二年级下册写字课教案

第一课是关于草书头和边字符教学目标：1.掌握草书头和副字两个部首的书写要领。2.理解带有这两个部首的字符的一般书写规则。3.正确地、正确地、按正确的比例写“荣亚隐藏”。教学重点和难点：掌握这两个部首的写作要领。教学时间：一个课时教学过程：首先，复习握笔的姿势和方法。1.检查坐姿：身体直立，肩膀水平，手臂张开，双脚固定2.复习姿势：一只脚，一拳，一英寸(三个一)。第二，老师一边示范一边解释俗话说，“字如其人”写作就像做人一样，谦虚合作。在教学生写得好的同时，一些做人的原则也有所渗透。观察是理解事物的基础。写作教学首先要引导学生观察字体，找出汉字在田字格的位置。2.圈出“草”这个词，重点指导“草”这个词的写作。老师解释的要点是草这个词有一个较小的头，下面的早这个词有一个较大的头。请给它一个位置。做一个有礼貌的孩子。“草”的第一个“水平”笔画是左上半部分的左线长度的一半和右上半部分的右线长度的一半。这种水平划水可以覆盖下一个“日”。左栏稍短，右栏稍长。这两列将“水平”平均分为三个部分。两支笔呈上下姿势，并向中间的柱子倾斜。“日”位于垂直虚线和水平虚线相交处的水平虚线上。“十”字的“水平”笔画接近左下半部分的水平虚线，而闭合笔画略长于“草”字的水平笔画。垂直笔划位于下一行。3.练习写“蔡荣曹亚”4、圈出单词旁边的单词，先左短，后窄，最后长字体，横向趋势，左笔不要突出学生们在老师的指导下练习。5.练习我学过的单词阅读“理解习惯培养和经典分离”第2页和第3页的写作要点，并练习写作2.说出写这些单词时你应该注意的笔画。3、正常书写，指出关键笔画。学生练习写作，教师巡视，强调写作姿势。要求：注意坐姿和书写姿势。写作时，你应该一次性完成。你不能一笔接一笔地写。写完后，把你的名字写在书签上。第三，小组评论谁写的字最漂亮。四、作业展示，写好的同学老师奖励小金笔第五，课堂总结：孩子们，人们常说“文字就像人”。这告诉我们，写作对我们每个人都非常重要。它反映了你对学习的态度。能够写出优美的文字会赢得许多赞美和羡慕的目光。只要你们坚持不懈，你们每个人都能写出好词。来吧。第二课双面双水教学目标：1.掌握两个侧面部分的写作要领，即双面和两面。2.理解带有这两个部首的字符的一般书写规则。3.写下“这条线又冷又冷”。正确地、正确地、按正确的比例写它。教学重点和难点：掌握这两个部首的写作要领。教学时间：一个课时教学过程：首先，回顾写作要求第二，老师一边示范一边解释1.两块水的“点”和“举”应该更近而不是太远。2.中间水平线的右侧应该突出。3.竖钩应该是直的。学生通过描红练习写作。教师导游。第一个笔画是平的，第二个笔画是长的，两个笔画稍微对齐。学生通过描红练习写作。教师导游。四、案例指导词1.说出写这些单词时你应该注意的笔画。2、正常书写，指出关键笔画。3.学生练习写作，老师巡视，强调写作姿势。五、小组评论谁写的字最美。练习我学过的单词。阅读第5页和第6页的“范泽赛范”的写作要领，练习写作。2.说出你应该画的笔画3.正确地、正确地、成比例地写下“雷电需要雪来步入痕迹”。教学重点和难点：掌握这两个部首的写作要领。教学时间：一个课时教学过程：首先，回顾写作要求第二，老师一边示范一边解释雨信头的形状扁平而宽。垂直的图片应该写在垂直的中心线上。左垂直线应改为点，水平折叠钩应改为水平钩。这四个点应该均匀分布并相互对应。激进的“走在底部”的笔画顺序也是不同的。有些样品是先写好的，然后躺下来压着，而其他的正好相反。对于先指然后躺下再按下的人来说，笔尖的末端稍微向左弯，压笔更长，书写自然自然。对于先躺后点的人来说，点更长，头更大，尾更小，写作风格自然自然，而躺下的人比公众样本的人要短。另一个区别是，第一笔画后的水平笔画写的水平笔画更平滑，而第一笔画后的水平笔画写的水平笔画有明显的向上勾。这是为要写的点写的轨道。