陕旅版三年级英语下册全册导学案

Unit 2 My body第一节课学习过程和指导：第一，黑板主题，公开目标学习目标：1.学生们可以听到代表五官的新单词：Head、eye、nose、mouth、face、ear2.整合句子模式：This is./that is.These are./those are.3.在老师的指导下，学生们能听懂命令式的句子Draw the hair/head/eyes，etc，指出自己的身体部分。第二，指导自学我们太棒了！通过自习变得更好吧！大家都有自信吗？好了，现在开始吧！自学说明：打单位词汇表单位1。请比较单词列表完成练习簿第一页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后，根据以前学过的知识，读读这些单词。有困难的话，就和同席讨论，合作学习。三、学生自学学生们读书、思考、合作讨论。第四，学生讨论、修改、归纳、合作研究。1.热身X|k | B| 1。c|O |mgood afternoon，boyes and girls！回归到school！新年过后，老师发现一些学生很胖！Lets take a look at your face(脸)。看同桌脸，叫肉吗？刚才老师说了脸，写了英语单词face(重复2次)。那张脸的其他部分怎么用英语表达？今天，我们学习我们的第一单元My body。我们用英语了解一下我们的身体吧！(黑板单位topic)你能把课本放在第一页吗，let s see part a . can you draw your self quickly？请给学生们简单地画一下自己5分钟。课程体系(Teaching procedure)now that you are so familiar with your body parts，lets learnHow to speak them in English。如果你把课本翻到第二页，小猴子的头head，eye，nose，mouth，face and ear。(黑板单词)询问学生能否阅读特定的单词进行纠正，让学生接受训练，并使用大小声音驾驶列车。活动1:老师指向自己的头部器官this is/these are.利用句型使学生重新熟悉新单词的发音，巩固上面的句型。活动2:教师选拔两个学生。其中一个随意指着自己的头器官，让其他学生使用句型。that is/those are the nose/eyes.训练。活动3:第5页。画一幅画。学生根据老师的口令drawthe.在黑板上绘制nose、eyes、ear、head、face和hair。3.党的培训(Class practice)学生练习册第3页标题，整合单词意思。4.摘要(Summarize)5.课后作业(Homework)课后反映第二届会议学习过程和指导：第一，黑板主题，公开目标学习目标：1.学生们能熟悉地听到表示五官的单词：Head、eye、nose、mouth、face、ear2.学生能听到句子吗：This is the head and this is the face .It has a nose/mouth。These are the eyes/ears。It is a nice bear/panda。第二，指导自学我们太棒了！通过自习变得更好吧！大家都有自信吗？好了，现在开始吧！自学指南：根据所学的知识，填写练习第2页的内容。有困难的话，就和同席讨论，合作学习。三、学生自学学生们读书、思考、合作讨论。第四，学生讨论、修改、归纳、合作研究。1.热身(Warming up)男孩和女孩，today we have a new friend。its a little rabbit。can you say hello to it and introducte its body part in English？If you can，he shall be very happy。Ss:是。2.老师带领学生们通过手里的兔子公仔复习上节课的单词This is head .that is a nose。these are eyes and those are long ears。this is a big mouth .T: Where is your face？Can you point it to me？Ss:指着自己的脸3.今天我们也来了老朋友bear。带领学生打教科书的第三页，仔细观察熊的头、耳朵、脸、眼睛、鼻子和嘴。请写文章：This is the head and this is the face .这边是头，这边是脸。It has a nose。有鼻子。It has a mouth。有一张嘴。These are the eyes。这些是雪。Those are the ears。那些是耳朵。It is a nice bear。那是熊。T: Are you a nice boy or girl？t:提醒学生注意单个和多个s的变化。4.We are at the zoo。动物园动物的body党的练习2:教科书第8页Point and say。各种动物身体部位英语表达。少年少女比赛，使用句型this is a/an.these are.it has.5.水彩画时间教会训练3: Do the exercise of read and color。把小丑的头发染成不同的颜色It has a brown hair。It has a green face。哈斯图蓝眼珠子.Has a blacknose。Has two orange ears。