2020年运用网络远程教育强化教学管理的方法探究论文

运用网络远程教育强化教学管理的方法探究论文 自网络远程教育发展以来，为我国教育事业的发展提供了很多的便利。且随着网络远程教育成果的逐渐增多，该教育方法在我国教育事业越来越重要。因此，对网络远程教育中的教学管理方法进行研究是很有必要的。 网络远程教育主要是应用多媒体进行课程教学，学生可以通过多媒体、网络平台、互联网等进行知识、技能的学习。该教育方法能够应对各种不同专业、学科的学生，能够为学生提供更加优质、全面、便捷的教育服务。由于网络远程教育仍然在发展阶段，因此学校在教学管理方面还存在着一定的缺陷，尤其是在引导学生如何进行网络资源利用方面，甚至有些学校并未实施网络远程教育，仍然采用传统的教育方法。虽然网络远程教育在资源方面的发展十分迅速，但学校在进行教学资源建设方面的投入力度不足，从而导致网络远程教育的优势无法体现出来。比如学校的网络运行速度很慢，甚至无法登录网站；教师使用的多媒体课件并没有进行定期更新，有些教学内容甚至沿用了很久，学生学习的知识无法应用于实际；学校建立的课程论坛与BBS等对知识的更新比较迟缓，因为网络平台方面对知识的更新较少，更新速度迟缓，所以师生之间的交流比较少，从而制约了网络远程教育的发展。网络远程教育离不开人才的建设，然而针对网络远程教育队伍建设的方法有些不足。从事网络远程教育的人员的职业素质整体水平较低，因为队伍中存在着职业能力参差不齐的现象，从而使整体教育水平降低。对科学管理方法的应用相对较少，在理论教育、研究能力、调查能力等方面存在不足。工作人员的服务意识比较淡薄，在创新思维与开拓精神方面比较缺乏。工作人员的日常工作主要以领导的意见、教学管理制度为主，多数是被动接受执行，在工作方面占用的时间较多，对知识的学习与研究很少。网络远程教育适用的学科十分广泛，能够满足各类专业的需求。由于网络远程教育教学管理方面的发展有些不足，因此在学籍管理、认证注册、考核管理等方面的方法比较落后、繁琐，不利于网络远程教育的发展。 网络远程教育存在的目的就是通过现代网络技术、信息技术、多媒体等进行的传输，从而打破地域、经济、资源等方面的限制，使更多的群体能够接受教育，学到更多的知识与技能，以促进我国教育事业、 _等方面的发展。针对我国网络远程教育教学管理方面存在的问题，从教学环节、校园文化建设、教学管理体系等方面进行强化教学管理方法的探讨。 3.1加强教学环节管理 在进行网络远程教育教学管理时，应该注重科学方法的应用，对教学环节进行合理安排，加强对教学环节的控制管理，促进教学工作的顺利开展。工作人员应加强对教务的管理，提高对学生学籍、档案、问题等方面的管理。因为教育管理的质量与学生和教师之间的满意程度有一定的联系，尤其是学生。因此，想要提高网络远程教育的教学质量，就需要提高对学生与教师的服务态度。就以学生的学籍管理而言，工作人员在这方面的管理能力就比较薄弱。因为现代网络远程教育面向的主体比较广泛，在进行学生档案、学籍、学习任务、成绩考核等管理时，容易出现差错。且随着该教学模式的逐渐发展，很多学生都是转专业转学过来的，导致学生学籍变动比较频繁，使工作人员的管理任务增加了很多，比如学生毕业资格审查、学生选课、学生成绩记录等，不利于学生学籍的管理。因此，相关工作人员需要注重对现代网络技术的学习、应用，不断提高自身的服务意识与管理管理，使学生管理更加规范化、科学化、高效化，从而加强学生管理，提高教学质量。 3.2加强校园文化建设 网络远程教育的教学模式与传统的教学方法不同，该教学模式从点对点的课堂教学转变成点对面的交互教学，能够促进学生的主观性与积极性的提升。由于当前网络远程教育的教学管理还不够完善，因此该教学方法被一些有心人利用，从而轻松拿到文凭。针对这种现状，应该加强校园文化建设，通过文化引导加强对网络远程教育的管理。 3.3加强教学管理系统应用 现代科学技术发展十分迅速，对网络远程教育来说，是一个很好的发展机会。相关 _门应该加强对网络技术、信息技术、基础设备、计算机技术等新型科技成果的利用，从而构建出全新的教学管理系统。同时，相关 _门应该加强对教材管理系统、网络教务管理系统、网络考试系统、在线网络教学管理系统等教学管理系统的应用。通过科学技术、科学管理方法，对学生的信息进行管理，从而提高服务质量，使学生能够通过网络远程教育获得真实、可靠、有价值的信息，促进教师教学质量的提升，增进师生之间的沟通交流。 综上可知，虽然网络远程教育发展得十分迅速，且在教育事业中创造了一些成果，但在教学管理方面还存在一些不足。这需要相关从事网络