不难看出，就钢笔而言，它离我们很远。首先躺下并按下，然后合上笔。三、学生练习写雨前缀和走底四、案例指导词1.给我看“雷声需要雪”2.说出写这些单词时你应该注意的笔画。3、正常书写，指出关键笔画。4、学生练习写作，教师巡视，强调写作姿势阅读第9页和第10页上人物的写作要点，并练习写作五、小组评论谁写的字最漂亮。六、显示比较第四课在李岛和金子旁边教学目标：1.初步掌握了离骚和金子之外的两个部首的写作要领。2.理解带有这两个部首的字符的一般书写规则。3.写“型利前置币”，写得正确，正确，比例适当。教学重点和难点：我对这两个部首有初步的了解，并且写得很好。教学时间：一个课时教学过程：首先，复习书写姿势和握笔方法第二，老师一边示范一边解释第一划比第二划短。“钉子”这个词的写法。老老师写道，“在金色的字旁边”，第一笔稍稍抬起，下一笔向左，第一笔先重后轻，速度稍快，笔逐渐抬起。第二个笔画是水平笔画，在长笔画的顶端向右划。当关闭冲程时，必须成功阻挡垂直中心线。第三和第四个笔画都是水平笔画，两个水平笔画在人字形的交叉处稍微向上倾斜，第四个笔画的水平闭合笔画在水平中线上。第五冲程垂直上升。垂直笔画应该是直的。当中心到达冲程终点时，他会将冲程略微向左提升，并转向侧面前方，将其提升至右上侧。速度应该很快。“丁”字的第一个水平笔画从“金字旁”字的第二个笔画的右端开始，向右穿过垂直中线，形成一个水平笔画。当到达终点时，用一点力量按下冲程以恢复到左边。当“气”笔开始向上推水平笔并向下移动到末尾时，它会停一会儿并移动到侧前方的左上角。速度更快，“气”的中风是丰富和沉重的。)第三，学生在刀和金字旁边练习四、案例指导词1、向前台展示“福利型银钱”2.说出写这些单词时你应该注意的笔画。3、正常书写，指出关键笔画。学生练习写作，教师巡视，强调写作姿势。阅读12、13、14页字符的书写要领，仔细阅读并理解每个字符的书写要求。五、小组评论谁写的字最漂亮。六.显示第5课信的底部和侧面教学目标：1.掌握的写作要领(2)另一种书写方式是专门用来写底层的。这个水平折叠的第二个折叠应该写得更流畅，稍微短一点。例如，单词“通，不”等等。比较两种写作风格根据学生争取力量和竞争的心理特点，用挑战的方法问：谁能写出最好的单词？让学生试着在课本上写两个“魏”字。然后，同桌将首先评估谁写得好，说写得好时应该注意什么，并总结注意事项。让我们推荐两个学生在舞台上写两个“最好”的角色。让我们来评论它们。然后，我在黑板上写了一个放大版的“魏”。在第一支单支笔旁边，这支单支笔又窄又长，有一个直的斜面。垂直的笔靠近斜面的尾部，书写风格在右边。抄写是写作的基本方法。你可以感觉到原始帖子的转折点，并理解使用笔的基本方法。洪妙只需要一击，不能改变。画一张，在不久的将来写一张。请另外两个学生在黑板上写两个，然后进行评价。接下来，让学生在我写作时解释“难与阳刚”的结构特征和写作要点。同时，我邀请学生拿出他们的手指在桌面上写字。他们可以感受到书写点的变化，然后进入描红、临时书写和书写评价的环节。最后，将有一个大的写作练习和绩效评估。学生练习第一个和最好的字符旁边的单词。教师巡逻4。示例角色指南1。展示“熊婷难聚焦”2.说出写这些单词时你应该注意的笔画。3、正常书写，指出关键笔画。学生练习写作，教师巡视，强调写作姿势。五、小组评论谁写的字最漂亮。阅读16页和17页写作基础课堂写作阅读18页书法文化常识欧阳修刻苦学习的精神用银笔和灰笔读写六.显示第6课风角色框和火角色侧教学目标：1.掌握这两个部首的写作要领。2.理解带有这两个部首的字符的一般书写规则。3.正确地、正确地、成比例地写“枫黄灯说”。教学过程首先，复习书写姿势和握笔方法第二，老师一边示范一边解释防风架1.首先写左垂直卷曲。2.与竖撇笔相连的横斜钩略短于竖撇笔，横斜钩略低于竖撇笔，钩尖朝上。3.