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文档简介

培智六年级数学教学计划一、指导思想： 以上海教育出版社出版的辅读学校教材为依据，结合学生的实际及身心发展的特点，以人为本，由浅入深，从低向高，最大限度地补偿弱智学生的缺陷，挖掘其潜能，帮助他们生存于社会，适应社会生活，成为一名半自立于社会或自立于社会的人。二、学情分析：从上年级的数学教学情况和上学期的素质检测情况来看，我班9名学生中，学生的计算能力仍然是制约他们发展的瓶颈，在遇到具体实际问题时，学生不会用所学的知识来解决眼前的困难，不知道该用加法还是减法，这种现状有待于在新学期里得到改进。本学期，我决心克服焦虑、浮躁的心态，静下来，沉下去，稳打稳扎，稳步推进，不贪大求全，不贪多图快，针对学生的智力和现有水平，因人而异，采取灵活多样的教学方法，使得学生在数学素养方面得到一定的发展。三、教材解析：本学期，我班继续以上海出版社实用数学教材第十册为基础，通过创设情境、实地体验等形式，让学生在生活中学习，通过逼真的模拟训练，大量的反复练习，达到提高学生数学素养的目的。四、教学目标：知识目标：1训练掌握百以内数的认识。2. 掌握以元为单位的商品标价。3时、分的认识。能力目标：1会用所学的知识，解决生活中的数学问题。2学会使用人民币，能够独立到超市购一两件物品。3认识时间，知道遵守作息时间，了解年月日的常识以及生活中常见图形的认识。4在教师的指导下，进行简单的数学写话，记数字日记。情感目标：1培养学生对数学学科的学习兴趣。2培养学生珍惜时间，做一个惜时、守时的人。五、重点难点：1百以内数的认识。2.时、分的认识。六、教学措施：1走出课堂，让学生在真实的或近似真实的生活情境中自主地学习数学。2创设超市、医院、银行、商场等场所的情境，让学生在角色扮演中学会用数学知识解决生活问题。3继续做好教学博客，增设师生互动的平台，锻炼学生通过网络获取知识的能力。4邀请家长走进课堂，加强家长与教师之间的沟通，共同探讨最适合与学生的教、学方法。七、进度安排： 周次教学内容1一. 复习2二.百以内数的认识 1.认数 2.写数、读数 32. 百以内数的认识 3.比较数的大小 综合练习（一）4三、以元为单位的商品标价5三、以元为单位的商品标价 综合练习（
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