秋思张籍PPT课件

.,1,友情提示,以上标识有超链接！请老师观看注意！,.,2,秋思小学五年级上册,09级语文教育（2）班20098300606甘丽娜,.,3,说一说，你眼中的秋天是什么样的？,.,4,是秋高气爽？,.,5,是黄叶片片？,.,6,是落叶满地？,.,7,是硕果累累？,.,8,还是萧条凄凉？,.,9,.,10,学习目录,一、了解作者二、写作背景三、学习生字四、朗诵诗歌,五、了解大意六、分析诗文七、巩固练习八、课后作业,.,11,张籍小传,张籍（约767约830），字文昌，唐代诗人。汉族，苏州吴人，或曰和州乌江人。世称“张水部”、“张司业”。张籍的乐府诗与王建齐名,并称“张王乐府”。,.,12,写作背景：张籍，唐代诗人。他出身贫寒，常年过着四处奔波，漂泊异乡的生活。在唐代安史之乱时兵荒马乱，民不聊生，离家十年的诗人身陷洛阳城，却不知战乱中家人的消息。正在此时他在洛阳遇见家乡故人，并托他捎信给家人。在此情此景下，写下了这首诗。,.,13,学一学，写一写！,洛（）组词()(),洛阳,洛阳纸贵,注：【解释】：比喻著作有价值，流传广。【出自】：晋书左思传：“于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。”【近义词】：有口皆碑、交口称誉、有目共赏,luo,.,14,秋思【唐】张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,.,15,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。,洛阳：今河南省洛阳市。作：写。意万重：形容表达的意思很多。,一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，我想写一封家书，将万重心意与亲人沟通，一时之间却不知从何处下笔。,.,16,复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,行人：这里指送信的人。临：将要。开封：把封好的信拆开。复恐：怕这封信的内容不够多，说不尽,捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句。说不尽的心事，无奈太匆忙。,.,17,诗意,一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，我想写一封家书，将万重心意与亲人沟通，一时之间却不知从何处下笔。捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句。说不尽的心事，无奈太匆忙。,.,18,理层次,.,19,分析诗文,1、秋风一起，北雁南飞，他乡羁旅，易触归思。“欲作家书意万重”，其中的“欲”字紧承“见秋风”。原来诗人的心情是平静的，像一泓清水。秋风乍起，吹起他感情上的阵阵涟漪。“意万重”，是极言思想感情的复杂。2、“匆匆”二字，生动如画，既写了自己一方，也反映出捎信者一方。由于捎信人是在行期在即时遇到的，也许就要上马、上船，是这样的行色匆匆，因此写信人不得不匆匆落笔。“说不尽”三字，也与上文“意万重”紧相呼应3、第四句从内容上看，极言其怀乡之切；从结构上看，上句说“匆匆说不尽”，下句说“临发又开封”，渲染足了“匆匆”的气氛。,.,20,相思缕缕道不尽千言万语恐不详,.,21,练一练,一、填空。（1）张籍，（）朝的诗人。字（），世称（）（）张籍的乐府诗与王建齐名,并称“（）”。二、诗人表达了怎样的思想感情。三、有感情地朗读秋思。,唐,文昌,张水部,张司业,张王乐府,.,22,作业,有感情地朗读课文。默写秋思。想象秋思中描绘的画面，把秋思改写成一