我是一只虫子

主题我是一只小虫子。上课时间2课程类型新教学教学目标1.在第一次阅读课文和学习新单词之后，我可以写诸如“驴、苍耳、小心、干净、训练、永不、幸运、如努力”这样的单词。2.流利而感性地阅读课文。3.阅读文章，并理解虽然作为一个bug有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生热爱生活。4.培养学生乐观的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱生活。重点和难点阅读课文，理解成为一只小虫子有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生热爱生活。教学难点：培养学生乐观的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱生活。教学方法情景导入，朗读教学准备课件。单词卡教学过程个性化设计第一节课教学目标：1.当我开始阅读课文时，我能认出16个新单词如“屁、股、昏”，写8个新单词如“屁、股、尿”，写单词如“驴、苍耳、小心、干净、训练、永不、幸运、如努力”。2.通读课文，流利而感性地阅读课文。一、问题介绍。1.老师：做一条虫子怎么样？(健康：不好)2.老师：你想成为一只虫子吗？(健康：否)3.老师：为什么？(学生可以自由表达自己的观点。)老师：有一个和你相似的小朋友，但是他的想法和你的不同。让我们看看他怎么想。5.揭示主题：我是一只小虫子第二，第一次阅读课文，清除生词的障碍。1.学生首先阅读课文，并完成以下要求：(1)标记每个自然段的序列号。(2)用拼音拼写不熟悉的单词。(3)通读课文，有问题的句子可以多看几次。(4)学会借助语境理解词义。(5)理解文章的主要内容。2.学生报告他们的初步阅读。(1)课文中有多少自然段落？(2)将男孩和女孩分成两人一组阅读课文，看看在阅读过程中有没有生词或错误的单词。(3)坐在同一张桌子上读生词，看看哪些生词需要老师和同学一起解决。“屁、尿、屎”字形的比较研究单词“月”旁边的字符都与身体有关。根据字根学习“大腿和脾脏”。根据激进的文化：泡沫，摇摆，费用，碰撞，贪婪，阿姨。(4)婴儿不用拼音也能阅读。(5)把新单词变成单词来读。屁股刺痛、撒尿、自由颠簸、暴饮暴食、姑婆、苍耳子，小心点，干净的火车从来都不是幸运的，比如毛茸茸的蜣螂，他头晕目眩，摇摇晃晃地开着火车去读单词。(7)将单词放入课文中，再读一遍。看看有没有不知道的单词？第三，重读文本，理清文本路径。1.学生们再次阅读课文，思考课文主要说了什么。2.请报告。3.根据学生的报告，老师的总结：课文主要告诉我们，我们所有的朋友都不想成为一个小虫子，但是我认为成为一个小虫子是好的。感受做一只虫子的快乐，享受生活的美好。4.学生们再次阅读课文。第四，引导写作。1.学生观察需要写的新单词，看是否有地方可以提醒学生。2.提醒学生。3.前缀“尸体”书写指南。(1)屁、尿和粪便(2)观察前缀“尸体”在田字格的位置。(3)延伸到半封闭结构的字符书写。4、“兴”字的几个横向位置指导。5.学生写作。第五，作业。1.抄写新单词。2.通读课文，流利而感性地阅读课文。第二课时教学目标：1.阅读文章，并理解虽然作为一个bug有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生热爱生活。2.培养学生乐观的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱生活。首先，唤起介绍。老师：如果你是一只虫子，你会怎么做？2.学生充分发挥想象力，表达自己的观点。我是一只虫子。第二，阅读并感受儿童的兴趣。1.做一只虫子的缺点。(1)学生可以自由阅读课文，找出虫子的毛病，并用水平线画出轮廓。(2)和你的同桌谈谈你画的句子，看看它们是否正确。(3)让学生自由反馈。(4)给我看下面的句子：当我们跳上跳下时，我们必须确定位置，否则我们的臀部会被苍耳刺到。如果我们不小心，我们会跳进深水，这会让我们头晕。事实上，深水只是一个被狗打散的尿泡。(5)自由阅读，流畅阅读。(6)读得好的老师表扬，读得不好的老师指导阅读。(7)你从学生的阅读中了解到了什么？(8)指导学生读出不吉利的音调。(9)指导学生用不幸的语气一起阅读。2.成为一只虫子的快乐。(1)学生可以自由阅读课文，找出我认为很好的句子，并用波浪线勾画出来。(2)自由阅读，享受做一只虫子的乐趣。(3)学生自由报告反馈：早上，我在摇曳的草叶上伸了个懒腰，用露珠洗脸，擦亮我纤细的触须。如果我们能跳上这条狗，我们就能去很远的地方。外出行走时要小心，不要被蜣螂伤害，因为它们在搬运食物时从不看路。我喜欢做一只虫子。当我很开心的时候，我会大声的喊，所以如果你晚上听到草丛里有歌声你一定会找到我的！(4)学生可以自由阅读和说出阅读的语调。(5)请阅读。(6)请阅读欢快有趣的语调。3.精炼文本，升华主题。1.再读一遍课文，多读一遍你感兴趣的部分。2.阅读后和你的同桌谈谈感受。3.重新审视蠕虫的生活。你现在对蠕虫生活有什么看法？第四，扩大和延伸。1.谈论做一只虫子的优点和缺点。2.你想成为什么样的动物？告诉我你一天的生活。第五，作业。1.通读课文，流利而