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文档简介

农村小学教师暑期培训经验7月的天气像流星一样，尽管烈日炎炎，我们农村小学教师接受了新的教学观，带来了新的教学经验，无法停止不断提高自身素质的决心。因为在这次假期中，我们经历了破例的再就业训练国家级远程教育训练。对于农村一线的众多教师来说，这是多么难得的机会，毕竟是全员参与的过程。这真是“久旱无雨”！多么及时，这次训练对我们农村教师有积极的振兴作用，有我们缺乏的_ _的训练。在为期一周的训练过程中，我受到了深深的感慨。我边听边想，边想很多。下面我从三个方面和大家分享我的经验，我们一起讨论，提高。1、培训形式：XX县进修学校QQ组、远程教育、夏季教师集中培训2.训练的目的特别明确：那就是提高广大教师的教育质量，教学水平使教师成为终身学习的模范；3，训练手段专家主导，案例研究，意见1、听专家讲课，看案例分析，我的理论水平和实践能力提高了一个层次，原来我对语文课程标准的理解只是表面，是浅层次，基于标准的文字发出机械操作的提示。理解并不在乎。也就是说，我只知道蛋，所以我不知道。这次和优秀教师的事例相结合，比较具体，透彻。在课堂上学会了如何操作，控制，才能产生语言学教学的效果。此次教育的特点是通过生动的教室事例进行讨论。(1)，让我感受到良好的教育设计对课堂教学有多重要。他必须全部融入三维目标，坚固的教学过程也要进行适当的评价，并激励学生学习。这种设计多有创意啊！他们真不愧是优秀的教师，值得我们学习和反思。(2)、阅读教学要使用好教材。(3)教师要学会欣赏学生，照顾他们最好的感情。作文教学对我们的语言老师来说是一个困难的“骨头”。非咬不可。毕竟，涵盖单词和句子段落的综合训练是提高语言素养的表现。但是学生们害怕老师担心的现象随时影响我们的教室，曾经老师说：“作文难，蓝天难！”开过玩笑！但是在训练中听了专家的讲课，看到了优秀教师的事例，我明白了实际上写作教学也没有那么可怕。和吃西瓜的情况一样，教师应该给学生创造写文章的机会，扩大读者群，让学生享受成功的乐趣。学生和学生之间的情感交流达到共鸣，消除写作的恐惧心理，学生才能写作文，写好作文。老师说的真好，对：学生最好的学习是不知道学习的学习！是啊，你让学生吃西瓜的时候说我们今天吃了西瓜，是为了写作，那个学生的西瓜肯定很清淡。专家就是专家，一口气指出我们教育中存在的实际问题，我放松头脑，教师在课堂上一定要有平和的心态。3.训练告诉我们平时教学中常见的常识性错误。(1)以前，自己急于教导，但欲望不是很快。就像专家第一次读课文一样，给学生提出了要操作的学习课题，这就需要有蛀牙，学生自由，随便读文章，得到整体的感觉；(2)阅读教育不够强大，抓紧上课。专家们认真地进行阅读教育，一定要读，反复读，实际做：不读，不读，只有掌握，才能促进学生的发展。1、继续学习、研究，成为文化遗产深厚的教师，成为研究教师，这样的教师才能适应教育改革。2、要学会成为有心的人，要从事例中向老师学习，重视教学的细节，(设计，备课，甚至是教区的形
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