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文档简介

古礼燕小学音乐名师工作室的实施方案 一、工作室的指导思想及总体目标： 为充分发挥本地区优秀音乐教师资源的凝聚、辐射、指导作用，推动优秀教师队伍建设，培养青年、骨干教师有效成长，促进当地学校音乐教育教学的改革与提升，特设立本名师工作室。 本工作室以名师（或名师培养人）为引领，以音乐学科为纽带，以先进的教育思想为指导，旨在搭建促进中青年音乐教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支在全学区、全县乃至全市教育领域中有成就、有影响的高层次教师团队。工作室成员每学期需承担教学、教研、科研任务，以研训、教科研一体化的方式开展活动，使每位工作室成员都做学者型、研究型、专家型的教师，使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。二、具体目标：1、尝试从理论研究、课堂教学、和专业成长的三个方面入手，为我县培养一批县市级以上的音乐学科带头人和骨干教师。2、以科研为抓手，以我校的课题研究为引领，以实现有效教学为追求，充分调动音乐教师的工作积极性，为我县小学音乐教师提供可操作性并具推广价值的有效教学模式。3、以名师工作室为平台，充分发挥主持人和优秀教师的示范、引领作用，以多种方式传播先进的教育教育理论和教学方法，提高我县音乐教师整体教研水平。三、工作思路及要求：1、明确本工作室的主要职责与具体任务，明确整体工作目标及各阶段工作目标，加强团队建设。团队成员制定个人专业发展研修计划，建立成长档案。2、实行双向听课制度，团队骨干每月听其工作室成员课2-4节；学员参与名师团队骨干听课每月不少于1节。学员教师要积极参加“工作室”和各级音乐学科的研讨活动，认真学习，活学活用。3、规范日常管理，工作室每月举行一次网络研讨例会，总结上月活动，布置下月工作，固定每周一次集中研讨活动的时间。每次活动有主题，有准备，有针对性的进行交流，力求高效。4、定期举办参与面至少覆盖全区的读书会、名师讲堂，专题研讨等活动，每学年邀请名师作一次送教送研活动，团队骨干每学年承担一次校本培训任务。5、开展师徒结对活动，名师及团队骨干结对辅导2-3名区内音乐学科青年教师，鼓励青年教师参加各级教学竞赛，使其在打磨中迅速成长。6、建立健全的工作室管理制度，收集整理好档案资料。四、三年工作规划：1、培养1名市级骨干教师，1名县级骨干教师，2名教学能手，2名教坛新秀。2、建立2所小学音乐“新体系”实验教学基地。3、汇编名师工作室成员教育教学研究成果。4、形成有一定影响力的“古礼燕小学音乐名师工作室网站”。五、工作室机构组成：名 师：古礼燕顾 问：薛晖（省音乐教研员）、黎薇（黎薇名师音乐工作室首席名师）团队骨干：黄瑛（新城学校） 李窕芳（新城学校） 古李霞（新城学校） 唐苗苗（新城学校） 吴魏松（城北学校） 杨立（汉昌学校）黄彦芳（思源实验学校） 谢菊蕾（城北学校）学员：秦明（新城学校） 邵冬梅（官塘小学） 刘朝霞（官塘小学）易璐（长田小学） 刘瑛璋（长寿镇小） 曾郁（板江小学） 钟蓉（栗
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