2015年广州二模英语参考答案及评分标准

2015年广州市普通髙中毕业班综合测试（二)英语参考答案15: BCADA610: BCDCB1115: BDACA16. hungrily17.growing18. are seen 19. Although/Though 20.to avoid21. to22. until23. They24.the25. what2630: CDADA 3135: BBCAB 36-40: BAABD 41-45: CCDCD 46-50: BDCAE基础写作：Possible version:In order to express our gratitude and best wishes to our beloved school, we urge all the senior three students to prepare some presents before graduation. Possible presents could include a photo album in which you can add photos，recording your participation in different school activities and other unforgettable schooling memories. Cooperatively or individually made art works, such as paintings, poems and songs are another good gift option. Were also preparing an online message board where you can leave your name and a message of appreciation for the school. We are looking forward to your active participation and creative ideas as we celebrate our love for our school.读写任务：Possible version:The passage tells us what family values are and the important role they played in holding the family together and shaping our own personality.Family values are what we live by，always directing what we do and what decisions we make. A child is born into a family and becomes a part of the society later. There have to be certain principles in place to determine ones behavior and ensure a harmonious society.My family values were primarily shaped by my mother. As a child, she always reminded me to be punctual and to work harder. But her greatest gift was teaching me the importance of honesty. She taught me that mistakes in life were unavoidable, but I should never sacrifice my honesty to cover for my mistakes.Honesty has been with me ever since. In my friendships, Im always willing to admit to errors and never pretend to be all-knowing. Thats why many friends come to me for help. They know Ill be straight-forward and tell them the truth, not only the things they want to hear. As my mother said: When were honest, we earn others trust and societys credit.附2:评分说明（主观题部分）语法填空评分说明：按照所给答案给分。单词拼写错误、大小写未区分不给分。注：第22小题，before不给分。基础写作评分说明：基础写作主要考查学生语言结构的应用能力：能够用正确、规范的语言表达特定的内容。在内容方面：本题要求学生使用5个句子表达写作内容中所提供的全部内容。所给的写作内容共包括关于一项研究的约6个大信息点：主题；目的；参与者；礼物要求；其他；备注。为了实现5个句子的表达，在信息方面，可以做以下的整合：+；照片集；艺术作品；。在语言方面：本题旨在考查学生能否： 当使用表目的的状语从句来整合信息，例如：In order to express our gratitude and best wishes to our beloved school, we urge all the senior three students to prepare some presents before graduation.适当使用定语从句和非谓语等有效手段整合信息，例如：Possible presents could include a photo album in which you can add photos, recording your participation in different school activities and other unforgettable schooling memories.； Were also preparing an online message board where you can leave your name and a message of appreciation for the school.正确使用有效的副词来修饰信息，例如：Cooperatively or individually made art works, such as paintings, poems and songs are another good gift option.在连贯方面：本题考查学生是否掌握各信息间的内在逻辑，适当地使用如possible, such as，another, also等词来实现篇章内部的逻辑连贯。在评分时，应注意以下几个方面：1.按照评分标准，实行分析法评分：按语言、内容和连贯三项标准分别给分；2.在语言方面，重点评判句子的语法结构是否正确、用词是否规范；考生是否使用了合适的句子结构。3.在内容方面，重点评判考生是否表达了所提供的全部信息；如果考生在表达完整的内容时，适当添加一些内容，不扣分；4.在连贯方面，重点评判5个句子是否构成一篇连贯的短文。基础写作评分标准:语7-8具有很好的语言运用能力；语法和句子结构准确性高，词汇方面使用较好，只有少许错误。5-6具有较好的语言运用能力；语法和句子结构准确性较好，有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 言3-4语言运用能力一般；语法和句子结构基本准确，语法结构或词汇方面的错不影响理解。1-2语言运用能力较差；语法和句子结构基本不够准确，语法结构或词汇方面的错误较多，而且影响了对句子意义的理解。0语言运用能力很差；语法、句子结构、词汇错误很多，句子意义无法理解。备注每多或少写一个句子，扣1分。5包括了所有信息内容。内4包括了大部分信息内容。3包括了基本信息内容。容2包括了小部分信息内容。1包括了少许信息内容。0没有包括所提供的信息内容。2内容连贯，而且结构紧凑。连1.5内容连贯性比较好，而且结构比较紧凑。贯1内容连贯性较差，而且结构不够紧凑。0内容缺乏连贯性，而且结构松散。备注文不对题，给0分。读写任务评分说明：读写任务要求学生应用阅读和写作技能完成语言的交际任务,考查学生综合应用语言的能力，包括用英语获取信息、处理信息、传达信息的能力，分析问题，解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力。本测试读写任务要求学生读一篇短文后，先进行概括，再就文中谈及的“家庭价值观”话题进一步开展写作：1)你认为家庭价值观重要吗？为什么？ 2)你们家的价值观是什么？ 3)请以你个人的经历说明你们家的价值观对你的影响。概要：要求能概括短文两方面的主要内容，并在概要中有条理地整合以下要点：1)文章介绍了家庭价值观是什么；2)家庭价值观对家庭凝聚力和个人性格的形成扮演着重要的角色。正文：在写正文时，应该包括三个方面的内容：1)你认为家庭价值观重要吗？为什么？（阐述观点）2)你们家的价值观是什么？（讲述自己家庭的价值观）3)请以你个人的经历说明你们家的价值观对你的影响（叙论结合）。在评分时，应注意以下几个方面：1.按照评分标准，实行分析综合法评分。2.概括应包括上述要点，并且用适当的方式进行信息整合。3.写作的内容应该对应回答题目的三个问题。项目分值评分标准5按照要求概括了原文的全部主要信息，没有增加与原文无关的信息，没有照抄原文的句子。语言结构正确，行文规范。4基本按照要求概括了原文的主要信息，没有增加与原文无关的信息，没有照抄原文的句子。语言结构正确，行文规范。概3基本按照要求概括了原文的主要信息，但包含一些不相关的信息，有个别句子抄自原文。语言结构基本正确，行文比较规范。2不能按照要求概括原文的主要信息，包含较多不相关的信息，有较多的抄袭。语言结构不够准确，行文不够规范。括0-1没有按照要求概括原文的主要信息，基本是不相关的信息，大多数句子都抄自原文。语言结构不准确，行文不规范。18-20包含题目所给全部或绝大部分的内容要点。主题明确，内容丰富。词汇丰富，用词得当。能有效运用合适的语言结构，而且没有（或极少）语法错误。篇章结构的连贯性好。写14-17包含题目所给全部或绝大部分的内容要点。主题明确，个别内容不准确或者不相关。词汇较丰富，有个别用词错误。较好地运用了合适的语言结构，有少许的语法错误。篇章结构的连贯性较好。作11-13包含题目所给全部或绝大部分的内容要点。主题比较明确，个别内容不准确或者不相关。词汇较丰富，有个别用词错误。较好地运用了合适的语言结构，有少许的语法错误。篇章结构的连贯性较好。7-10包含题目所给的部分内容要点。主题基本明确，有些内容不准确或者不相关。词汇有限，有较多的用词错误。语言结构出现较多的语法错误。篇章结构的连贯性一般。4-6只包含题目