2020年小学班主任的述职报告模板

小学班主任工作报告模板担任6 (1)班一年多了，班主任从最初的无知到现在的初步理解，印象最深的是孩子们的成长。这个学期班主任工作的压力一下子变大了。五年级和六年级好像是分水岭。孩子们好像突然长大了很多。这种增长伴随着不安和期待，带来了心理变化。为此，需要在他们的穿着、打扮、言行上及时掌握他们思想交易的班主任。我来告诉你这个学期班主任的工作经验。我意识到班主任不是一个班的组织者和管理员，而是一个班的教育工作者。因为平时花在学生身上的时间比其他老师多，班主任的一举一动都会对学生产生很大的影响。俗话说：“身体胜于言教。老师的外在行为表现对学生有一个榜样和模范作用，对学生有潜在的影响。特别是对辨别能力，自制力下降的孩子，其影响很明显。所以我总是严格要求自己，说：“学生要做，老师要先做。”例如，如果教学生文明的礼节，我也会先向学生问好，感谢你这样的礼节语言，孩子们自然也会用礼貌的用语回答我。1，准备上课备课是好课的前提。因此，备课在教学中起着举足轻重的作用。但是长期备课有一些缺点。“复印准备”、“课后备课”现象很常见。这种无效劳动不仅没有什么价值，而且消耗了很多教师的时间和精力。有一段时间，我们学校一直在思考和研究“如何更有效地准备课程”这个问题。首先，我们制定了新的备课要求。我们学校根据区教学五认真细则修改了5项严重的检查记录。1、电子教案要有手写的第二次修正本。提前检查2，3教时量后，通过平时的指导部研讨会检查执行情况。3、综合系、兼职系的教师也要按照规定准备课程，每月5次教学将通过“语文课外”学科检查和综合学科检查两次进行。4.年轻教师必须写细节，教或教反思，然后每周至少感受两次。第二，改革了教师备课的检查方式。我们学校对各种弊端确立了“直接备课”的备课检查方式，成立了以学科组长为组长的课题组，对教师的随机讲课采取了“口语课-跟踪-评价课”的方式。讲义是指以课程分析、课程构思、补充说明三个部分为中心叙述的讲师，不仅可以理解课程改革理念有多内在化，还可以理解他们对教材进行了多么深入的研究。“跟踪”，即教师在上课前，按照课后形成的最教学设计方式上课，教师在教学实践中是否做创造性的劳动，学生是否喜欢学习，音乐，学习等。“评价过程”从目标线、过程线、效果线三个方面进行客观评价，从而不断提高教师的教学，利用集体智慧和力量确保课堂教学质量。这种调查方式，教师学习了理论，深入研究了教材，提高了备课的实效性，同时提高了课堂教学的实效性。为了更好地反映和促进教师在课堂教学中强烈倡导的新概念、新要求、新方法和新方法，我们学校制定了课程标准，以有效提高课堂教学效率，并将其作为评价教师课堂教学的主要依据。“评价标准”分为五个指标：a、教育目标、b、教育内容、c、教学方法、d、教育功能、e、教育效果。与此同时，各指标的权重也已大致分配，但考虑到这五个因素并非绝对独立，而是相互渗透，相互影响，还设立了“综合评价”栏。课堂教学管理，我们注重以下几点：1、组织教育要始终抓好，全力以赴，组织教学是良好教学过程的保障，保证学生不听课，不让教师进行教学。领导巡回教科书在学期中被用作检查内容之一。2、在课堂教学中体现“党的训练，党的反馈”的理念。要给教师分配每节课至少5-10分之一的值班书面练习时间，并将其作为课堂教学评价的重要标准。3、上课时老师要求“讲课、多练习”，老师每节课不超过15分钟。要安排很多时间让学生独立学习，独立思考，开展各种形式的自主体验活动。4、充分发挥教务组的功能作用，每两周进行一次“课评”活动，促进教师之间的学习交流；每月举行一次关于热点问题的讨论，讨论讲课问题和难点。5、做好领导的“钟堂课”、“蓝青工程指导”活动，发挥监督评价、指导的主导作用，推进教师课堂教学水平的持续提高。