用数对确定位置练习

苏教育版用数对确定位置练习名第一，填空1，竖线称为()，横轴称为()。通常检查从()到()的列数，并确定从()到()的行数。小明坐在第4列第5行，成对的数字是(，)；小强坐的位置以数字对表示例(3，6)，他在列中行()。右边的画是小红字。(1)“打印”一词在行()的行()中以数字对的形式表示示例(，)。标记为(2)(5，3)的汉字是()。(3)诗中三个“否”字的位置以数字对分别表示(，)、(，)和(，)。(4)列()都是标点符号，逗号的位置是数字对，表示(，)和(，)。4，右侧是红色小房间的墙平面图，观察下图，用数字对表示四个装饰瓷砖的位置。(，) (，)(，) (，)第二，操作并回答问题。下图是民生实验小学所在小区的平面图：123456789101112(1)用数字对(8，5)标记民生实验小学所在的地方，但请用图画中文标出。(2)民生实验小学向东走两格是少年宫。双对用(，)表示。请用图画中文标记。从少年宫向西走7间，向北走3间，到人民公园(，)。李康同学每天上学前往()方向走，然后往()方向走就到了学校。2，(1)以数字对表示a、b、c的位置。(2)在插图中，显示点D(6，1)、E(10，4)，然后依次连接b、D、c、E、b。围成的是什么形状？第三，看图片，回答问题。(共20分，每个问题5分。)，以获取详细信息下面是某学校教学楼的平面图，由层数、每层的教室、每层1年级的5个班级组成。第六行6 (1)6 (2)6 (3)6 (4)6 (5)第五行5 (1)5 (2)5 (3)5 (4)5 (5)第四行4 (1)4 (2)4 (3)4 (4)4 (5)第三行三(1)三(2)三(3)三(4)三(5)第二行两者(1)两者(2)两个(3)两者(4)两者(5)第1行一个(1)一个(2)一个(3)一个(4)一个(5)第1列第2列第3列第四列栏5(1)用数字对表示二年级各班的位置。2)你认为哪个班的位置(x，4)是哪个班？3)哪个班的位置是(4，x)，你认为是哪个班呢？苏教育版用数对确定位置练习答案第一，填空1，竖线称为(列)，横轴称为(行)。通常，确定(左)到(右)之间的第一列，以及通常(前)到(后)之间的行数。小明在课堂上坐在4列5行，用数字对表示(4，5)。小强坐过的位置以数字对表示(3，6)，他在(3)列(6)行。右边的画是小红字。(1)“打印”一词位于第(5)行(4)中，数字对表示示例(5，4)。(2)(5，3)标记的汉字(古)。(3)诗中三个“否”字的位置以数字对分别表示：(5，5)，(6，3)和(6，2)。(4)列(8)都是标点符号，逗号的位置是数字对，表示(8，2)和(8，4)。4，右侧是红色小房间的墙平面图，观察下图，用数字对表示四个装饰瓷砖的位置。(3，C) (7，C)(5，D) (5，b)第二，操作并回答问题。下图是民生实验小学所在小区的平面图：人民生少音李1234567891011121 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13(1)用数字对(8，5)标记民生实验小学所在的地方，但请用图画中文标出。(图中的列和行表示列数，行数)(2)民生实验小学向东走两格是少年宫。双对用(10，5)表示，请在画中国做个记号。从少年宫向西走7节，向北走3节，到人民公园(3，8节)。(4)李康同学每天上学之前，必须先(东或北)向(7或4)栅格(北或东)方向(4或7)栅格，才能来学校。2，(1)以数字对表示a、b、c的位置。(2)在插图中，显示点D(6，1)、E(10，4)，然后依次连接b、D、c、E、b。围成的是什么形状？第三，看图片，回答问题。(共20分，每个问题5分。)，以获取详细信息下面是某学校教学楼的平面图，由层数、每层的教室、每层1年级的5个班级组成。第六行6 (1)6 (2)6 (3)6 (4)6 (5)第五行5 (1)5 (2)5 (3)5 (4)5 (5)第四行4 (1)4 (2)4 (3)4 (4)4 (5)第三行三(1)三(2)三(3)三(4)三(5)第二行两者(1)两者(2)两个(3)两者(4)两者(5)第1行一个(1)一个(2)一个(3)一个(4)一个(5)第1列第2列第3列第四列栏5(1)用数字对表示二年级各班的位置。两个(1)(1，2)两个(2)(2，2)两个(3，2)两个(4)(4，2)两个(5)(5，2)2)你认