2018届福建高考政治总复习认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值课件新人教版.pptx

第十二课实现了人生的价值。 -2-、2、3、4、1、5、1.(2017课标全国)习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上发表了演说强调，因为理想信念坚定，思想理论坚定。 中国共产党人的理想信念是基于马克思主义科学真理，基于马克思主义明确的人类社会发展规律，基于为最广大人民谋利益的崇高价值。 上述论断包含的价值观道理，()有什么价值观，有什么真理观有正确的价值观，就能把握社会发展规律只要遵循社会发展的客观规律，就能确立正确的价值观最广泛的人的根本利益是衡量价值观是否正确的最高标准a .b . 答案：解析-3-、2、3、4、1、5 2.(2017课标全国)习近平反复强调了巩固理想信念的重要性，把理想信念看作共产党人的“政治魂”、“精神支柱”、“安身立命的根本”，人的思想和行动的“总开关”、共产党人的“精神的“钙” 这些论述所包含的价值观道理是()理想信念是价值观的核心和灵魂理想信念是实现人生价值的精神力量理想信念是衡量价值观是否正确的标准理想信念是否坚定是文化水平的高低a .b .c .d .，答案，解析- - 5、3.(2017北京)一家报纸上刊登的消息：正确理解这个消息是根据市场需要设计产品；文化创新的源泉是传统文化与现代审美的结合；学生们的成功是思想道德修养在个人成长中最重要的作用学生们献身社会锻炼能力； 自己的价值A.B.C.D.、回答、解析、5 -、2、3、4、1、5、4.(2016课标全国)1708年，清政府组织传教士绘制了中国地图。 经过十年成功的皇舆全览图虽然已经达到了很高的科学水平，但一直隐藏在内府。 相反，参加测绘的传教士把资料带回西方整理发表，西方了解中国地理相当长时间。 皇舆全览图价值的实现()是以对其价值的合理认识为前提的依赖于其科学内容的应用范围的扩大受到人的想法和价值观的制约以其科学内涵的发展为条件的A.B.C.D.，回答，解析-6-，2，3 5.(2013课标全国)2013年4月习近平总书记在与全国劳动模范代表座谈时，要坚定劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最美丽的观念，让全国人民振奋劳动热情，释放潜力，通过劳动创造更好的生活从唯物史观看，尊重劳动和劳动大众是()劳动是人的存在方式和社会发展的基础；劳动贡献是测量人的自由全面发展程度的基本尺度；劳动大众能够根据自己的意志自由创造历史；劳动大众的根本利益和社会发展的客观规律一致解析-7-、考点一、考点二、考点三、价值和价值观1 .价值和价值观1 .价值对主体的积极意义涵盖了各种领域的东西的价值，具有高度的概括和普遍性。-8-、试点1、试点2、试点3、2 .人的价值、-9-、试点1、试点2、试点3、3 .价值观(1)的含义：人在认识到各种各样的具体的价值的基础上，形成对事物的价值的综合性的看法和根本的看法。 这就是价值观。 (2)实质：价值观是社会意识。 (3)引导作用：价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的引导作用，价值观是人生的重要导向。-10-、考试点1、考试点2、考试点3、疑问点1 .哲学价值可以理解为日常生活的价值。:哲学价值指的是事物对主体的积极意义，涵盖了各领域事物的价值，具有高度概括和普遍性。 哲学价值和具体领域东西的价值是共性和个性的关系。 2 .人的价值是社会价值。 (考试判断) :人的价值包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)，以及社会对个人的尊重和满足(自我价值)两方面。 3、价值观发挥主导作用，促进事物发展。 (考试判断) :正确的价值观和错误的价值观都具有诱导性，而价值观具有双重性，正确的价值观发挥积极的诱导作用，错误的价值观发挥消极的诱导作用。-11-、考试点一、考试点二、考试点三、典型的分析(2014课标全国)2013年12月，中国共产党中央办公厅发行了关于培育和践行社会主义核心价值观的意见。 习近平说，巩固和弘扬社会主义核心价值观，作为基本基础工程，把社会主义核心价值观作为人们日常工作生活的基本依从性。 重视社会主义核心价值观的培养和实践的根据是()价值观作为社会意识存在，对社会有很大反动的价值观作为个人行为规范存在，对人们的行动有推进、制约和规范作用的价值观作为对事物价值的总体看法存在，决定事物性质和价值的价值观作为理想的追求存在， 决定人类社会未来和命运的答案是：-12-、评价分1、评价分2、评价分3、问题分析、-13-、评价分1、评价分2、评价分3、-14-、评价分1、评价分2、评价分3、价值判断和价值选择1 .价值判断和价值选择的内涵(1)价值判断：人为事物主体(2)价值选择基于：人的价值判断的选择。 2 .作为价值判断和价值选择基础的各种价值判断和价值选择，并不是毫无理由地产生的，而是社会在不同人的脑海中反映出来的，是根据社会实践而形成的。