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文档简介

小学优秀班主任综述从事教学工作10多年了，实际上接任班主任的职务才两年左右，新手就上路了，学生琐碎的衣食住行、千头万绪的思想工作，以及各项活动，还穿插了一些偶发事件，真让人心烦。如何教育孩子，如何营造良好的教学氛围，我必须慎重考虑。正好我有幸参加了班主任的培训，这给了我很多肯定和哈龙。我记得一位班主任说过这样的话。“有班主任。学生们能做好。这位班主任基本上有资格。班主任不在，学生能做好，这个班主任很好；但是，如果有班主任，学生们仍然做得不好，这个班主任就一定失败了。”我希望通过自己的努力成为优秀的班主任，至少要及格。我的目标是让学生们自己学习，思考，学习竞争，学会共存。通过两年的实践可以走，但路很险.现代教育对班主任的要求越来越高，作为家长的高期望、优质教育的高标准，班主任的工作变得越来越具有挑战性和机智。培养孩子有高层次的想法，综合性和灵活性是相当重要的。对学生我这样想，不能太放纵学生，不理睬；不能让学生太死，也没有自由空间。学生基本上可以在课堂上认真听讲，下课后自由玩耍，认真独立完成作业，热爱反卫生，遵守学校的规章制度，对我来说，这个学生的眼光很好。要让学生知道偶尔犯错误就可以改正，对经常犯错误的学生要找出原因，并采取一些适当的措施，尽量少犯。要允许学生展现自己的个性，在道德、智慧、身体、美等方面全面发展。能成为人才的学生竭尽全力使他成为人才，不能成功的学生能将他们培养成成人，成为具有道德素养的工人也有助于教育事业。但是用什么方法爱护学生，用什么方法教育学生，应该是班主任值得认真思考的问题。但是现在很多班主任像维持课堂纪律和秩序的警察和保安一样，只进行纪律和学习。班级纪律和学习固然重要，但学生素质、个性和兴趣的培养也同样不能忽视。青少年阶段是世界观形成的时期，需要引导学生树立正确的人生观、价值观、荣辱观。优秀的班主任要加强学生的集体荣誉感，加强他们的团队意识，让每个学生知道自己在班级集体中，以维护集体荣誉为荣，以互相帮助为乐。提倡互相爱护，互相帮助。让你感受班级集体的温暖。每天都焕然一新，我们随时面临竞争和挑战！孩
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