快乐的体操棒.ppt

快乐的体操棒,以新课程标准为依据，树立“健康第一”以人为本”的指导思想，结合三年级学生善于思考，勇于创新的特点，本课以体操棒为教学道具，通过自主、合作、探究，从而激发学生学习的兴趣和创造思维，发展身心素质，培养学生的动手能力和合作意识。本节课有效利用体操棒，强调学生的主体地位，注重发展学生的个性，培养学生创造能力和实施能力，采用多种激励的手段激发学生学习兴趣，让学生在“在玩中学，在乐中练”，初步掌握基本运动技能并体验参与活动的乐趣和成功的喜悦。,一、指导思想,本课教学以紧紧围绕“快乐的体操棒”的主题来展开，大胆地运用收和放的效果，让学生在有的放矢中学习。课的序幕，以哈利波特的魔棒这一简单情景导入课题，既符合学生的年龄特点又不喧宾夺主，激发学生兴趣起到画龙点睛的作用。安排了“叫号拿棒”作为快速反应的导入，把学生的注意力全部集中到了一起，。紧接着安排了“体操棒不倒”，让学生分小组自由发挥，根据自己与同伴的身体素质不断创新和拓展，在教师的激励下，学生练习的积极性得到充分的发挥，每个小组都玩出了新花样，通过小组的展示，更增加了学生的创新意识和合作意思。接着，利用角力游戏的挑战赛，颁发霸主奖状等不同方法进行游戏比赛，把活动推向高潮。,二、内容选择与分析,三、学情分析,小学三年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，由于正处在身心发展的转折阶段，各方面均缺乏连续性、持久性。根据小学生注意力容易转移、自控力差等特点，本课采用情景教学法，用有趣、灵活多样的运动形式来调动学生的积极性，集中注意力。自主合作，探索创新，主动练习，促进学生体能的发展。,参与目标：在体育活动中能积极主动，用饱满的热情参与游戏和比赛。技能目标：进行移形换位和角力游戏，发展快速移动，以及身体灵巧、协调性，提高学生在快速移动中的反应能力和上肢力量。社会适应：与同伴和集体合作，体验个人与集体的关系，培养合作意识，强调安全教育。,四、教学目标,本课以体操棒作为道具，贯穿整节课的教学，在教学中，体操棒是一种经济、实用、多功能的体育器材，如果能合理、适时、创造性地使用它，就能使单调而枯燥的练习变得有乐趣，本堂课内容以游戏为主，教学过程重视师生交流与互动、重视学习过程的现代教育理念，如，自由结伴、尝试练习、拓展各种练习方法，发挥自我想象等等，使学生有了自主学习、自主活动的时间和空间。练习按照由易到难、由简到繁的教学原则来设计课堂教学过程，使学生在自主、合作探究、兴趣盎然练习中愉快地完成本课的学习任务。,五、课的设计思路,1、激发兴趣，活跃情绪以哈利波特的魔棒这一简单情景导入课题，通过“叫号拿棒”游戏导入，进行快速反应练习从而进入本课的学习主题。在跑中既要听，又要反应快，把学生的积极性和注意力都充分的调动起来。,六、课的流程,2、快乐合作，享受乐趣（1）棒不倒（移形换位）：一人两人合作不同姿势的移形换位4人合作全班最后叫号赛跑，在有一定困难的条件下进行的快速反应合作练习，进一步激发了学生的学习兴趣。使学生能不断克服困难，进一步体验快速反应合作的技巧，完成合作活动。（2）角力游戏：两人一棒不同形式的对抗练习，既有技术性又结合趣味性，来提高学生的上肢力量，最后以挑战赛的形式决出6位霸主，然后推荐一名跟教师进行比赛，使学生在活动的过程中不断体验体操棒带来的快乐。也使器材（体操棒）为教学目标服务,3、稳定情绪身心放松利用体操棒做收心放松