-15-、评价点1、评价点2、评价点3、3、价值判断和价值选择的特征-16-、评价点1、评价点2、评价点3、4 .制定正确的价值判断和价值选择标准(1)坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必然道路。 (2)自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。-17-、考试点1、考试点2、考试点3、疑问点微减1 .价值判断和价值选择属于社会，存在阶级性。 (考试判断) :的价值判断和价值选择实质上是社会意识，是对社会存在的反映。 它具有社会历史性，是主观和客观具体历史的统一。 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。 2 .价值判断和价值选择有主体差异，因此价值判断和价值选择的标准是主观的。 (考试判断) :的价值判断和价值选择确实有主体差异，因人而异，但不等于价值判断和价值选择的标准是主观的，价值判断和价值选择是社会历史的，有明确的评价标准，必须遵循社会发展的客观规律自觉地站在最广泛的人民立场上、-18-、考试点一、考试点二、考试点三、典型的分析(2015课标全国)2014年，日本方面认为美国某出版公司出版的教科书传统与遭遇：环球视角看过去的“南京大屠杀”“慰安妇”等内容在其立场上有“差异”，并要求修正。 考虑到教科书的内容和历史事实一致，作者明确拒绝了日方的“请求”。由此可见，()尊重历史事实是形成正确价值判断的前提价值判断因为有主体性，所以没有客观的评价基准历史事实根据价值判断的变化而变化价值判断和价值选择受到了历史观的影响问题分析-20-，分数一，分数二，分数三人生价值的创造和实现-21-，考试点1，考试点2，考试点3，疑点只有1 .发挥主观能动性，全面提高个人素质就能实现人生价值。的人生价值的实现离不开个人主观条件，需要发挥主观能动性，但不能把它夸大为决定因素。 人生的价值能否实现取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献。 2 .要实现人生价值，必须放弃个人的正当利益。 (考试判断) :的人生价值包括个人对社会的责任和贡献，也包括社会对个人的尊重和满足，即社会价值和自我价值，是两者的统一。 人生的真正价值在于责任和贡献，但不能放弃个人的正当利益。 因为人生价值两面的内容不可分割，所以不可或缺。-22-、考试点一、考试点二、考试点三、典型的分析汉代的匡衡少年如果没有钱买蜡烛，跳蚤就会偷光勤奋地学习。 一家有很多书，在这家雇用也不需要报酬，但我要求主人自己读所有的书。 主人深深地感动了，所以把书借给了他。 之后，匡衡成为了大学的批发商。 这是()社会和别人提供的条件是实现人生价值发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素能否实现人生价值人生价值总是在个人和社会的统一中实现A.B.C.D.、答案-23-，试考试点三、考试点分析-24-、考试点一、考试点二、考试点-25-、考试点1、考试点2、考试点3、宽视角1 .正确把握和理解价值观(1)价值观具有多样性，不同阶级有不同的价值观，个人价值观的形成受到自己所属阶级的影响(2)价值观有正确和错误，先进性和落后。 正确的价值观指导人们积极健康的生活，错误的价值观迷惑人。 (3)价值观对人的认识评价、实践活动、人生道路的选择具有诱导作用，但不能说是决定性的作用。 因为决定人的行动是很多因素的总和，价值观只是其中的一个因素，所以这个因素不是决定的作用，而是具有引导的作用。 正确理解了人的社会价值和自我价值的关系。-26-、考试点1、考试点2、考试点3、2。 -27-，考试点1，考试点2，考试点3，典型的分析1.(2016天津) 2016年新学期开始浙江多所大学的学生社区共同开始了“蚂蚁支援计划”，大学生每月捐赠2元，50名大学生做“蚂蚁窝”，援助蚂蚁宝宝(贫困地区的小学生) 3月，他们用875名大学生的捐款援助了安徽省的17名“小蚂蚁”。 这些大学生的行动启发着我们() a .价值观对人的成长有促进作用b .自己中成功的c .满足别人的需要是实现人生价值的前提d .人的价值是对社会的责任和贡献，回答、解析、-28-、考点一、考点二、考点三、2.2 历史教材完全介绍了中国抗日战争从局部抗战、全民族抗战到最终胜利14年的历史事实。 这种对历史的态度是()社会历史的存在和发展具有客观的物质性社会历史取决于人的动机和目的历史事实根据历史观的变化而变化社会历史是现实社会的一般规律a .b .c .d .、答案-29-，考点今天，虽然科学技术发达，物质资源丰富，但是随着各种电子产品渗透到人们的生活中，很多人整天沉浸在网络中，逐渐远离了心和自然。所以，“面对大海，春暖花开”就像物质和技术构筑的丛林丝的清风，给人们带来了自然的气息和心灵的安慰，引起了无数人的精神上的共鸣。 结合资料，回答以下问题。 一些青少年认为，有高科技电子产品就不需要“诗与远方”。 请用价值观的道理来分析这个观点。 答案：这个看法是片面的。 价值的选择和价值的判断因人而异，具有社会历史性。 问题的观点反映了在现实生活中人们过分追求物质满足。 价