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文档简介

培优辅助差功总结培优扶差是教育工作的重点，班上总是有一些优秀的学生和后生。 一学期以来，我在“培优转差”的工作过程中，根据计划，可以根据实际情况，阶段性地、措施地实施“培优转差”的内容，几乎可以实现计划所要求的目标。通过内化教育，学生的学习动机、学习热情发生了很大的变动，不管优等生和学生，现在都明确了自己的学习目的，有时能为了别人，为自己做的学习风气比以前有着明显的变化，以前是“想学习”，现在是“想学习”。 通过不断加强训练，老师帮助学生取得了小的成功，现在学生的自信、意志力大幅度提高了，从一学期开始的工作总结如下一、指导教学法，切实提高优生的学习成绩1 .认真准备课，认真进行所有的课。 准备课不仅要准备学生的情况，还要准备优生的课，以便能学习优生。 提高学习成绩。2、要注意授课教育与生活的实际联系。 新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有语文，生活处处有语文。 借用生活中的实际事例，容易为学生制作学习场面，容易引起学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识感兴趣。3 .应用多媒体辅助教育，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意艺术性的教育语言，利用生动形象的多媒体画面将学生引导到积极的学习状态、思考状态。4 .教育中，要注意贯彻面向总体原因教授的教育原则。 教师在教室教育中要关注学习状态积极的学生，也要关注需要帮助的学生，分层设计新知识和反馈练习，保证优生吃饱。 平时的工作和月的测试也可以根据本组情况采取阶段性测试的方法，帮助学生找到学习的自信，使学生优生更加努力。二、采取具体转换措施，提高学生的学习成绩1 .对学生采取“一组一组”的措施。 “学生一组”品学兼优的学生帮助有学校困难的学生，利用课馀时间、休息时间给与适当的学习指导和帮助。2、利用课馀时间，指导学校贫困生。 每周一周二和星期四进行学生指导，各级学生采用纵向成绩比较方式，在平时的课上引起关注，利用上课和下午放学后的时间进行专业指导，及时总结学生转换的成功经验，为班级确立典型，模范力量无限，典型的学生3 .建立家庭学校教育“互联网”。 经常用“请出去进来”的方法和监护人取得联系。 家庭访问，家长来学校，了解学生背景的实际情况，联系学校间的联系，马上把学生取得
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