It has a red mouth。6.教师引导学生重复学过的单词和句子，学生们坐火车进行现场检查，了解情况。7.课后练习课后反映第三节课学习过程和指导：第一，黑板主题，公开目标学习目标：1.学生们能熟练地听生词：BodyHand癌症；癌症。瑞格；脚(feet)2.学生能听到句子吗：This is the body。Does it have legs/hair？是，it does.no，it doesn t .It has two legs and two feet。第二，指导自学我们太棒了！通过自习变得更好吧！大家都有自信吗？好了，现在开始吧！自学指南：根据所学的知识，填写练习第4页的内容。有困难的话，就和同席讨论，合作学习。三、学生自学学生们读书、思考、合作讨论。第四，学生讨论、修改、归纳、合作研究。1.热身(Warming up)Test: Who is the best？谁的反应最快！Touch your body/nose/head/mouth.引导学生触摸自己的身体部位，巩固学过的单词。2.引出新单词T:除了头部器官外，还有胳膊、手、腿、脚，对吗？今天让我们认识一下他们。板书新造词，选读。完成教科书第7页：_ _m h_ _d f _ ce b _ dy f_ _t l _ g学生们乘火车阅读单词，根据命令touch your head/touch your face . touch your mouth . lift your foot/lift your hands触摸自己的身体部分，练习新单词以符合熟练程度。T:我们今天又来了一个新朋友机器人。让我们看看欧阳如何向凯文介绍他的机器人？黑板句子，中文意思。通过句子This is the body介绍句子This is.句子强调it has.does it have.请回答Yes，it does或No，it doesnt。我们有两只脚，脚一直跑，脚变成了脚。教会练习：教科书第8页Ask and answer。3.Color it .教科书打第一页时，学生们根据老师的密码，用不同的颜色画了机器人的不同部分。Color the head into blue。Color the arm into black .Color the hand into white。Color the leg into yellow。Color the foot into orange。4.教师-学生摘要5.课后练习课后反映第四届会议一、学习目标：1.学生们习惯于听和说，能巩固单词：Head、eye、ear、face、nose、mouth、body、hand、arm、leg和foot (feet)2.学生可以听句子，根据实际情况回答：Does it have legs/hair？是，it does.no，it doesn t .It has two legs and two feet。3.学生能听懂指示吗Lift your hands/foot。休闲业！瑞格唐！二、培训班1.让我看看你！按照老师的指示，学生们出示自己制作的单词卡，阅读相关单词。2.人-偶让几个学生上台，互相指向身体部位，台下的学生立即做出反应，把这个词贴在身体部位。使用的句型This is the head，face，nose，etc .These are eyes、arms、legs、etc。3.画一幅画老师把没有脚的怪物画在黑板上，问学生答案。使用的句子Does it have feet？否，it doesn t .Does it have ears and arms？是，it does。What does it have？It has.4教会练习1:练习册第4页5教会练习2:do the exercise of choose and complete。6我来做吧Touch your head。Touch your face。新课程第一个webLift your foot。Lift your hand。休闲业！瑞格唐！7课后练习课后反映Unit 2 My family第一节课学习过程和指导：第一，黑板主题，公开目标学习目标：1.学生们可以听到代表家庭成员的新单词：Family、father、mother、grandpa、grandma、sister、brother整合问题数的句型：Howmany.3.培养学生尊老爱幼的好品德。其次，引导您完成教程http:/w . xk B1.com我们太棒了！通过自习变得更好吧！大家都有自信吗？好了，现在开始吧！自学指导：打单位词汇表单元2。请比较单词列表完成练习册第8页的内容，这些单词的意思原来是这样！然后，根据以前学过的知识，读读这些单词。有困难的话，就和同席讨论，合作学习。三、学生自学学生们读书、思考、合作讨论。第四，学生讨论、修改、归纳、合作研究。1.Warming-upT: in my family，there are my father，mother，two sisters and a brother。how many people are there in your family？你家有几口人？Ss:师团从家庭成员开始，引出几口人的话题，巩固数字元朗，学生们可以按照指示完成教科书，练习think and tick。想一想，选择一次。2.新许可t:老师巡视，观察学生的选择，There are four people in XXs family，and five in XXs family。如果家是家族的话，我们一家怎么用英语表达呢