数学人教版九年级上册21.3 实际问题与一元二次方程(第3课时).3 实际问题与一元二次方程(第3课时).ppt_第1页
数学人教版九年级上册21.3 实际问题与一元二次方程(第3课时).3 实际问题与一元二次方程(第3课时).ppt_第2页
数学人教版九年级上册21.3 实际问题与一元二次方程(第3课时).3 实际问题与一元二次方程(第3课时).ppt_第3页
数学人教版九年级上册21.3 实际问题与一元二次方程(第3课时).3 实际问题与一元二次方程(第3课时).ppt_第4页
数学人教版九年级上册21.3 实际问题与一元二次方程(第3课时).3 实际问题与一元二次方程(第3课时).ppt_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

21.3实际问题和一元二次方程式面积问题，人教版9年级(上卷)第21章，宣威市双河乡第一中学聂许爱，上一节，我们学会了解“平均增长率问题”，现在，我们要学会解决“面积问题”。 探索设计三本书的封面，封面长度为27厘米，宽度为21厘米，中间是与封面整体纵横比相同的矩形，周围的边缘衬里所占的面积为封面面积的四分之一，上、下衬里等的宽度，左、右衬里等的宽度，如何调整四方衬里的(准确地说是0.1厘米吗？ 解法1:中间矩形的两侧分别为9xcm、7xcm，所以上下衬里的宽度为：左右，衬里的宽度为：书的封面，封面的长度为27厘米，宽度为21厘米，中间为与封面整体的纵横比相同的矩形，周围衬里所占的面积为封面面积的4 (准确地说是0.1厘米吗？ 解法：以上下衬里宽度为9xcm，左右衬里宽度为7xcm为题，解方程式。 /某学校为了让校园变得美丽，在长32米、宽20米的长方形用地上建了几条道路，剩下的部分作为草坪，让全校的学生参加设计。 现在，两个学生各设计一个方案(图)，根据两个设计方案排列各方程式，求图中道路的宽度各有多少。 图(1)、(2)的草坪面积为540米2 .补充例题和练习，解：(1)的图，道路宽度为x米，简化后，其中的x=25必须截断超过原来的矩形宽度。 图(1)的道路宽度为1米.解法2 :利用“图形移动，其面积大小不变”的理由，移动纵和横两条道路，使列方程式变得容易(目的是求出路面的宽度，关于实际施工可以按照原来的图)。 同样的关系是草坪的草坪宽度=540米2，(20-x )米，(32-x )米，即简化：再以下的计算，格式标记与解法1相同。 学校课外生物小组的实验田是长40米，宽26米的矩形，为了容易管理，现在要在中间开一条横二纵三等宽的小路，栽培面积为864平方米，求小路的宽度吗？ 3、设小路的宽度为x米。 根据题意为：(40-2x)(26-x)=864，(不符合题意，舍去)，a :小路的宽度为2米。 补充了40，26，例题和练习，如例4.(2003年，舟山)图所示，有24米长的篱笆，利用墙壁(墙的最大可使用长度a为10米)，围着隔着篱笆的长方形花田。 设花田的宽度AB为x米，面积为s米2，(1)求s和x的关系式(2)包围面积为45米2的花田时，AB的长度为多少米？【解析】(1)设宽度AB为x米，BC为(24-3x )米，面积s=x (2 从条件-3x2 24x=45开始，x2-8x 15=0时x1=5，x2=3-024-3
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论