幼儿园班主任工作

.幼儿园班主任工作一、班主任1、什么是班主任？学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。2、班主任是什么?(1)、 班主任是条扁担，一头担着学校的“要求” ，一头担着学生家长的“心愿” 。“要求”的箩筐里已被教学任务塞得满满的，纪律、卫生、活动的加载又会随时出现。“心愿”的另一头儿，不仅有幼稚天真的共性和单纯固执的个性构成难调的众口，还有家长几多殷殷的期盼。学校的金科玉律，学生“给我点自由”的呼喊，常把这扁担压得前起后伏，摇摇颤颤。必须保持这扁担的平衡，班主任要时时刻刻以厘以毫计算扁担的长短，精打细算地移动扁担的支点。“摆平了”。 (2)、班主任是教学能手，又是公正的法官。教学响当当，才能信心十足地站在孩子面前。 (3)、班主任是充气筒。军队要讲究士气，民族需要精神，良好的班风需要每个学生积极向上的热情时刻不减。这就需要班主任经常鼓励学生不断进取，战胜困难发扬成绩，克服缺点。取得成绩时，告诫他戒骄戒躁；遇到挫折时，鼓励他精神饱满。有时需要慷慨激昂的演说，有时需要语重心长的交谈。那恰到好处的颔首示意，那关键时刻的一个眼神顾盼，那点点的举手之劳的鼓励扶助，都会化作学生无穷的信心和力量的源泉。如果说学生是航行在学海中的帆，班主任就是鼓帆的风；如果说学生是行驶在书山上的车，班主任就是征途上的加油站！ (4)、班主任是出气筒。幼儿有时会有意想不到的要求和诉说让你哭笑不得，看似芝麻粒的委曲、烦恼或许成为有些难以承受的熬煎，幼儿身上无小事，鼓励他找班主任发泄吧，因为班主任善于倾听，善于规劝，善于使牢骚苦恼化作欢声笑语，善于让愁云密布化作阳光灿烂。班主任知道肝肠欲断的疾痛需要开胸顺气舒肝。 (5)、班主任是天空，是大海，胸怀坦荡，包容万千。学生有困难，鼎力相助；有了疾病，问医求药；吃喝住行，嘘寒问暖。班干部的工作要指导，有了责任要承担，全班几十个想法要尽量满足，班级整体利益又要顾全。憨厚的“大老实”可别让他吃亏，小性的“娇娇女”需要开导指点：脸皮儿薄的“含羞草”是否有了思想负担，屡教不改的“捣蛋鬼”需要诲人不倦不信东风唤不回，浪子回头金不换！下周的班会，新年的联欢，年级的竞争，学生的讲演虽然有班干部各负其责，班主任怎能不当好参谋帮助把好关？- 海纳百川，有容乃大。班主任官小，肚里也能撑船。二、幼儿园班主任工作职责1、制定班主任工作计划，并按计划开展班级工作，每周至少有一次活动记录，学期末有总结。2、负责对本班幼儿进行思想品德和日常良好行为习惯的培养。3、加强幼儿的卫生教育，和其他老师配合负责责任区的卫生，培养幼儿良好的卫生习惯。4、加强幼儿的纪律教育，教育幼儿遵守课堂、课间、户外活动、就寝的纪律。5、督促班级每日每一环节的交接并及时做好记录，配合和帮助配班老师开展日常工作。6、安全教育常抓不懈，积极处理班级幼儿的偶发事件。7、负责保管班级的各种物品，做好学期前的物品清点和学期末的检查统计。8、负责每周一的周活动计划的填写和一周区角活动的设计，与配班教师共同开展班级活动。9、每周定期召开班务会，总结班级一周的各方面情况和讨论下周的班务工作安排。10、根据每月主题更换班级的环境布置，做到美观、实用、有教育意义。11、积极完成幼儿园、学部分配的各项任务，创造性的开展工作。班主任要做到“六认真”：认真制定计划，认真领导一日活动，认真创设良好环境，认真做好保育工作，认真做好家长工作，认真制作教玩具。三、幼儿园班级管理的内容 班级是有幼儿园的基层组织，是实施保教工作管理的基本单位。幼儿园保育与教育要通过班级保教工作的实践落实到幼儿身上。 保教工作涉及对幼儿实施的一切教育活动及这些活动的组织管理。具体内容有：做笔记 1.保教结合，全面安排幼儿的生活和活动。2.在观察了解幼儿的基础上制定保教工作目标和计划，组织多种形式的活动。3.创造良好的、有利于幼儿身心发展的环境。4. 做好班级的卫生和安全工作。5.与家长联系配合，共同一致教育幼儿、促进幼儿发展。管理内容的细化（实际做什么）（一）生活管理幼儿园班级生活管理是为了保证幼儿的身体正常发育，心理健康成长，保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事的管理工作。生活管理的内容 学期（学年）初的工作填写班级幼儿名册，填写幼儿家庭情况登记表，明确家园联系方法。家访并调查幼儿家庭教养情况，初步了解幼儿生活习惯，做好记录。安排幼儿个人用的床、衣柜、毛巾架、水杯格，写上姓名并作好便于幼儿识别的标记。初步布置活动室环境，安排室内家什、准备活动设施等。观察幼儿一日生活的言行举止，并记录分析。依据幼儿一日生活表现的观察分析与家访调查，制定班级幼儿生活管理计划与措施。（2）学期（学年）中的工作每日班级保教人员根据幼儿一日生活程序履行生活管理的职责。060每日做好幼儿上、下午来园或离园的交接记录。每日保管好幼儿生活用品。每日做好班内外幼儿活动场地的清洁工作和各项设备的安全检查。每周对活动玩具进行消毒，更换生活用品。每周检查班级幼儿生活管理计划的实施情况。每周初，班级教师碰头，总结上周经验，调整本周幼儿生活管理的工作内容与措施，分工负责。观察幼儿生活行为，记录好其表现。对幼儿计划免疫、疾病、传染病情况登记。体弱幼儿的生活护理。（3）学期（学年）末的工作汇总平日对幼儿生活表现记录，做好对幼儿生活情况的小结。总结班级幼儿生活管理工作，找出成绩与问题。向家长发放幼儿在园生活情况小结，指导家长对幼儿假期生活进行管理。整理室内外环境，对集体用品、材料进行清点登记。（二）教育管理班级保教人员在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究，对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估，这一系列的工作称为幼儿班级教育管理。教育管理的内容开学初工作 结合家访和对幼儿的观察分析，完成对班级幼儿发展水平的初步评估，并做好分析记录。 根据幼儿情况及班级条件，制定详细的幼儿教育计划。该计划应包括阶段性的班级教育教学目标及完成进度的日程安排，还有考虑特殊情况的处理方法。如针对班级教学中的问题开展教学研究活动。 根据教育教学计划，征集或领取幼儿的绘画、手工材料、卡片、游戏工具等。 班级保教人员共同制定各项教学活动的组织形式及常规，建立班级教育活动的运转机制。（2）学期中的教育常规管理每日事务准备好当日教学所需的材料，做好前一阶段知识的复习，保证教育教学的连贯性。每周工作根据年纪教研组的备课计划制定每周活动安排及每日教学计划。提前做好教具、学具材料的搜集与制作。写教育笔记，记录幼儿一周的学习表现。每月工作月初制定好月教育目标、教学活动进度。召开班级教师会议，研究班级教育工作的具体内容和措施，协调分工与配合。做好个别儿童教育的计划及修订