三年级上册劳动教案---排版完整-可直接打印哈---福建教育出版社

.福建教育出版社3年级上册教练：李婉红劳动系教案一包书、一张纸裁剪、一本书培训目标：学着包书皮，剪纸，装订书籍。2、rWd2L2VZ0想设计自己签名的书皮；3，3，理解用不同卫生纸装订的不同笔记本的作用，rWd2L2VZ0不理解装订支撑；4，/v0u(6c；t，I3s*Cq从小到大/v0u(6c；t，I3s*Cq使用卫生纸装订本书是保护环境和勤俭节约的好习惯。培训准备：书、厚纸、剪刀或刀、废纸盒、包装纸、胶水、透明胶带、卫生纸、尺子、订书机。教学的核心难点：学着把新书包弄得干净漂亮2.理解用不同的卫生纸捆绑的多种笔记本的作用，明白利用卫生纸装订本书是保护环境、节约勤俭的好习惯。会话分隔：第二节课课程体系：第一节课包书(a)刺激感情，介绍新课。观察：老师带来的两本书有什么不同？(提出一本包装的书，一本未包装的书。)，以获取详细信息2，讨论：包好书的封面有什么好处？可以避免弄脏新书，要爱我们的书。)，以获取详细信息3，主题：今天我们学习如何包装书的封面。黑板主题：包(b)根据课文学习书的封面。1、将纸对折，在山脊两侧切断空隙；2、把纸展开，沿书边先上下两端折叠；3、把纸的两个角折成三角形，然后沿边折；翻页，用同样的方法包装好书的另一边。(c)实用创新，交换讨论有什么新的包方法吗？请给大家看。书遇到以下问题的时候怎么办？问题处理方法问题处理方法卷边破损书架掉了被水淋湿脏了发霉了(4)与1的比率看谁最整洁漂亮；2.书包完成后，要平整，在封面上写标题和自己的名字。3、谁能看到简单美丽的包书封面设计自己；第二届会议裁纸、装订本子(a)导入讨论：在日常生活中剪过纸或装订本吗？做得好吗？你有什么经验？2，思考：装订的笔记本有什么好处？3，主题：今天我们要求学生剪纸，装订书籍，拿出纸来。黑板主题：剪纸、装订笔记(b)实践1、把纸折起来剪；2、再切成两半；3、堆叠后切断；4.把裁好的纸整齐地堆起来，用夹子固定，然后用钉书钉订购。(c)实用创新，交换讨论1，讨论：除了新的白纸装订费外，让学生们想想哪些卫生纸可以装订成其他作用的笔记本。(写字的纸，工作纸.把它们装订成册，就可以把它们用作草原高地，使用它们的反面。)，以获取详细信息【理解用不同的卫生纸捆绑的多种笔记本的作用，利用卫生纸装订本书，是保护环境和勤俭节约的好习惯。】。即可从workspace页面中移除物件第二，练习：找什么纸，订购一本和练习本一样大小的笔记本，比谁订购的笔记本更好，装饰得最好。3、创新思维：(1)怎样才能准确地翻到笔记本的哪一页？(？(2)旁边没有订书机，怎么把书装订起来？(？总结了4，绑定注释的技术。(d)调查和研究在日常生活中，有什么剪纸或装订书籍的好方法吗？把自己画的画或写的字、做的作业、收集的资料装订成册保存，看看有什么效果。(e)总结整个过程并提出希望今天我们学了包装书皮的方法，大家都努力把书包包装得很漂亮。封面上写着标题或自己的名字。有些同学把书皮设计得很漂亮，老师希望同学们包得好，节约书本，回家给其他课本也做书皮。2，削铅笔培训目标：1.我知道学习用品是必须的。我知道学习用品不好来。我知道要珍惜学习用品。教学重点：告诉学生应该珍惜学习用品的方法。困难的教学：让学生知道为什么要珍惜学习用品。课程体系：第一，谜语介绍(告诉学生什么是学习用品)老师：同学们一定很喜欢猜谜语。下一位老师说了几次，看谁聪明，快猜。1.老师说：身体细长，黑心是衣服，走路喜欢转弯，足迹总是变化。同学猜。(铅笔)出示铅笔卡，贴在黑板上。2.老师：身体长耳朵，学校给我背，别看那个个子小，各种知识都在肚子里。同学猜。(包)出示书包卡，贴在黑板上。3.