2020年幼儿园园长的个人工作述职报告范文

幼儿园园长范文个人工作报告新时期的领导干部应具备优秀的专业技能、勤奋的学习和思考等全面的职业素质，以及严格的自律、正直、敬业、诚实等高尚的思想素质。这是我们园区全体员工对优秀干部标准的共识。因此，当教师哀叹职业生涯的艰辛时，校长也哀叹自己管理的困难。但是，我认为，只要我们在日常工作中始终坚持自律的原则，努力工作，扎实工作，严格按照“三心”标准要求自己，我们就能让领导放心，让群众放心，让自己放心。1.以平常心办事：作为管理者，我心里非常清楚，幼儿园领导与教师的关系只是分工不同，人格和义务是平等的。从管理的角度来看，园长可能在调整职位空缺方面发挥宏观作用，但当教师处于巅峰或面临困惑时，我会成为他们的朋友和同事，伸出我的手来帮助他们，给他们一个体贴的问候，给他们一个小小的建议，分享他们的喜怒哀乐，与他们合谋。只有这样才能真正激发教师独立工作的热情。2.小心待人随着社会的发展，管理者对教师的关注也在发生变化。过去的焦点是我对你的要求以及我希望你做什么。目前，关注的焦点是教师需要什么和教师期望什么。在花园工会组织的“今日教师需求”问卷中，我们了解到教师在生活、学习和工作中需要领导、同事的关心。我认为：真正关心教师的生活和学习，就是要为他们创造一个良好的工作环境和心理氛围，建立一个“知心朋友工作室”，方便教师的休息和学习，在寒冷的冬天提供热豆浆，拨款支持工会和团支部开展“教师生日祝贺”、“冬季健身俱乐部”、“电影超市”等学习和休闲活动，让教师感受到身边的快乐和对未来的向往，在自觉投入紧张工作的同时，培养一种“享受工作”的健康意识。关注教师工作，除了对教师工作进行具体指导外，还应尊重教师工作，善于挖掘教师工作中的亮点，尽力公正地评价每一位教师的工作。在建立以教师自我评价为基础的评价方法“教师成长信用卡”的基础上，这学期，我调整了教师月度评价方法“我想推荐”:挖掘更多教师工作亮点，“提醒你”:委婉教师缺点，“自我评价”:鼓励教师展示自己的工作表现“红花”经常出现，而“绿叶”也需要展示。根据三方的综合评估，一些努力工作并取得进步的团队成员也有机会被推荐到“月度之星”专栏。3.用奉献的心管理花园(1)重视小事幼儿园的很多工作都是琐碎的，但是当你全心投入地工作时，你会感到有责任感。关注每一件小事都能体现一个人的责任感和奉献精神。任何读过细节决定成败的人都知道，许多企业或个人都非常重视他们成功的每一件小事，而失败也可能始于一件不经意的小事。日本企业建立的5S工作方法是企业管理实践中“重视小事”的经典之作。因此，当我完成所有事情时，我的态度是：要么我不做，要么我必须做好。窗户的清晰度，环境的微妙设计，以及与家长和教职员工的对话艺术都应该恰当而微妙地完成。日复一日，他们会在整个花园里安顿下来，形成一种专业和负责任的文化氛围。(2)发挥主导作用作为幼儿园的园长，虽然你不需要亲自做每一件事，但你必须站在幼儿园发展的高度，给每一行工作，尤其是教师，提供建议和指明方向。因此，领导者和教师一样，应该勤于学习和反思，全面提高自身的专业素质，在教师中发挥很好的领导作用。在我的日常工作中，我总是注意深入一线，为每一条线的管理以及教师的业务和科学研究提出想法、建议和机会。例如，指导业务助理将团队精神引入教学和研究活动，为青年学生创造独特的新的教学和研究文化，指导团支部领导团委工作，提高课题研究水平。我们的老师非常敬业和积极。当他们处于实践的十字路口时，他们最需要的是领导者的指导和指引。俗话说：智慧在于集体，人的力量是有限的，而集体智慧可以创造幼儿园的未来，消除通往未来道路上的一切障碍。在与幼儿园发展道路的共谋过程中，我和幼儿园领导班子成员经过不断磨合和碰撞，逐渐形成了一个团结、务实、高效、智慧的管理团队。从党、政府、工人、团体到班组长，我们经常互相交流和讨论，互相促进。我们尽最大努力实现相同的事业、目标和任务，并共同努力为提高幼儿园的教学质量提出建议。当我们在工作中遇到不同意见时，我们总是遵循从全局出发，提高幼儿园教学质量的原则。我们放弃个人想法，最终达到目标在凝聚团队智慧的同时，我也注重拓展他们个人的智慧风格，努力提高他们的内在技能，培养独立思考和创造性工作的能力，努力实现基于同一目标的过程创造，通过不同途径实现同一目标。因此，在管理上，我实行放手和放权，支持他们自我管理，每个成员都应该尽自己的责任，避免互相扯皮，提高工作效率。至于年级领导，今年我尝试了团队承包制的形式，允许他们独立管理自己的年级组，从课程管理、教学科研活动、文化建设、家长工作到青年教师的培训，任命他们进行全面管理，并有权利和责任进行各种创造性的工作。