3、布置和修改作业作业练习是教学过程的重要组成部分，是课堂教学的继续，是学生巩固知识、利用知识解决问题能力的核心环节之一。我们学校对作业提出以下要求。1、分配的作业量要适中，要筛选练习题，以教材的一致练习为主。不同年级各系每天课外作业的数量有不同的时间限制。小学一年级一般不布置书面作业。二、三年级不超过30分钟。四年级不超过45分钟。5，6年级不超过60分钟。各学科教师要注意沟通和协调。布置作业要适合学生实际，尽量分层布置作业。作业难度以中学生为标准，以基本问题型及综合基础知识训练为主，适当增加开发思维的训练问题。对于优秀学生和学习困难的学生，要设计符合他们实际的选择。3、教师对学生的口头、书面和实验作业都要及时评价，教师布置的作业要有效地提高修改、修改、反馈、修改、修改、修改面布置、作业的效率。4、教师发挥作业的反馈机制，准备记录作业设计及作业中典型错误的专用作业记录，对学生作业的反馈信息，及时弥补教学缺陷，调整教学策略，第二天及时解决共性和个性问题。5.要杜绝不布置作业、不改作业、不乱布置作业加重学生负担的现象，一旦发现，每月“五个注意检查反馈会议”都要进行点名批评。我们学校主要有以下规则：1、制作学习障碍学生学习水平的转换文件，并实施追踪制。各学科教师要根据学生平时的学习情况，确定2-3名学习障碍学生，建立档案管理，记录其转换过程，建立长期销售管理体制。2、对实际工作中学问难的学生，学科教师要充满热情，细心分析其原因，帮助培养自信心。要重视道德教育的渗透和心理咨询，进一步加强基础知识的获取和学习方法的指导，在原来的基础上提高。第三，课外要有全面的观念，课内课外要有机结合，不能影响其他学科，时间不能太长。自学课程要遵守个别辅导，解决难题。闲暇时间注意基本知识的个人教学和关口。5、评价考试(考试)是了解学生掌握和使用知识的情况，理解教学效果的重要方法，可以方便地进行研究，改善教学工作。1、做好单元通过测试，构建学校单元泵送系统。监狱处为了加强对学科的监视管理，每月对部分年级、部分学科进行了校级考试。具体做法如下。学生参加单人间考试，具有严肃的考场纪律，考试成绩实际、有效。试卷阅览，主任教我分担工作，组织人员，集体审查，全程陪同处理评分问题。认真做好质量分析。每项检查都要对各班的成绩进行数据汇总，横向、纵向比较，然后举行林、教职员质量分析会，要求负责教师分析原因，明确出现的问题，并提出相应的改善方案。2、严格控制考试次数，期中、期末、单元抽运考试由学校组织，其余考试由同学和老师讨论实施。考试结束后，各学科教师要对学生的知识获取和遗漏，及时讲评，引导学生自我归纳总结，调查缺课，及时报告成绩登记表和质量分析报告。3、综合学科以考试为主，学校定期(期中、期末)对综合学科进行质量抽签，每学期对综合学科教师进行质量考察。我相信学生可以在我的主导作用下控制自己。所以首先，我充分发挥了反干部的主体作用。从某种意义上说，建立和谐的反集团，是反干部的决定性因素，因此，对管理体系的“放任”:几次反干部定期聚会，要求反干部敢于做，不仅要成为实际干部，还要做决策权者。只要发动同学们自己参加半径营，就有利于同学们的学习和各种爱好的发展。可以讨论任何想法或活动。这样就发挥了反干部的主观能动性，调动了反干部的积极性，使工作轻松了很多，效果也比较好。除了学校组织的活动外，还鼓励学生在班内开展各种活动，积极参加。这些活动大部分由学生亲自策划、组织和总结，效果较好。班主任的基本任务是对学生进行思想道德教育，实现身心全面健康的发展。教6年级的孩子学习，以及世界、对与错、如何做人，也是在各方面接受教育的最好时机。因此，每周一利用班级，组合在国旗下演讲的内容，并在班级授课时进行适当的安排。6年级的学生活泼活泼，能表达自己，在各种活动中更快、更幸福地成长。在课堂上，我将搭建学生们展示的舞台，利用班