在“风”框的中间写一个对角线卷曲，基本上在对角线方向，不与垂直卷曲和水平斜钩相连。4.在略读的中间写一个点。点的长度略短于斜撇，与垂直撇和水平斜钩无关。5.小结：风字框的书写风格。火字旁的书写方法如下：火字由“火”字变形而来。作为左根，形状更窄。第一冲程和第二冲程靠得更近，短冲程的位置高于右冲程。用长卷发直写。为了避免右半部分，最后一个笔画被改成了一点。1.拿起毛笔，小心地写下这两个部首。2.反馈和指导。学生作文：教师检查“枫枫黄灯说”字样阅读20页和21页的写作要领来练习写作3.说出写这些单词时要注意哪些笔画。4、正常书写，指出关键笔画。5.学生练习写作，老师巡视，强调写作姿势。第三，小组评论谁写的字最漂亮。四、对比显示第7课写在马的性格旁边和心的性格的末尾教学目标；1.初步掌握马字和心字两个部首的写作要领。2.理解带有这两个部首的字符的一般书写规则。3.正确地、正确地、成比例地写下“迟四年对迟君撒谎”。教学过程：首先，复习上一课的内容。展示单词“攻击性和柔软性”，并要求学生告诉我们写这两个单词时应该注意什么。然而，用电磁脉冲在桌子上练习心形底部：心形底部的三个点分别是左、中、右。水平挂钩应该伸出到左上角，以平均分配上部空间。因为如果挂钩向上，单词中间会有更多的空间，字体也会变松。教师可以将“言必在宫”的美学法则渗透到学生中。它可以与人体和腰部的苗条身材相提并论，相当生动。2.注意：“变化与回声”。这些字应该写得清楚、正确、工整。在此基础上，还应该有“生动性”的要求。具体的写作主要体现在“变化与呼应”上。只要注意变化和呼应，文字就会变得生动。“变化”是自然的变化，是笔画形状和外观的变化。例如，本课的重点是点的变化。例如，在四个点的底部的四个点从左到右依次是左点、垂直点、垂直点和右点，呈会聚-发散排列。心形字符的底部三个点是从左到右的左点、拾取点和右点。这些观点被自然的手势所呼应。对于“回声”指导，教师们可以互相看着启发。四、案例指导词1.显示“点”、“之”、“结”和“任”。2.说出写这些单词时你应该注意的笔画。3、正常书写，指出关键笔画。“点”是三角形的，垂直居中在嘴的上方，一条短水平线写在垂直线的中间，下面的四个点辐射到左边和右边。“气”有上下两层结构，上部小，下部大。“揭”字，上下结构，上下“木”部分都改成了点缩字体。“忍”有一个梯形的上下结构。“刀刃”部分被留在水平折叠的中间，平衡字形和左边点。学生练习写作，教师巡视，强调写作姿势。马旁的文字“马”这个词是用三个笔画写的。第一笔应该水平折叠，开始应该有尊严。第二垂直折叠钩；最后一个值得一提。在整个马的特征旁边向右倾斜的四边形占据了势能，重心在垂直折叠钩的钩形笔上。应该注意钩子。老师指示迟司通过写一个旁边有马字的字来阅读和欺骗迟俊。五、小组评论谁写的字最美。六、对比展示第八课在左耳和月亮旁边写字教学目标：1.初步了解北和页旁两个部首的写作要领。2.理解带有这两个部首的字符的一般书写规则。3、写出“陈队杨朗赢与输”，写得正确、正确，比例恰当。教学过程：首先，复习上一课的内容。1、让学生写“点”和“忍”。选择典型的单词，让学生评价它们。复习写四点底和心形底的要点。指导学生再写一遍这两个单词，看看他们是否有进步。2.写作时我应该注意什么？第二，新课指导。老师演示了书写并给笔画命名。老师读了笔画的名字。2.解释笔画顺序。3.再写一遍，让学生谈论他们看到的木制人物的特征。分组讨论。4.老师结合课本详细解释：用笔在纸上写一条短横线，然后用笔写一个弧线，然后用笔勾掉，然后写一个竖钩。垂直挂钩应该是刚性的，具有一定的弯曲潜力。比如“陈”这个词“郎”的结构是什么？郎的性格结构特点是什么？怎样才能和他的两个好朋友相处得更融洽？如果桥的左右两边都被跨越和避开，左右两边的好朋友将会更加紧密地团结在一起。3.接下来，老师邀请郎去中学。孩子们看着它，想写下要点。老师在