2012年中考物理考点复习：电功率

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/182012年中考物理考点复习电功率莲山课件M电功率设计意图电功率和电功一样是电学中重要的物理量，而不少学生在理解时经常混淆这两个物理量复习时应重在理解，可与电功做比较，注意概念之间的联系和区别。而测量小灯泡的电功率并将额定功率与实际功率加以比较，是电学中重要的实验之一，所涉及的动手能力与实验操作能力也是学生的薄弱环节，复习时要着重关注。复习目标1、认知目标复习（1）理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；（2）能区分用电器的额定功率和实际功率；2、技能目标培养理解测定小灯泡电功率的方法，能根据测量电功率的实验需要，正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；通过实验探究知道在电流一定时导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；3、情感目标体现通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度复习重点和难点1、复习重点理解电功率概念，并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；知道并理解测定小灯泡电功率的方法精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/18施教策略学生自主复习，教师引导分析归纳2、复习难点区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算；根据测量电功率的实验需要，能正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；克服办法典型例题讲解交给学生方法，对比（或类比）分析，强化训练教具和学具多媒体电脑实物投影课前准备1、电功率是反映什么的物理量2、电功率的定义是什么电功率的计算公式是什么电功率的单位是什么3、其他计算电功率的公式有哪些有何区别4、什么叫额定功率额定功率与实际功率有什么不同5、测定小灯泡额定功率实验中,需要哪些器材在实验中应注意哪些问题请画出实验电路图。教学过程教学阶段及时间分配教师主导学生主体点评一、基本概念的复习（用时5分钟）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/18二、主要复习过程（共38分钟）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/18今天复习的是电功率，我们知道既是电学的重点，更是难点。前面布置了简单的复习提纲，首先请几个同学回答一下。1、电功率是反映什么的物理量2、电功率的定义是什么电功率的计算公式是什么电功率的单位是什么3、其他计算电功率的公式有哪些教师强调电功率公式PUI的导出公式PU2/R和PI2R中,电功率与电阻间的关系并不矛盾,有的同学认为根据“PU2/R可知电功率与电阻成反比”,而有的同学认为“根据PI2R可知电功率与电阻成正比”。其实这两种说法都是错误的,到底怎样说才正确呢这要看条件只有电流一定时,才能根据PI2R得出电功率跟导体的电阻成正比；同理,只有当电压一定时,才能根据PU2/R得到电功率跟导体的电阻成反比,可见,在不同的条件下,电功率跟电阻之间的比例关系不同,但并不矛盾，计算时要灵活应用。4、什么叫额定功率额定功率与实际功率有什么不同5、测定小灯泡额定功率实验中,需要哪些器材在实验中应注意哪些问题请画出实验电路图。教师强调本实验的目的、原理、所测物理量、电路图、滑动变阻器的作用和实验表格的设计及其它注意事项。下面对本节的重点和难点进行一一强化。主要有以下几个方面1、简单的电功率计算并能区分额定功率与实际功率；2、灵活应用公式进行电功率计算；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/183、实验测小灯泡电功率。学生回答1电功率表示电流做功的快慢的物理量；学生回答2电流在单位时间内所做的功，等于电流与电压的乘积，公式PW/TUI，单位是瓦特（W）学生回答3用欧姆定律还可以导出另外的两种形式PU2/R和PI2R学生回答4额定功率是指用电器在额定电压下正常工作时的电功率；对同一个用电器额定功率值只有一个，实际功率可以有很多。学生回答5器材电源、电灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干；电路图精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/18通过提问检验了学生自主复习的效果教学阶段及时间分配教师主导学生主体点评（1）区分额定功率与实际功率；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/18（2）灵活应用公式进行电功率计算；用电器正常工作时的功率就是额定功率，也就是铭牌上标有的数值，由于各种原因用电器实际工作的功率往往不是铭牌上的功率即实际功率。对于此类问题解题应该抓住关键点，即应抓住用电器在额定状态和实际状态下电阻不变精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/18来解题。