27校园交响诗.pptx

语文S版六年级下册27校园交响诗,岳阳经济技术开发区东城小学毛瑛,作者以优美的语言，把比作蜂巢，把比作鸟岛，把比作花瓣，喷泉象征着老校工的，树根象征着老师的，多角度描绘了丰富多彩的校园生活。,复习感知,自由朗读课文一、二个场景，哪些诗句触动了你的心灵？大声、反复读，写下自己的理解与感悟。,互动课堂,蜂巢,教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡营营地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。啊！一只甜蜜的蜂巢。,时而循着历史的长河，飞向遥远的古代；,时而书写沙沙。,时而飞翔在当今的科学天地；,时而书声琅琅；,1,4,3,2,小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?,循着历史的长河，飞向遥远的古代；飞翔在当今的科学天地；一会儿书声琅琅，一会儿书写沙沙。,时而循着历史的长河，飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。,排比,仿说：用排比的句式，选择一个场景进行描述。辩论会考试课堂上自习午休,本段恰如其分的运用了修辞手法。把比作蜂巢，把比作蜂房，把比作蜜蜂，把比作储积花蜜。,比喻,教室,排列的桌椅,学生,学生们在学习,蜂巢,教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅；时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡营营地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。啊！一只甜蜜的蜂巢。,鸟岛,下课了，校园，像一个鸟岛。美的交响回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款的低飞，欢快的跃动，像鸟儿展翅的舞蹈，恬（tin）静的栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。啊，一个生机勃勃的鸟岛。,这是一只只的鸟儿。,这是一群的孩子。,鸟岛,校园,比喻,学习方法：读悟提炼自主学习：1.自读：课文三、四、五部分；2.小组合作：讨论完成小练习；3.学习感悟：分享有感触的句子，提炼关键词。,学生寄来的不只是信，更是,老师收到的不只是贺卡，更是,花瓣,喷泉,找出文段中的拟人句，你读出了什么？此时，你想对老校工说,树根,诗中用“繁花”和“硕果”比喻，用“树根”比喻。用最美的诗句、最动情的语言说出你对老师的爱,毕业倒计时第45天,让我们翻开记忆的相册，去回味那份纯真,这熟悉的一幕幕，让你想起了什么？请写下一个片断，注意用上比喻、象征等修辞手法。,小练笔,时光匆匆，六年的光阴悄然而逝，青春的脚印留在校园的跑道上，欢歌笑语留在小花园的馨香中，母校的每一个角落，都珍藏着我们的友情，弥漫着我们的畅想。曾记得,追逐梦想穿过森林，越过大洋，踏着朝阳，追逐梦想翻过高山，飞过河江，插上翅膀，追逐梦想在清爽的晨风中面对晨曦祈祷，太阳给我们光芒在冰冷的风雨中向穹苍仰望，神赐予我们力量我们与朝阳赛跑，与日月争辉我们与云霞齐飞，与星辰闪耀千年的沧海桑田，斑驳了岁月的颜色千年不变的风霜，凝固了永久的记忆珍惜今天所拥有的，把握现在梦的方向梦想在远方，于是选择在路上任何生命都应该有自己的梦想梦想是帆，随风启航梦想是星辰，指引我们创造金碧辉煌古老的陶罐上早有关于追梦的传说英雄已在铁铸的摇篮里长成逐梦的心像从前一样，此时此地只要有落日