教师资格证考试-完整的教学设计(初中英语学科知识与教学)

完整的教育设计：一、分析教材和学生1 .教材分析：(1)理解：理解教材的基本思想、基本概念(2)透彻：掌握教材的构成结构、重要难点、知识的逻辑(3)化：教师的思想感情要与教材的思想性、科学性相融合2 .分析学生(1)学生本来的知识和技能的质量(2)学生的爱好和思想状况(3)学生的学习方法和习惯(4)基于以上三点，有必要预测在学习新知识时会发生什么样的困难问题，并采取预防或解决的措施(这一点是教案设计中常用的difficult points )。二、确定教育目标(该部分内容用于教案设计中的teaching objectives )。1 .知识目标： (1)语音、(2)词汇、(3)语法、(4)话题(具体看表的要求)2 .技能目标： (1)听(2)说(3)读(4)写3 .学习战略：(1)认知战略：完成具体学习任务的行为和采用方法(2)控制策略：评价、调整自己的学习，采用新方法的策略(3)交往战略：增加交往机会，提高交往有效性的战略(4)资源战略：采用多种资源的战略4 .感情态度：提高学生的兴趣、合作能力，继续学习的态度5 .文化意识：了解外国文化，如表达礼貌的语言、饮食习惯等。敲黑板：设计教案teaching objects完成时，这5个方向不一定同时出现，基本上可以分为以下几部分示例1 teaching objectives(1) knowledgeandskipillobjectivesA. B. (2)进程对象(3)移动对象示例teaching objectives(1)知识对象A. B. (2)skill objectivesA. B. (3)移动对象三、设计教育战略(教育方法)(本部分用于第五部分教案设计中的activities和justification。)(这一部分的内容可能用于评价第四部分教案，所给的教案用于判断什么样的教育方法、特征是什么、优点和缺点是什么，并提出修正案。)四、设计教育过程： warming up-main part-summaryandhomeworkwarmingup (导入)1 .目的：(1)指向作用：学生集中注意，明确学习任务和课程的话题(2)刺激作用：刺激知识，启发思考，产生兴趣(3)褥子的作用：联系老知识做褥子。(4)交流师生感情：好的指导课是连接师生信息的桥梁2 .方法：(1)利用多媒体方式：照片、音乐、视频等书面记录或口头讨论示例1:showstudentssomedipicturesofsboraboutsth :示例2:a.playthejurassicparvcr，letthestudentshaveinuitiveimpressionsonthedinosarsb .读取inthectoptionofdirectibingprobendobjectsbilingthechartbelow (后面附有表)(2)传统模式：引用名人名言让学生讨论，通过话题问题，讲故事提问teacherputsforwardsomequationsabout，such as :3 .注意事项：(1)引进很有趣，刻板印象是禁止的。 加入内容要新颖、不创造性，才能得到引进的效果。(2)引进要看问题，不能随心所欲。 导入内容尽量与本课的教授内容相关联，通过本课的学习可以自然地转移。(3)引进实用，不要重视知识的轻便。 无论教学引进的方法多么好，最终都要“落叶归结”，落在整个教学效果上，教学引进必须遵循整个教学过程。(4)要简化引进，必须迅速把学生引入学习状态，以最小的时间取得最好的教育效果。 引进时间不要太长。 45分钟的课，引进时间为5分钟左右就可以了。真正的练习：2016年下半年(1)请说一下这项教育活动的一环的目的和注意事项。 (10分)(2)请说一下这个教育环节的实际意图和方法。 (10分)(3)请说一下这项教育活动中存在的问题。 (10分)2014年上半年简单解答(20分钟)31 .简述文本教育的“导入”活动的目的和注意事项，以“关于谈话”和“dislikes”为例，用英语写两句级导入语。Main part根据教育方法而变化。之后根据教育法进行补充Summary and Homeworksummary可以由老师做： discuss学生也可以做： askstudenttosummarizethecontheconthecontityandtheterwilldaddeomeothercontleftagain。Homework一定要贴近上课例如，speaking课程作业必须练习口语： findastudentsandinterviewhislife。黑匣子。简单的板书设计五、设计教育评价1 .教育评价的概念：收集和比较学生行为的资料问题型：教育设计问题主题分析1 .主题要求英语回答，在准备过程中积累常用词，避免语法错误。2 .用问题说明了学生的情况，提供了语言素材。注意学生的特征和语言素材的知识点。3 .主题要求： 15分钟，阅读教育。 设计活动时要注意时间分配。 根据课程类型选择适当的教育方法。4 .要求中包含的要点：teaching objectives/teaching contents/keyanddifficultpoints /majorstepsandtimeallocation/activities和justification一个人也要少哦各部分的内容和注意事项Teaching Contentsteaching contents选择材料的主题和材料的话题例1 :教育内容： thepassetingcontenstitytesusthemanagesthemanageshathbathedconthedcontesthedcompatio例2:thepassageisaterthatuthuummmmemerwritestoherfrienny，whimmentyintroductesummememememememememememememementsstudylifeonday .Teaching Objectives1. teaching objectives由五个方面构成，一般分三部分写示例1:teachinngobjectives(1) knowledgeandskipillobjectives(2)进程对象(3)移动对象示例teaching objectives(1)知识对象(2)skill objectives(3)移动对象2 .技术对象的注意事项：(1)教育目标的主体是学生：学生掌握了，理解了，学习了。studentisabletousenewordsandsentencesstructuretotalkaboutstudylife。(2)教育目标必须明确，不能随意混淆。 同时，必须明确地提出学生应该掌握的程度。(3)教育目标是三维目标，应该按照上述例子叙述。3 .技术对象的分类示例知识对象.grapsthenewwordsandexpressions，such as junk food，overweight and be good for and so on。studentscanlearnsomenewwordsandexpressionstodescribeafriendsappearance，character，interest and what you usually do。Students can developskill objectives(1)倾听1)student，听他们的话(2) studentsdoptethespackingabilitytodescribeafriendsappearance，character，interests and what you usually do。(3)读studentsreadingskillofskimming、scanningandcarefulreadingskillswillbeenhancedthroughpracticestudent在领导他们(4)为了孩子们process objectives:studentscooperation ability和praccicaleuseofenglishwillbeimprovedbyfreetalk，discussionandmakinggestimations。students越过他们的挖掘场收集信息emotion objectivesstudentsareableabletobabletheimporteceofkeepinghealthyeatingandformhealthyeatinghabitsstudentsawarenessofcooperationwillbestrengthened。togetadeeperunderstandingaboutfriendshipandstrengthenfriendshipwithfriendshipKey and Difficult Points“key points”部分是在这节课中说的知识点或培养的技能studentcanmakeuofthenewwordsandexpressions，such as junk food，overweight and be good for and so on。students得到了主要的想法difficult points一般与设计的活动、感情目标有关students理解了teachiningprocedure此部分包含majorstepsandtimeallocation/activities和justification所以各部分的构造测量步骤