古诗《游子吟》教案

游子吟教学：重庆市彭水县第一小学王教娥教材：(选自西方教师版二年级)一、教学目标：1、正确、流利、感性地阅读课文，默读和写课文。2.理解这首诗的主旨，感受母亲对儿子的爱和儿子对母亲的真挚感情。二。教材分析和处理：1.教学重点和难点：引导学生感受诗歌所表达的真挚情感。2.教学创新：低声背诵游子吟，想象一位慈爱的母亲在孩子出门前，在昏黄的油灯下为孩子缝制衣服，通过讲故事创造意境，理解“但有多少爱有一寸长的草，得到第三缕春光”一，歌曲创作情境的引入1.播放宋世上只有妈妈好2、学生在日常生活中交流母亲如何照顾自己？3.老师总结：从我们出生的那天起，我妈妈就帮助我学习走路，还教我说话。我妈妈一直为我们工作。唐代大诗人孟郊曾经写过一首赞美母爱的诗。【展示课件：游子吟】今天，我们将一起学习这首古诗。请和老师一起把题目写在黑板上(指导写“游泳”)。术语“流浪者”是指已经离开家很长时间的人。例如，如果你的父母已经在其他地方工作了很长时间，却没有回家，那么他们就是你祖父母的流浪者。这首诗中的游子是指“孟郊”。“吟”是一种诗歌形式。请注意不要把右边的“金”写成“凌”。请一起读主题：油籽油。首先，读古诗，学新词。1.孩子们，请翻开书的第155页，用拼音自由朗读古诗。你需要阅读准确的发音和完整的句子。2.孩子们刚才仔细阅读了。你在课文中找到一些戴小红帽的新角色了吗？快速拿出你的笔，圈出他们，看看谁能快速准确地找到他们。这和老师想要的一样吗？(给我看新单词课件)，反复拼写和阅读这些小红帽的新单词娃娃，并记住它的名字。4、通过刚才的拼写你认为哪些单词容易读错，谁会给你提醒。谁的发音最准确、最响亮，老师让他做个小老师，教每个人读三遍。(学生教阅读，相机校正)感谢我们的小老师，孩子们，请用你们热情的眼神牢牢记住它，热情地打招呼，一起读它-5.看，新角色娃娃很淘气。它已经摘下了拼音的帽子。你还知道吗？(指阅读：一份给男性，一份给女性。照相机纠正发音)6.嘿，新的角色娃娃正和他们的好朋友手拉手。出来后，你能说出他们的名字吗？7.刚才，我的朋友们仔细阅读了它。现在我们要把新生婴儿送回家(出示新生课件，一起读：村、桂、池、林、米、尤)。注意他们在田字格的位置。告诉我，你认为哪个单词最难写，老师会帮助你。范老师写，学生书空8.学生练习写作，老师用相机引导他们，并在展台上发表评论。学生休息20秒第二，读课文解释，品味诗歌孩子们学完新单词后，会再读一遍古诗。点击课件展示古诗我相信你能读得更好。如果你不相信我，你可以试试。每个人都读得很用心，谁想给每个人读，老师让一个勇敢的孩子来读！(摄像机要求孩子纠正)发音真的很准确2.点击：播放音乐诗人孟郊，年轻时失去了父亲，与母亲相依为命，为了实现自己的成名和抱负，不得不离开慈爱的母亲，离家出走。直到他50岁时，他才成为溧阳县的一名小官员，他的衣食都解决了。当他成为一名官员后，他立即把他的母亲转移到溧阳县，以报答母亲的恩情。这首诗是我母亲来溧阳之前写的。孩子们，这首诗里隐藏着一个感人的故事。老师能告诉你吗？在一千多年前的唐朝，有一个特别有名的诗人叫孟郊。他父亲很小的时候就去世了。他和他的母亲住在一起。他的母亲很努力地抚养他，所以孟郊非常爱他的母亲，他的母亲也非常爱他。有一次，孟郊要走很远的路，他的妈妈正忙着给他缝衣服。夜已经很深了，她妈妈还在微弱的油灯下一针一针地缝纫。他想：我不知道这个孩子这次出去后什么时候会回来。我必须把他的衣服缝得越来越紧。别让他在外面冻死。第二天早上，妈妈带着孟郊去了村外的柳树。我母亲用她布满皱纹、像树枝一样的手紧紧地拥抱着我的儿子，说道：“郊区，你必须早点回来！”孟郊听了点头。当他抬头看到他的母亲时，她的头上长满了白发，他感到心痛。他认为他白发苍苍的母亲需要自己照顾，但他不得不远行。想到这，泪水湿润了他的眼睛。老师：很感人吗？想想老师刚才讲的故事，再读一遍这首古诗，看看你从中读到了什么样的图片。(妈妈正在给孟郊缝制衣服)你看到母亲缝制衣服的哪一行诗？(学生回答)这是照片吗？点击课件显示缝纫图让我想想，现在几点了？妈妈还在那里做什么？谁会说？(学生交流)让我们仔细看看这张照片。这个房间的光线怎么样？妈妈的头发在哪里？我妈妈的头发是灰色的，她的动作很不方便，她的眼睛也不太清楚，但是她还在哪里缝纫，缝纫，你从她还在哪里缝纫中看到了哪一行诗？(指定学生阅读)这时，夜色依旧，月光如钩，屋外的寒风呼啸，屋内的寒冷正在逼问人心，昏暗的灯光下，老母亲此时是如此的难熬，为什么不等到明天再缝呢？(学生交流)哦，太好了。你从哪里知道的？(直接显示三四个句子)这位老母亲是怎么缝纫的？这首诗里有一个非常生动的词，谁能找到它？(关闭接缝)你为什么要缝合伤口？(学生交流)老师：你能通过读诗来读出你母亲心中的忧虑吗？谁会再读一遍？读出妈妈的担忧。谁能读懂母亲对儿子的爱？老师：人们经常说，当他们的孩子旅行数千英里时，母亲们很担心。是的，当他们认为他们的儿子将远离他们的家，母亲有太多的话要对他们的儿子说.她会说什么？母亲什么也没说，尽管她把一切都告诉了我。她只是默默地缝得紧紧的。这时，她缝的只是一根长丝线？(学生交流)现在让我们帮助妈妈把衣服缝得更紧。让我们一起把母亲的忧虑、忧虑、忧虑和爱缝进衣服里阅读！一起读。看着母亲在油灯下，一针一针地给自己缝制衣服，针刺破手指，孟郊会怎么想？让我们再次进入流浪者的内心世界.让我们一起继续这个故事.孟郊离开了。他很久没有回来了。有一次，当孟郊来到郊外，他看到温暖的太阳出来了。看，路边的草看起来更加生机勃勃。孟郊抚摸着自己的衣服，看着细细密密的针脚。他心想，母爱不就像春天里的阳光吗？洒满阳光的草地永远无法回应阳光的仁慈。我将永远记住我母亲的仁慈。他一想起来，就写下了一句流传千古的名言，请读第四，升华主题孟郊的名言“但多少爱有寸长草，得三春晖”流传甚广。今天，人们经常用这句话来表达他们衷心的祝愿。当我们吃妈妈做的饭时，我们会想到“但有多爱一寸长的草，就得三春晖”。当我们在风雨中看到母亲的伞罩在我们头上时，我们会说“但是有多少爱有一英寸长的草，这是第三个春天的阳光”。当我们生病了，看到我们的母亲为我们努力工作