老师说：我的朋友发现心地好，圆满，长，作业有错误，牺牲自己来帮助我。同学猜。出示橡皮擦卡，贴在黑板上。问题：什么时候使用这些东西？5.摘要：我们在学习这些东西时使用，它们有学习用品的共同名称。黑板：学习用品第二，想想(让学生知道要珍惜学习用品)请想想：1.我们学习的时候经常使用什么学习用品？学生们说老师给他们看了卡片，贴在黑板上。你知道他们的用途吗？老师：学习用品可以帮助我们学习，可以和我们亲近。她就像我们的朋友一样。3.我们应该如何对待学习用品？板书：珍惜转化语：有一个叫小兰的同学，她和我们一样大，下次我们看看她如何珍惜学习用品！第三，学习(让学生知道如何珍惜学习用品。)，以获取详细信息1.展示照片1(1)小组交换：语言书怎样夸耀小兰？小兰为什么要在语文书上穿新外套？你的语文书会对小兰说什么？(2)摘要：要爱书，就要在书包上挂书皮。(。这样既不会弄脏书，也不会折书角。爱护书还不能在书上涂鸦。这样书才会干净整洁。请同学们拿出书，互相看一看。谁的书最心爱。请告诉珍惜书本的同学他平时是怎么做的。2.请给我看图片2(1)小组交换：练习本怎么夸耀小兰？本撕裂后会怎么样？还需要做什么？(2)摘要：为了避免撕破，翻前篇的时候要轻柔，写作业前要洗手干净。(。写字的时候注意不要按本底的边角，写字写错了就用橡皮擦轻轻擦拭。3.请同学们去前面做学习用品。请告诉我你希望小主人怎样对待你。摘要：要珍惜学习用品，不要损坏或浪费。4.请打开书包和铅笔盒分组交换：你如何珍惜学习用品？需要改进的地方是什么？上课交流：铅笔很短。你怎么能继续写呢？铅笔怎么削，笔尖不容易断吗？如何快速、好地布置封面？请学生当场演示。第四，听着(告诉学生学习用品不容易来。)，以获取详细信息第五，说吧给我看“说吧”里的画讨论：这些孩子做得好吗？你想怎样帮助他们？谈谈如何珍惜学习用品？2.摘要：不能随便拆书，不能在书、本、上乱写铪。铅笔写得短，戴铅笔帽，继续写，扔得太浪费了；不能剪橡皮玩。六、儿童歌曲摘要1.读儿歌：铅笔统治者和橡皮擦，每天帮助学习，不损坏，不浪费，要珍惜学习用品。板书儿童歌曲2.摘要：我们离不开学习品。就像我们的好朋友，好伙伴。我们要珍惜学习用品，不要毫无损伤地浪费。7、写小诗珍惜学习用品铅笔尺子和橡皮，每天帮助学习，不损伤，不浪费，学习用品要珍惜。探索活动1.组织学生参观制造学习用品的工厂，给工人书、本、笔.说明的制造过程，让学生亲身感受到学习品不容易来，大家都要珍惜。2.主题活动如果我是学习用品.进行分站秀比赛。3.举行比赛(1)包好书皮，看谁包装得好，速度快。削铅笔，看是谁削得好，又继续削铅。整理书包。培训目标：让学生经历分类整理过程，体验分类整理的必要性。2、让学生体验分类标准的多样性，不同的分类标准会有不同的分类结果。教学的核心难点：全体学生经历分类过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。培训准备：学生的两个书包(里面的书一个干净，一个脏。信封里有帽子图，汽车图(每个学习组2个，1个教师)。课程体系：对话：放学回家后整理房间了吗？你怎么整理的？小组学生互相交流发言人报告情况活动1:数学寻书大会。请给我看两个书包。请找两个学生指定的书。猜测：谁能更快地找到？2、想：为什么找得快？3、让学生认识到整理书包的必要性。齐猜想观察图书查找过程交换分析快的原因活动2:整理书包。1、提出整理书包的要求，先思考后再做。问题2，你是怎么整理的？让学生从书包里拿出指定的书。想一想：为什么拿书快？指导学生读书。活动3:帽子分类。1、说明帽子分类要求。2，摘要：根据不同的分类标准，结果不同，实际生活按需要分类。打开信封分类帽子活动4:把车分类。