2020年未来的桥语文教案设计_第1页
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文档简介

未来的桥语文教案设计 1.培养学生的创新能力; 2.初步引导学生学会搜集资料，培养学生的合作意识。 1.教师制作关于桥的课件; 2.学生搜集桥的图片; 3.学生自己设计的“未来的桥”图纸。 1.师：同学们，老师知道大家在学习了兰兰过桥一课后对桥非常感兴趣，在课余时间搜集了不少关于桥的图片老师也搜集了不少，你们想不想看呢? 2.播放有关桥的课件(多媒体课件演示桥的发展：木桥石桥公路桥公路、铁路两用桥立交桥等) 3.师：也把你们搜集到的图片拿出来与自己的好朋友一起分享吧!(学生相互交流) 4.师：刚才小朋友们都看到了哪些桥呀?(指名学生汇报)从古至今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用，桥的世界真是太丰富了!在这么多桥当中，你最喜欢什么桥呢?(先同桌练说，再指名说;引导学生先说喜欢的桥的名称，再说喜欢的原因) 5.引导生生互评，初步渗透交际时的文明礼貌，让学生学会倾听。(引导语如：他为什么把这座桥说得这么好呀?他把这座桥说得这么好有什么秘诀呢?他在介绍这座桥时最独特的地方是什么) 6.小结过渡：小朋友们精彩的发言让老师知道了你们心中最喜欢的桥。随着科学技术的发展，桥也在不断变化着，同学们充满想像力的小脑瓜里，未来的桥是怎样的?请把你设计的“未来的桥”的图纸高高举起吧!(板书：未来的桥) 1.指名介绍自己设计的桥，师生模拟对话。 师：同学，你设汁的是什么桥呀? 生：我设计的是_。 师：它有什么特点呀?(或“有什么用途”) 生：这种桥的特点是_。(或“这种桥的用途可多了，可以_，还可以_”等) 2.引导学生归纳交际的基本方法：先介绍桥的名称，再说桥的特点或用途 3.在小组内交流，评出“最佳设计者”。 1.师：在南宁市邕江河面上，不久的将来会建起邕江六桥，你们想不想把自己的设计推荐给市长伯伯呢?以小组为单位，研究已评选出来的“最佳设计者”的“未来的桥”图样，讨论一下，该怎样向市长伯伯介绍，才能让他采用你们的设计 2.各小组汇报。(教师相机板书：态度大方 彬彬有礼 条理清晰) 3.小组内商议介绍词，准备交流。 4.小组问互相交流。 (1)每个小组选代表向市长伯伯(另一小组的同学扮演)介绍本组的“未来的桥”设计方案，介绍后将图贴在黑板上。 (2)其他小组对他们进行质疑(可以从桥的造型、材料色彩、承重力等方面质疑) 5.评选“最佳桥梁”(只要方案有特色，就予以充分肯定) 这节课老师的收获可真大，你们设汁的各式各样的桥让我大开眼界。从现在开始，努力学习，打牢文化基础，相信在我们这些小朋友
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