小学学校年度工作计划_1

1/7小学学校年度工作计划一指导思想以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，以素质教育为核心，以新课程为导向，以促进每个学生的全面发展为宗旨，紧紧围绕课程改革，在XX县教体局和劳店镇中心校的正确领导下，切实转变教育教学观念，遵循学校“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的办学理念，成就教师的幸福，成就学生的未来。以人为本引领学校科学发展。二工作目标1、注重学校德育建设。教师方面加强师德建设，每一名教师都要树立以学生为本、教为学服务的教育思想，并落实到实际教育教学中。尊重、关心每一位学生的全面健康成长，关注学生的心理健康，做学生爱戴的好教师；赢得家长的理解与支持，做家长信赖的好老师。学生方面借助重大节日开展有效的教育活动，抓好学生思想教育，落实好素质教育，促进学生行为习惯，学习习惯的养成，使学生素质得以提升。2、强化学校常规管理。严格落实课程方案，开全开齐国家、地方、学校三级课程，细化质量管理，以学生全面发展为宗旨，加强德育、体卫艺等工作，促进学生素质的全面发展。坚持以“质量”为中心，开展好素质教育活动，3、提高教育教学质量。借助新课标学习2/7活动，深化理论学习，更新教育观念，深化课堂教学改革，推进优质教育。依托常规月活动促进教学常规的管理，按照中心校要求实施有效的二次备课。加强非二次备课的学科检查力度，促进教育教学全面有效地实施。4、加强班级文化、校园文化建设。营造和谐、民主、向上的良好班级、学校发展氛围，实现学校环境育人的发展理念，努力做好各项教育宣传工作，展示学校发展动态和教师个人风采，把我们的班级、校园造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。5、加强教师培训工作，使外出学习真正有所收获和提高，加强二次培训的力度，使教师全员的以提高。通过外出学习、以老带幼、以优培优等方式，借助观课议课等活动形式，多种渠道培养教师，提高整体水平。6、积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。三主要工作（一）德育为首，育人为本，全面发展。1、加强校园德育文化建设。在学校工作中，我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁，实现环境育人的目标。2、以学生行为规范养成教育为重点，积极把学校传统的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、诚信教育等纳入教育的日常教育体系，寓德育于日常教育教学与管理工作中，提高德育的针对性和实效性，不断放大德育工作的品牌。3、在德育中我们要不3/7断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。各个班级不定期召开家长会、让社会和家长了解我们的教育、宣传我们的教育，形成教育的合力，同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状，研究农村大量留守儿童，隔代监护人等问题，采取多种措施，切实提高德育工作的有效性和针对性。4、规范每周一的升旗仪式，利用黑板报评比、演讲、读书、主题班会等形式多样、主题鲜明的教育活动，有针对性地对学生进行爱国主义教育，提高德育工作实效；加强学校宣传阵地的建设，利用广播、黑板报、教室门口橱窗等阵地的宣传作用，充分挖掘学校丰富的人文资源，精心组织各项活动，精心安排体育节、艺术节主题活动内容，引导更多的师生参与到活动中来，切实重视学校的心理健康教育，积极开展心理健康教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。5、严格落实学生日常管理工作学校注重学生日常评价，以班级为单位，有班主任老师和班级管理小助手共同落实学生一日常规、学生学习习惯、学生经典诵读工作，督促规范学生养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。（二）深化素质教育，全面提高教学质量。1、加大课程管理与改革力度。增强全体教师课程法规意识，对照课程标准，认真上齐、上足、教好每一门课。严格上级教育部门要求安排的课程，不得随意增4/7减课时，切实提高课堂教学质量。杜绝挤占、挪用现象，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，不断促进学生全面发展，积极推进新课程的实施。学校教导处将结合考核制度，对学校教学常规进行精细化管理，从教师备课（含二次备课）、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核，课堂教学力求体现新课标精神，做到知识系统化、习惯培养经常化、能力训练系统化、潜能挖掘科学化。教研组要紧紧围绕新课标的学习、采用多种形式开展听课、评课、说课等系列活动。加强课堂教学的研究工作，注重开展研究课、观摩课和示范课等学校课堂教学展示活动。2、深化理论学习，更新教育观念，积极推进课程改革加强学习，立足校本培训，全员参与。借助2016新课标教学常规月学习活动，坚持以自学与集中交流相结合，以新课程理念与策略为主要学习内容。通过学习，使每一位老师都能用崭新的观念、科学的教学方式来引导学生自主、合作、探究学习方式的养成，从而为学生的终身发展和幸福拓展空间、创造机会。加强对教师的培训。配合课程改革，借助远程研修，利用教育人博客对任课教师进行培训。在培训学习和实践探索中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。（三）加强常规管理，将常规做到极致1、强化备课质量。严格落实中心校备课要求，重点5/7抓好语文、数学、英语二次备课，二次备课，手写补充占评估分的60，实用性占40。同时规范其它科目备课，确保语数外二次备课的实效性和其它科目备课的实用性，为上课做好充分的准备。杜绝无教案上课现象。2、上课。按照今年暑假对新课标的学习及分散学习，上好每节课。贯彻新课标要求，改革传统的教学模式，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。评价一节课的重要标准看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想。3、加强听课评课促进课堂实效。在学校规定的每周二、周三常规性听课的同时，继续实施“推门听课“制度，并把听“随堂课”作为教师考核的一项重要内容，以加强教学过程的管理。推门课的评价，不仅要重视教师的教学准备（备课、批改等），更要看教师在教学过程中的理念更新，要将学生的学习习惯、学习情感、学习状态、学习效果纳入评价范围。4、加强教研，促进课改。学校年轻教师作为学科带头人，加强课题研究，在李延峰的语文学生预习习惯的养成课题基础上新增蔡建涛老师的英语课题，由教导处统筹安排，全体教师共同参与，实现课题上的突破。同时在认真学习新课程理念与策略的基础上，充分认识课改的价值和意义，围绕磨课组织多种研讨活动，立足课堂，加强研究，6/7让课程改革的触须伸到每一节课中，在校园内营造浓厚的学习氛围。同时教师根据自己的教学实际开展个性化研究，并积极撰写中心校下发的学习笔记和教学日记。5、其他常规要求（1）作业数量要适当。一二年级书面作业可当堂完成；要全批全改，重点检查鼓励行评语。数学每周至少4次。语文每课至少3次，大作文隔周一次，小作文（日记）每周至少3次倡导写“下水文”。自然、社会、思品每课1次。综合实践每月至少1次活动。（2）试卷检测每单元结束进行测试，至少一次，保存样卷。测试成绩记录在册，分析同步，学生评价以等级形式。（3）作业批改次数与作业相符，详细、实用，批改要及时，批语要具有指导性。1、将作业本编号，编号一律在作业本左上角。2、格式在每次作业的右下脚书写（表格）。略教师寄语3、质量可分等次，也可按ABC划分。6、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、阶段表现、过程性评价、技能测试、纸笔测试相结合，进一步完善学生学业评价标准。（四）后勤工作牢固树立服务思想，紧密配合学校开展的各项活动，切实做好总务后勤工作，为学校的教育、教学工作提供强有力的后勤保障，要加强校园管理，经常性巡视校7/7园，及时发现问题，及时解决问题，建设净化、绿化、美化的校园，创造优美的、安全的育人环境。进一步规范财务管理制度，按照“经济管理规定”，本着“精打细算、厉行节约”的原则把好经费开支关，严格请购、审批、