急危重症护理学教案

。成都大学教学计划学院(系):卫生保健学院(教学和研究科):外科讲师：李：副教授课程名称重症护理总学分：2学分总时数：24小时，包括12小时讲课和12小时练习课程类别必修课()选修课()全校公共课、学科课、专业课、实践课、选修课教学对象2013级护理专业评价法考试课程。班级参与率为10%，作业操作考试为30%，笔试为70%教学习基础这命令这和想要乞讨通过本课程的学习，学生可以达到：掌握急诊护理的基础理论、基础知识和基础护理操作；学习如何处理各部门的危重病人，并配合抢救。按照操作规程，正确实施急救护理技术；面对危重患者，能做出及时、正确的判断和抢救；熟悉常用急救技术和国内外新发展。教学习沉重的要点和困难的要点教学重点：急救医疗服务系统；分流技术；现场抢救的四大技术是止血、包扎、搬运和固定。心肺和脑复苏；重症监护室监测；创伤。中暑、溺水、触电、急性中毒。教学中的困难：分流技术；中暑、溺水、触电、急性中毒。教科书，参考书周秀华主编急危重症护理学(人民卫生出版社，第二版)孙静主编急重症护理学(人民卫生出版社)钟庆龄主编急危重症护理学(人民卫生出版社，中英文)注意：本页填写了课程的全部内容成都大学教学计划总课时中的第一和第二课时课程内容第一章导言教学目的和要求了解急诊护理的起源和发展以及急诊护理的范围。掌握急救医疗服务系统的组成。强调困难急诊护理的范围。紧急医疗服务系统的定义。教学习安排(包括课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等。)利用多媒体课件进行教学。在课堂上提问。第一节概述一、急诊和危重护理的起源和发展(20分钟)二、危重护理类别(10分钟)第二节急救医疗服务系统首先，建立和完善急救组织，形成急救网络(15分钟)二、急诊医疗服务系统管理(25分钟)课堂讨论：为什么需要紧急医疗服务系统？(20min)思考问题，课后作业名词解释：EMSS，院前急救。选择题(优秀课程)主要的参考材料周秀华主编急危重症护理学(人民卫生出版社，第二版)孙静主编急重症护理学(人民卫生出版社)钟庆龄主编急危重症护理学(人民卫生出版社，中英文)课后自学汇总分析评论(本章课堂教学应该增加什么内容)注：本页为具体教学内容填写成都大学教学计划总课时中的第三和第四课时课程内容第二章院外急救教学目的和要求掌握院外急救的概念和现场急救的原则。熟悉院外急救程序。了解我国院外急救的组织形式。强调困难现场急救原则。现场评估并寻求帮助。损伤的检查和分类。教学习安排(包括课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等。)利用多媒体课件进行教学。病案讨论。第一节概述一、院外急救的重要性和特点(10分钟)二、医院急救任务和原则(15分钟)三、我国医院急救组织形式(10分钟)四、医院急救服务系统的设置和管理(10分钟)第二节医院急救护理一、现场评估和求助(10分钟)二、现场救援(15分钟)三、中转和中转监控(5min)如何处理陆羽车祸中受伤的人？(15分钟)思考问题，钟庆龄主编急危重症护理学(人民卫生出版社，中英文)课后自学汇总分析评论(本章课堂教学应该增加什么内容)注：本页为具体教学内容填写成都大学教学计划总课时中的第5和第6课时课程内容第三章急诊科管理教学目的和要求掌握急诊科的任务和设置。熟悉急诊护理工作流程。了解急诊科的组织结构和人员素质要求。强调困难急诊科的任务和设置急诊科主要工作制度。分诊技术。教学习安排(包括课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等。)利用多媒体课件进行教学。第一节急诊科的任务和设置一、急诊科任务(10分钟)二、急诊科设置(15分钟)第二节急诊科人员组成和工作制度一、人员构成(5分钟)二、护理人员的素质要求(5min)三、急诊科工作制度(10分钟)第三节急救护理工作一、护理工作的特点(8分钟)二、护理工作流程(10分钟)三、护理程序(5min)第四节仪器设备的维护一、仪器设备基本配置(7分钟)二。维护和管理(5分钟)病历分类示例。学生们参加讨论。(10分钟)思考问题，课后作业简述急救护理工作的流程。护士在分诊时如何收集数据？选择题(优秀课程)主要的参考材料周秀华主编急重症护理学(人民卫生出版社，第二版)孙静主编急危重症护理学(人民卫生出版社)钟庆龄主编急危重症护理学(人民卫生出版社，中英文)课后自学汇总分析评论(本章课堂教学应该增加什么内容)注：本页为具体教学内容填写成都大学教学计划总课时中的第7和第8课时课程内容第四章重症监护教学目的和要求掌握重症监护中体温、呼吸、循环、肾脏和脑功能的监测技术。熟悉重症监护室的设置和管理。了解重症监护室的入院程序。强调困难重症监护室的建立和管理。常见重症监护技术的适应症、方法和意义。