（假使电阻不随温度而变化）例1一盏标有”220V100W”字样的电灯,它的电阻是多大正常工作时通过灯丝的电流是多少将它接到110伏的电路中,它的实际电功率是多大不考虑温度,电阻的影响解析在很多电学题中,要先想办法求出用电器的电阻,然后利用有关条件解题,本题电灯发光时,电阻认为是不变的,因此,可以由灯泡额定电压U额和额定功率P额,先根据对RU额2/P额求出灯泡的电阻,然后利用P实U实2/R求出电灯的实际功率电功率进行计算的基本公式是PW/TUI，而从PI2R中看出，在串联电路中（电流相等）电功率与电阻成正比；从PU2/R中看出，在并联电路中（电压相等）电功率与电阻成反比。掌握以上关系特别是比例关系可以提高解题速度，达到事半功倍效果。例2把“220V100W”的灯L1和“220V400W”的灯L2串联在220V的电路中，哪盏灯亮为什么教师强调方法在串联电路中选用公式PI2R。这样只要在比较灯泡电阻的大小RU2/P即可。很容易知道R2大，所以L2亮些。注意往往有不少学生不看题目的适应条件，只看额定功率大的灯泡就认为它亮些。例3如图所示灯L上标有“6V,3W”字样,S为单刀双掷开关,电源电压为9V且恒定不变,电阻R2的阻值为18,不计温度对灯丝电阻的影响精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/18学生练习解RU额2/P额（220V）2/100W484欧正常工作电流IP额/U额100W/220V045APU实2/R110V2/48425瓦精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/18学生求解（多数可能求出两灯的实际功率的具体数值，方法很繁）电功率基础题通过本题加深对额定功率和实际功率的理解本题主要考查通过比较小灯泡实际功率大小，判别灯泡的亮暗灯泡亮度应由实际电功率大小决定；更重要的是考察学生灵活运用公式能力。教学阶段及时间分配教师主导学生主体点评精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/18（3）实验测小灯泡电功率。1当S接A时,灯L恰能正常发光,求电阻R1的阻值。2S接A与S接B两种情况下，求电路消耗的总功率之比。教师分析讲解，突出方法例4在“测定小灯泡功率”的实验中,待测小灯泡标有“38V”字样1至少用_节干电池串精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/18联起来做电源2AV若闭合开关后,欲测小灯泡的额定功率,发现电压表的读数是25V,应调节滑动变阻器,使滑动变阻器接入电路那部分电阻变_选填“大”或“小”3闭合开关后,调节滑动变阻器,测得三组数据如下,其中第三组数据的电流表读数如下表所示,请把该数据读出,并记录在下表中请计算出小灯泡的额定功率P额_4若在实验过程中,不慎将电压表和电流表互换位置,则小灯泡出现的现象是_选填“不亮”、“很亮”、“正常发光”、或“烧毁”实验次数电压表读数电流表读数130019238025342精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/18学生求解（1）ILPL/UL3W/6W05AIAI1IL05AU1UUL9V6V3VR1U1/I13V/05A6（2）RLUL2/PL6V2/3W12RBRLR2121830IBU/RB9V/3003PAPBIAIB05A03A53学生回答（1）3节（2）小（3）小灯泡额定功率P实U实I实38V025A095W（4）若在实验中不小心将电压表和电流表互换位置,由于电压表的电阻非常大,电流几乎不能通过,所以小灯泡出现的现象应该是不亮精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/18南京市中考题在最后一问中用比例来解最简洁准确教学阶段及时间分配教师主导学生主体点评（4）练习与反馈精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/18四、小结及布置作业（用时2分钟）分析1待测小灯泡上所标“38V”字样为小灯泡的额定电压,而实验中需测出小灯泡在两端的实际电压稍高于额定电压、等于额定电压和稍小于额定电压三种情况下的实际功率,要求电源电压要比灯泡的额定电压大,所以至少需用3节干电池串联起来做电源2要测灯泡的额定功率,就必须把灯泡两端的电压调到额定电压,即电压表的示数应是38V,所以应调节滑动变阻器,使滑动变阻器接入电路那部分电阻变小,让滑动变阻器分到的电压变小,使得灯泡两端的电压变大1、电功率是电流在_时间内所做的功,它是表示电流做功_的物理量在国际单位制中,电功率的单位是_,05千瓦_瓦。2、一只灯泡标有“36V，40W”的字样，这说明灯泡的_是36伏，灯泡的_是40瓦。3、将标有“220V，750W”的微波炉接在电压为220伏的电路上，正常工作时，通过它的电流是_安，它的电阻是_欧，这个微波炉2分消耗的电能是_焦。4、一只标有“PZ220100”字样的灯泡，正常工作100小时，用几度电1千瓦时的电可供标有“PZ22040”字的灯泡正常工作几小时5、一只标有“25V05W”的小灯泡，要把它接在6伏的电源上，正常发光，必须串联一个多大的电阻精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/186、将L1“12V6W”和L2“12V4W”的两盏灯串联接在某