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文档简介

第一章：信息与信息技术,1.1信息及其特征,学院：计算机科学与工程学院班级：姓名：,说课内容,重要任务之一是让学生对传统的“计算机课”的认识转到现在的“信息技术课”上来。通过对信息的概念进行多角度的分析、对信息基本特征进行生动讲解,教材分析,潜移默化让学生意识到信息的重要性，意识到信息技术课的培养目标是培养学生获取、加工、表达信息的能力，而不仅是学习软件操作,该教材的编排以培养信息素养为主线，按照信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价有侧重的编排,高中之前主要学习计算机的基本操作，对“信息技术课”认识比较片面，需要进行观念上的改变,基本具有较强的逻辑思维能力、信息表达能力和对知识的归纳和提炼能力。因此，很多知识的总结归纳时，应主要由学生来完成。,知识和技能,过程与方法,情感态度与价值观,引导学生正确看到信息技术这门课，激发和提高学生对本学科的兴趣和爱好，培养学生信息素养,通过讲授法、游戏法及启发式教学的方式，以提高学生自主获取信息的能力,了解信息的重要性与作用，掌握信息的基本特征,教学目标,教学重、难点,教学重点,教学难点,信息的基本特征蕴含的现实意义,教法,学法,教学方法,第一环节：创设情境，引入新课（用时3分钟）,第三环节：引导学生一起总结出信息的几个基本特征（用时25分钟）,第二环节：给出信息的定义（用时12分钟）,教学过程,问题：同学们，这一节上的是什么课？是不是电脑课？是不是计算机课？,引出什么是信息,1.创设情境，引入新课,2.给出信息的定义,信息的定义,利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容，都可以称之为信息。,2.给出信息的定义,3.总结信息几个基本特征,信息及其特征,3.总结出信息的几个基本特征,传递性,共享性,依附性,价值相对性,时效性,信息的基本特征,信息及其特征,真伪性,传递性,共享性,信息的基本特征,信息及其特征,游戏法,板书设计,第一节：信息及其特征,一、了解什么是信息二、信息的特征有哪些？1.传递性2.共享性3.依附性4.价值相对性5.时效性6.真伪性,教学反思,教学反思,优点,缺点,1将课堂还给学生，使学生成为学习的主人.,2.课堂气氛过于活跃，不好控制,教学
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