进口3.男孩女孩们，我们中华民族有许多传统节日。你知道它们是什么吗？4.春节、中秋节和端午节是中国的三个传统节日。请介绍春节、中秋节和端午节的相关知识。5.今天我们来谈谈中国的传统节日：春节、中秋节和端午节。交流。交流。首先，传统节日引出春节、中秋节和端午节，并进一步探究这三个节日的知识，最后介绍节日习俗。第二，了解起源1.介绍春节、中秋节和端午节的起源和历史。2.许多学者和作家也留下了许多关于这三个节日的美丽诗篇。上课前，老师让学生们收集信息，所以让我们在这里举行一个小小的节日诗歌欣赏会。3.这些优美的诗歌让我们感受到中国悠久的历史和深厚的文化背景。观看图片分享诗歌然后，通过展示图片，创设情境，引导学生举行节日诗歌鉴赏会。通过这些优美的诗歌，学生们可以感受到中国悠久的历史和深厚的文化背景。三。理解习俗1.作为一个传统节日，这三个节日有很多庆祝方式。你还记得你的家人是如何庆祝这个节日的吗？在这些日子里，除了学生们刚刚说的，还有许多多彩的风俗和活动。3.你最感兴趣的习俗是什么？为什么你想采用这种方式？4.内容提要：丰富多彩的习俗为节日增添了更多的欢乐。尽管这些习俗有不同的形式，但它们都包含着人们的美好愿望。交流。自由组合、小组学习和交流然后联系实际，询问学生在自己家里是如何庆祝节日的，并通过媒体展示更多的节日习俗来激发学生的探究兴趣。通过自由组合、小组讨论和交流，本书可以体验节日文化。四.提高认识1.除了三个主要的节日，在不同的地方也有不同的节日和独特的习俗。作为一个多民族国家，中国每个民族都有不同的节日和独特的习俗。2.你知道当地或国家的传统节日和习俗吗？3.结语：无论是中秋节、端午节，还是其他民族的传统节日，都承载着人们的美好愿望，表达着人们的多元情感。团体交流。交流。最后，请讨论不同地方的不同节日和习俗端午节第三类习俗的演变1.对习俗演变历史的初步认识。2.通过学习，我对我居住地区需要消除或改变的习俗有了初步的了解。3.通过查阅书籍、网上冲浪或采访长者来理解和感受习俗的演变。4.感受当地风俗的意义，建立爱国主义和热爱家乡的感情。教学环节教师活动学生活动设计意图一项活动交换调查结果首先，中国传统节日有许多习俗，随着社会的发展而不断变化。他们不断变化的历史就是一个民族和一个国家的发展史。让我们通过春节这些传统节日习俗的变化来了解中华民族的发展过程。二。交换调查信息同学们，课后我们通过查阅书籍、上网或采访老人的方式，调查了我们居住地区或家乡的一些习俗，尤其是哲学习俗的变化及其原因。让我们分组报告。1.团体内部交流。2.所有团体的代表上台交换意见。沟通集团内部沟通派代表上台交流。在这一部分中，首先让学生分组交流，然后每个小组的代表上台进行交流。不仅对学生进行课后调查这种测试也有助于所有人之间的交流。各种调查方法也激发了学生的学习兴趣。活动2:关于习俗演变的争论同学们，通过刚才的交流，我们学到了很多关于风俗的演变。我们说有些习俗不符合时代的需要，应该取消。然而，对于某些习俗是否被保留，人们仍然有不同的看法。首先，让我们以春节期间燃放鞭炮为例来区分是否最好取消这一习俗。景色每年，许多人因燃放鞭炮而受伤、致残甚至死亡。燃放鞭炮也会污染环境。鞭炮中的火药在燃放过程中会释放出许多有害物质，而且燃放鞭炮的噪音很大，所以应该禁止燃放鞭炮。第2点燃放鞭炮是中国人庆祝节日和喜庆事件的一个重要习俗。在中国新年期间，燃放鞭炮给人们带来许多美好的祝愿，例如期待一个安全的新年和感受新年的浓厚气氛。第二，树立怀疑除了燃放鞭炮的习俗，你认为还有什么其他的习俗吗？自由交换赞成和反对各派了四名学生来讨论是否保留它。通过辩论，学生们对一些过时的习俗有了辩证的理解。活动3:了解一些好的习俗随着时代的变迁，一些美好的习俗逐渐被遗忘，这是令人痛苦的。为了保持这些优良习俗，国家和社会都在努力工作。一、清明1.中国传统的清明节始于周朝，已有2500多年的历史。清明节首先是一个重要的节气，用来安排农业活动。道德与法治说，“在春分后的第15天，当桶指的是乙，清明节结束。”这意味着春分后的第15天是清明节。当清明节到来时，气温上升，降雨量增加，这是万物生长的好时机。这时，农民们开始工作，一年的工作从现在开始。2.告诉我你开展了什么样的文明崇拜活动。第二，重阳节1.农历九月初九是传统的重阳节。因为古代