活动5: 3名老师和几个同学一起登上了讲台。活动6:问题：生活分类在哪里使用？一致思考，个别回答放学后作业：到图书馆、书店、商店课外看，人们如何分类东西。我认出来后，对同伴说洗发和洗澡教育目的：第一，学生们理解洗发和洗澡的意义，掌握洗发和洗澡方法，学习洗发和洗澡。第二，学生要重视外表和清洁，经常洗发和洗澡，养成谈论卫生的习惯。上课前准备：1.教师用：一个脸盆、一个盛水的桶、一个盛废水的桶、两条毛巾、一个洗发水或一块肥皂、一个棉球、一个吹风机。第二，学生用：每个洗脸台一个，装水的桶一个，装废水的桶一个，毛巾两个，洗发水一个或肥皂一个，棉花一个。课程体系：第一，洗发和洗澡的重要性。这个问题可以通过问题或对话提出。1、头发蓬乱、头发整洁，给人什么印象？有时候我们为什么觉得头发痒？谈论头发的作用：人的头发起到保护头发的作用。头发的皮肤像粘在头发上的头皮屑一样，新陈代谢会产生污物。毛孔经常排出汗渍，皮脂等东西。人们在劳动或活动的时候，头发或头发皮肤会粘上很多灰尘、脏东西，甚至对人体有害的物质。这些东西不仅会玷污头部，发出恶臭，发痒，还会患上皮肤病、传染病等。因此，我们要经常洗头和洗澡，保持清洁，仪容整洁。第二，指导洗发和洗澡方法。这是本课的要点。洗了头，示范了一次洗澡，让学生理解和观看所有的详细步骤。洗发和洗澡过程： (说明的同时适当的黑板。)，以获取详细信息1、弄湿。涂洗发水。搓搓。注意不要用力过猛，以免伤到头皮，引起皮肤感染。洗。用温水冲洗干净，直到冲洗的水清澈浑浊为止。剩下的洗发水对健康不好。如果仍然觉得头发脏，请重复步骤2，3。5、晒干。用干毛巾擦干。有条件地可以用电动鼓风机吹干头发。第三，想想看。洗红色围巾吧培训目标：1、培养学生的自我管理能力，培养爱的劳动习惯。讨厌懒惰的人。学会自己做自己的事。成为热爱工作的好孩子。5、尊重和赞美热爱劳动的人和事。焦点，困难：告诉孩子洗衣服的几个步骤。教育准备：洗衣盆肥皂清水脏红围巾劳动最光荣歌曲磁带课程体系：1、导入新课程老师问：同学们，平时最喜欢的孩子是什么？学生a:对卫生有礼貌。学生b:喜欢学习，喜欢工作.老师：好的。好像我们都知道。成为好学生不可缺少这几个方面。那么今天老师要学生选出最干净的学生之一吗？同学：好，我们班XX同学最干净，她的衣服最卫生。老师：那我们请这位同学上台说吧。为什么这么干净。你的衣服是谁洗的？同学XX:都妈妈洗了我一下。老师：妈妈很辛苦吧？妈妈帮你洗衣服了吗？学生XX:是的，但是我不干净。老师：没关系。这已经是我们的XX同学很喜欢工作，也很有礼貌，妈妈一般很辛苦。我们要帮妈妈做力所能及的事。这节课我们要学洗小衣服。显然，还有一个特别喜欢劳动的孩子，他妈妈来帮忙看了工作。你知道他为妈妈做什么吗？显然他帮妈妈洗衣服，自己的手帕自己洗了。听听他洗得多幸福！我们也要从小开始用红围巾一点一点地学习，学完以后我们可以帮妈妈洗衣服，妈妈一定会很高兴的。2、程序好了，老师这里有小盆子、洗涤剂、肥皂和脏红围巾。老师给你演示，请记住：洗一次，洗三次，这几个阶段，同学们一定要睁大眼睛仔细看！第一步：往盆里倒水，水必须是完整的。不要太冷，太冷，太冷，不洗干净。不要太热，太热了，衣服容易烫。第二步：根据衣服的数量，倒入适当的洗涤剂。老师这里只有一条红围巾。浇一点就够了，浇太多就浪费了。搅拌均匀，放上红围巾，等5分钟。第三阶段：时间到了，用手轻轻揉捏的话，最脏的地方要小心。第四步：洗完后，用肥皂再打一次，我们的红围巾就会散发香气。最后用水冲洗，直到没有泡沫为止。编织，晾在户外。水也很珍贵。尽量节约一滴水。不要造成浪费！3、学生实际操作，教师导游。循环音乐劳动最光荣六、课后摘要让同学们找出彼此缺乏的地