培优补差工作计划

培优补充工作计划语言一、地图思想提高优生的自主性和自觉学习能力，进一步巩固和提高中学生的学习成绩，帮助贫困学生取得适当的进展，在教师的指导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养更好的学习习惯，形成语言基本能力。根据这门课的实际情况进行培优补充工作。咨询要落到实际生活中，要发掘和培养一群词组，发掘他们的潜力，从培养语言能力开始，培养良好的学习习惯，形成比较坚实的基础，阅读和写作能力，提高全班的语言素养和语言成绩。二、学生状况分析五年级在上学期学习情况和知识技能的掌握中，部分学生学习热情高，学习目的明确，认真听课，各种作业可以按时完成，质量好，发挥更好的模范带头作用，但学习和迁移能力差，学生知识广度窄，问题发生时缺乏灵活性。另一大部分学生基础知识薄弱，学习态度不端正，字迹更加潦草，不能按时完成作业，甚至不能完成。所以这个学期除了在教学过程中要重视学生的个人差异外，我还努力和努力提高学生的学习兴趣，通过培优小方法使优秀学生更好地发展，差异等学生准备进一步进步。三、咨询内容培优主要继续提高学生的阅读和写作能力。朗读、背诵、口头沟通、写作、课外阅读、写作等。介绍或推荐适量的课外阅读，优生扩大阅读面，吸收更多的课外知识。特别是在散文化方向方面，要给他们很多一定的指导，使他们在写作时灵活使用，提高写作水平，完成难以安排一定时间的练习作业，全面提高语言能力。补充内容为湖北教育版5年级语言2卷。教会学生敢于制造问题，制造问题，从最基础的开始，掌握比较基础的东西，至少能写文章，并安排先摘录。训练贫困学生的口头表达能力，在课堂上营造情境，让贫困学生尝试说话，敢于说话，进而善于说话。努力提高他们的语言能力。四、主要措施1、仔细准备每个培优琐碎的课程计划，将学习过程的乐趣和知识结合起来。2.加强交流，了解贫困学生、优秀学生家庭、学习的具体情况，最大限度地排除学习中遇到的困难。3、做好家庭访问工作，及时了解学生家庭情况，交换意见，听取建议。4、沟通思想，有效解决失败等学生学习的困难。5、坚持课外，做好课外跟踪记录，调整按时课外的方法和策略。6.通过利用优生一带的贫困学生的一群行动，结下课程。7.在课堂上尽量创造机会，用优秀学生的学习思维，方法影响贫困学生。8.通过采取激励机制，对贫困学生的所有进步表示肯定，继续积极鼓励，在优生中树立榜样，展示机会，调动他们的学习积极性和成功。9.充分理解当前的学习方法，正确指导，走正确的方向，改善当前的学习不良状况，提高学习成绩，确保贫困学生。数学为了全面提高本班学生的学习积极性，要有一定的面貌，全面改善。通过peiyou bunch，学生们改变观念，认真对待学习，开发智力，培养情感，真正表现出教师的动作。并且长期坚持，让学生树立学习的自信和勇气。克服自卑心理。在学生中形成“匆忙、帮助、完成”的强烈学习兴趣，使每个学生学习和有用。因此，本班数学得到了特别开发。一、工作目标1、加强培优补充工作的日常管理和检查。2、通过培优补充，使学生充分认识到学习的重要性。3、仔细选择培优补充对象。4.认真做好学生的课外辅导，每周至少咨询2次以上，课外要有目标和可行性。二、具体内容1、培优内容：思维能力培养。2、补充内容：数学教科书内容三、培优补充对象和形式对象：这个班的优等生和后进生格式：1，上课时间使用相机咨询2，下午放学后使用3，老师，家长协助四、具体措施1、使用教室时间相机咨询在教室里多问他们，问优等生，多问有目标、有启发性的问题；对后进生多问一些基础知识，使其继续进步。后生作业中有很多错误的时候，老师要当面纠正，指出错误，耐心地指导。当少数进步生基础不足，难以跟上课程的时候，我们要采取系统咨询的方法，引进新的，引进旧的，帮助落后的学生弥补知识上的缺陷，开发他们的智力，培养他们学好语言的信心。另外，在课堂上向后辈们提出很多问题，及时表扬他们的优点和成绩，提高他们的学习成绩。2、业余时间个别辅导在有限的课堂教学时间内，很难适应不同学生的需要。因此，有必要组织课外活动，完善课堂教学。在优等生的情况下，我计划开发课外材料，让他们阅读，布置要求高的作业，让他们独立思考，指定他们向其他学生咨询，将他们的知识扩展到更大的领域，使他们的技能、技巧达到更高的水平，使他们永远学习，聪明发挥得更好。另外，每周二，午餐时间定期以后进生为对象进行咨询，巩固当天学到的基础知识，特别是以不足的学生为对象进行个别咨询。平时在后辈中，谁发展得快，谁有很多作业满分，谁成绩好等。家长和老师互相配合我计划安排适当数量的学习内容，咨询父母在家庭中帮助后进生的情况。老师定期访问优等生和后进生的家，掌握他们的家庭学习和作业情况。定期向优等生介绍他们的学习经验，并让后进生概括自己的进度。五、注意培优补充差异中的几点：1、不歧视学习困难的学生，不原谅优秀学生，一律对待。2、经常联系父母，互相了解学生在家在校的几种情况，共同促进学生的作业情况，培养对学习的兴趣，培养对学习的信心。3、对学生完成作业要及时检查和评价。4、优秀学生可以给出困难的主题进行实习等，优秀学生根据实际情况制定学习方案，学习困难的学生根据他们的程度提出相应的主题，进行练习和说明，达到阶段性目的。5、不定期进行所学知识的测验，而是进行所学知识的测试。6、注意教学方法。要认真听课，研究不同班级类型的教学方法。上述复习课中，将知识与网络、知识进行列表比较，使知识系统、学生容易掌握；在练习问题上对讲课进行评价，同时说话，评价代表性的学生答案情况