我认为我们的花园今天取得的许多成就都归功于他们个人的智慧和各方的力量。3、深入实践主题确定后，达到预期效果的关键在于组织者的指导。作为课题的主要负责人，我坚持为每个学期制定一个好的计划，这样教师就能清楚地了解每个阶段的研究思路，并带领大家参与到每一次教学和科研训练以及实践活动中，从而起到很好的引领作用。在广场的实践活动中，我注重从各方获得信息反馈，组织教师及时讨论发现的问题，调整活动计划，使指导的内容和形式更适合祖父母和孩子的需要。在我和课题组成员的共同努力下，我们花园的03项目经过一年多的实施，取得了很好的效果，赢得了良好的社会声誉。陶、和我共同撰写的以“社区亲子指导角”为载体，加强祖辈家长指导的家教模式研究范文在大连举办的“201届全国学前家庭教育指导和社区教育范文研讨会”上交流，获得一等奖。论文还分别发表在“201届上海家庭教育研讨会”、“上海家庭教育指导示范研讨会”和“全国学前家庭教育指导和社区教育示范研讨会”论文集中。为了使每项工作有效，关键在于关注过程。201年，我园在教学科研、科研、商业和青年教师培训等方面取得了良好的成绩。关键是要充分发挥园区领导班子的集体智慧，依靠全园区员工的共同努力。对我来说最令人欣慰的不是这些成就的实现，而是1.资金短缺导致硬件落后和教师待遇低下。这一直是阻碍我们园林可持续发展的最大问题。如何获得社会和上级的支持，是我今后工作中要着力解决的一个难题。2.如何以不同的方式评价教师工作，实施柔性管理，也是我在新的一年将要探索的一种新的管理模式。(一)创新管理模式学校管理实践表明，没有建立健全规章制度和合理的组织结构，学校管理是不完善的。然而，学校管理中完善的规章制度和合理的组织结构并不能提高管理效率。由于社会的不断发展，人才之间的竞争和紧张的工作节奏，导致了人类价值观的衰落和目标取向的改变，制约和阻碍了人际关系的正常沟通、沟通和理解，人际友谊、友谊和互助的平等合作精神被削弱，人的个性的全面发展被制约和突破。可以说，这种现象在学校群体中尤为突出。作为管理者，我们必须重新定位学校管理，管理以价值观为核心的文化，寻求突破，促进教师和学校的正常发展。在这样的思想冲突下，我从去年开始尝试开展新生“融合”管理课题的研究，将合作引入幼儿园文化建设，探索领导与教师、教师与教师、教师与儿童、教师与家长的合作模式，注重培养和激发人们的合作意识和团队精神，增强学校的凝聚力、向心力和耐力。1、创造目标，激发动力共同的目标和共同的期望是组建团队的首要条件，也是实现教师个人对集体忠诚的重要途径。通过中层干部会议，我们真正了解了教师对人际环境的期望和需求。每个人都认为一个和谐的人际关系、良好的沟通技巧和合作意愿是提高教师积极性和工作效率的重要因素。根据我园人际环境的现状，我们制定了新幼人际交往准则，并发布了新幼教职工文明礼仪须知，强调合作规范和理念。通过目标的统一，教师可以有意识地认识到他们必须承担的责任，并愿意为此共同努力。2.创造环境，注重熏陶环境常常在人们的思想和行为中起着重要的陶冶作用。我们展示了过去一年教师团队活动的照片和相应的幼儿园合作规定。我们在二楼创造了一个连接教师办公室和行政办公室的“合作文化”走廊，直观地强调幼儿园团队建设的目标和价值，强化教师对团队管理的心理认同。3.倡导自主，分享长远愿景幼儿园的团队精神更多地体现在团队内部的合作与分享上。任何表现出色的团队都有共同的愿景和价值观作为后盾。我把团队建设的理念和管理权交给了各条线的团队领导，并与他们签订了责任书，承包团队管理，让他们设定自己的团队建设目标，独立开展团队建设、团队合作等团队活动，让他们在自发、独立的活动中真正感受到团队建设的魅力。(二)提高研究能力现在的园长不仅要有管理能力，还要有研究能力。只有这样，我们才能引领教师和幼儿园的发展。对我来说，这个课题的研究一直是一个薄弱环节，幼儿园本身也一直是科学研究的一个空白。如何通过本课题的研究促进幼儿园综合素质的提高，形成幼儿园的发展特色，一直是我思考的问题。1、抓住机遇2011年5月，我园作为“0-3岁儿童早期保育与发展研究”XX实验区七大实验园之一，在市学科专家李老师和教育局领导的指导和关怀下，初步建立了我园的家庭教育学科：社区亲子指导角的实践研究。抓住这个机会，暑假期间，我带领花园研究小组的成员在新建的社区广场设立咨询角。为了解新城区0-3岁婴幼儿的家庭支持状况及其父母的指导需求，掌握第一手资料，确定祖父母的父母为指导对象，本课题成为2011年上海市家庭教育“十五”计划项目。2.加强学习为了提高我的研究能力，我报名参加了由教育科学研究院在该局研究小组领导下举办的“家庭教育指导和学前社区