教学习安排(包括课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等。)利用多媒体课件进行教学。第一节重症监护室的建立和管理。(15分钟)首先是重症监护室的设置。第二，重症监护室管理。三。重症监护室的感染控制第二节危重患者监护(10分钟)一、重症监护室的接收和治疗二、监测内容和监测分类第三节监控技术(65分钟)I .血液动力学监测v .脑功能监测二、心电图监测六、肾功能监测三、呼吸功能监测七、动脉血气及酸碱监测四.温度监控思考问题，课后作业简要描述重症监护室的入院程序、入院对象和治疗原则。重症监护室的监测分为几个级别。内容是什么？选择题(优秀课程)主要的参考材料周秀华主编急重症护理学(人民卫生出版社，第二版)孙静主编急危重症护理学(人民卫生出版社)钟庆龄主编急危重症护理学(人民卫生出版社，中英文)课后自学汇总分析评论(本章课堂教学应该增加什么内容)注：本页为具体教学内容填写成都大学教学计划总课时的第11和第12课时课程内容第五章心脏骤停和心肺脑复苏教学目的和要求掌握呼吸和心脏骤停的诊断标准；早期恢复技术熟悉复苏过程中的循环支持方法、常用药物和脑复苏措施。了解康复后的监护和护理。强调困难呼吸和心脏骤停的诊断标准。口对口人工呼吸和胸外按压技术要求。教第三节复苏后的监测和护理(20分钟)首先，保持酸碱平衡二、流通系统监控三、呼吸系统监测四、脑缺氧监测五、肾功能监测六、密切观察，防治感染思考问题，课后作业呼吸和心脏骤停的诊断标准是什么？简要描述不同恢复阶段的主要内容。选择题(优秀课程)主要的参考材料周秀华主编急重症护理学(人民卫生出版社，第二版)孙静主编急危重症护理学(人民卫生出版社)钟庆龄主编急危重症护理学(人民卫生出版社，中英文)课后自学汇总分析评论(本章课堂教学应该增加什么内容)成都大学教学计划总课时的第25和26课时课程内容第五章实验教学心肺复苏教学目的和要求掌握畅通气道、口对口人工呼吸和胸外心脏按压的方法。掌握心肺复苏的有效指标。强调困难心肺复苏。心肺复苏的有效指标。教学习安排(包括课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等。)观看VCD。心肺复苏模型。教师示范和解释。(20min)学生练习和教师指导。(60分钟)检查学生的操作和评论。(10分钟)思考问题，课后作业选择题(优秀课程)主要的参考材料周秀华主编急重症护理学(人民卫生出版社，第二版)孙静主编急危重症护理学(人民卫生出版社)钟庆龄主编急危重症护理学(人民卫生出版社，中英文)课后自学汇总分析评论(本章课堂教学应该增加什么内容)注：本页为具体教学内容填写成都大学教学计划自学课程内容第六章震惊教学目的和要求掌握休克、疾病评估、急救护理的概念。熟悉休克的病理生理学。了解休克的病因和分类。强调困难休克、疾病评估、急救护理的概念休克的病理生理学。教学习安排(包括课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等。)利用多媒体课件进行教学。第一节概述一、休克原因(5分钟)二、休克分类(5分钟)第二节疾病评估一、数据收集(10分钟)二、条件判断20min)第三节治疗和护理一、治疗原则(10分钟)二、护理重点(20分钟)病历是分组讨论的。(20min)思考问题，课后作业休克病人的护理要点是什么？简要描述震惊程度的判断。选择题(优秀课程)主要的参考材料周秀华主编急重症护理学(人民卫生出版社，第二版)孙静主编急危重症护理学(人民卫生出版社)钟庆龄主编急危重症护理学(人民卫生出版社，中英文)课后自学汇总分析评论(本章课堂教学应该增加什么内容)注：本页为具体教学内容填写成都大学教学计划总课时：13/14课程内容第七章创伤教学目的和要求掌握外伤、多发伤、复合伤、多发伤和复合伤的概念和分类。掌握颅、胸、腹、骨和关节损伤的评估和急救护理。熟悉创伤的病理生理学。理解创伤的分数。强调困难多发伤、复合伤、多发伤和复合伤的概念。颅、胸、腹、骨和关节损伤的评估和急救。教学习安排(包括课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等。)利用多媒体课件进行教学。第一节概述一、创伤分类(10分钟)二。创伤的病理生理变化(15分钟)三、创伤评分系统(10分钟)第二节多处复合伤(15分钟)一.多重伤害第二，复合伤第三节颅脑外伤及胸腹外伤(20分钟)一、创伤性脑损伤二。胸椎周秀华主编急重症护理学(人民卫生出版社，第二版)孙静主编急危重症护理学(人民卫生出版社)钟庆龄主编急危重症护理学(人民卫生出版社，中英文)课后自学汇总分析评论(本章课堂教学应该增加什么内容)注：本页为具体教学内容填写成都大学教学计划自学课程内容第八章器官衰竭教学目的和要求掌握多器官功能障碍综合征的护理要点。熟悉多器官功能障碍综合征的