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文档简介

小学三年级英语教育总结从事三年级英语教育已经一年了，半年前担任英语兴趣小组老师，在比较中发现了兴趣对学习很重要的作用。 作为支教老师，在56个大班的课上开展教育并不容易。 从这条路上，我理解了孩子们的学习习惯和上课心理，达到了课程管理和控制的目的，然后重新制定了教育目标的改善教育措施，终于在期末取得了好成绩，本学期的教育工作总结如下。一、学习课程目标，明确：我认识到通过新课的学习，小学英语教育中最重要的是要激发孩子们学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，让他们有学习初级英语的自信，同时也要培养孩子们的语言运用能力，通过活动型的教育强调语言的有趣和现实性我认为有必要结合泉塘小学的实际情况，帮助孩子们理解世界和中西文化的差异，扩大孩子们的视野。二、扎实准备课程，改进教育措施我最初设想教室尽可能完全英语化，在一定程度上培养孩子们对英语的兴趣，同时形成良好的语感，并创新地使用各种英语教学法来辅助教育，开展有趣的活动、游戏，让学生在轻松的气氛中学习英语，是一件很好的事情。 我认为这是小学教育中最有效的教育方法，我还在继续努力创造英语场面和环境，让学生们能在一定的英语语言环境中掌握“第二语言”。 实现“生活有英语，英语有生活”最重要的是，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(特别是英语基础差的学生)，确立学生的自信，培养学生的朗读和写习惯上课的时候，我教了很多chant、歌谣和插话，充分利用教科书的课本，创造打电话、问路、看病等生动的场面，为学生提供了用英语交流的机会。三、教育进度的安排组合式教育内容教育目标重点难点上课时间unit5we love animals两个会话unit6let us eat两个会话unit7快照birthday两个会话回复2两个会话从知识掌握的程度来说，呈现两极分化的倾向，有些孩子的英语水平确实大幅提高，完全达到了我的教育目标所设定的要求，比如我班唐艺，在期末考试上简单地取得了100分的好成绩，同时，有些学生的知识学习程度还没有达到0，我进行了简单的分析这些学生很多情况下，其他科目的知识掌握度也不高，可能是学习水平低的原因。 对于这方面的问题，我作为心理健康老师用对话法帮助他们解决。从学习兴趣的观点来看，有整体上升的倾向，特别是与上学期相比，也许是由于教育措施的变化，孩子们的学习热情整体提高了。 这也可以从上课纪律和作业情况来表现。这个学年的教育已经结束，本学
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