小学数学老师家长会发言稿

小学数学老师的家长发言发表稿子各位家长：你好，我是六年级数学老师，今天的家长会首先是“感谢”会。 感谢你们六年来对我们学生的关心和爱护，感谢你们对我们小学六年级教师教育工作的强烈支持。 今天我们可以互相聚集在这里，说明与我们有缘，我们也可以乐意和监护人们坐在一起，一起商量，交流孩子的学习情况。 六年级是小学阶段最重要的一年，面对紧张的毕业考试，决定了你的孩子能否进入理想的中学，所以我们今天一起聚集，就孩子在学校、家里的表现进行交流，及时制定有效的措施，促进他们的学习，每个学生都按顺序在此，就任教学科的状况、学生的状况和今后努力的方向，和各位家长谈谈。一、教师情况：我们三位数学老师是教了十几年的老教师，虽然不说教育水平有多高，但我觉得教育经验在一定程度上积累了，对教材的掌握和授课教育的控制有一定的基础。 对孩子的教育有耐心和热情。 只要孩子们合作，我们的孩子就能顺利毕业，有理由相信我们能以优秀的成绩离开我们的小学。二、学科介绍今年由于新的课程计划的规范实施，学期时间的缩短，教材内容的知识点的增加，新的休息时间的规定，零总的规章制度的制约，我们的教育时间非常紧张，为什么我不说很多，说得很多，我相信所有的监护人都能理解这种非常意义。 特别是数学教育，知识点一个个，哪个部分的忽略对今后的学习有很大的影响。 而且，在我们学校学的一些内容很复杂，对一些同学来说可能很难理解。 例如，百分比的应用、比例中的正反比例、圆柱圆锥的体积、表面积计算、解决问题的策略等。 所以，我们教师在努力建立新旧知识联系的同时，也在努力提高40分钟的授课效率，提高教育效率和学生的学习效率。三、学生情况介绍数学是一门比较特殊的学科，前后知识的一贯性很强。 如果没有在哪个阶段学习，又听不到某节课的话，就像掉了锁的机器一样，像逆水一样中途不小心把小船跑了，可能会流下千里，要花十倍、百倍的时间。再者，六年级的教材，学习的知识变多了，我们教材的各知识点都是按单元教的，但是每个单元和前面的知识有密切的关系，有时你现在学到的知识，因为使用了前面的知识，所以综合利用学到的知识解决的问题也相对多了像这样，对一些以前的知识不充分的学生来说，是一个很大的挑战。 所以，有些学生愿意抄写课文，不愿意解数学题。 抄写员不用头脑，就能解决问题，连计算问题都会把脑细胞逼死。 啊，这句话是某同学的原语，不是我老师编造的。 所以，我们的一些学生，越上高中成绩差距越大，而且他们自己不想学习的情况，上课懒散，也影响了其他学生的学习，下课后模仿，考试出位数也是一般情况。 当然，我们大部分孩子姿势端正，要求提高。 作为老师我也很高兴。四、今后努力的方向要求众所周知，只有在合理的科学学习方法上加上认真的学习态度，才能取得好成绩。 每次参加考试，学生和家长都会说“因为不小心，所以能认真地取得成绩”，老师也会说“看着，再动一下脑筋，再仔细想想，好成绩就不远了”。 但是，上了六年级的你为什么总是那么粗心，不想再动脑筋？我们是同一类型的主题，我强调的是同一类型的主题。 同样的错误一次犯了你的疏忽，经验不足，两次犯了可能是你不重视，你犯了三次吗？ 这是什么问题？那是你的态度问题，那是你没有认真学习。 我只能说明你的知识不牢固。 老师的评分引擎不会对你的疏忽，给你适当的分数，也不会对你的答案作出反应，不知道。 因为考试没有第二次机会，就像开车拉下一辆公共汽车一样，你一步一步地走下去。家长们，你们可以打开桌子上的工作簿，互相欣赏孩子们的工作簿。 你给予的感觉是什么？从一本书里也能看出孩子的学习态度的问题。 因为笔迹很清楚，所以我觉得成绩不会下降到什么程度，它们做得合适吗？即使成绩好，也会给人什么样的印象呢？人说，字就像那个人，人就像那个字。 从目前的考试来看，很多考试都是以学生的学习态度，看是否认真审查问题，是否认真写，是否积极动脑，平时的基础知识是否扎实。 所以现在最重要的是那句话，要把自己的学习态度做好。 从认真写所有的话开始，认真做所有的小事。 不论事情大小，都应该认真对待。 据说成功来自细节，美好来自积累。今年小学毕业升入中学的具体措施还没有公布，但是有的人没有参加考试，学生之间也这么说。 但是，我想说的是，无论你用什么方法考试，无论是来招生，还是你选直升机还是学校，只要好好学习，认真地掌握知识，巩固基础，有得到的成绩，去哪里都不会损失。 也许你现在有办法进入自己理想的学校，但一旦进了那所学校，你也可以不学习，不用考试吗？何况，带他上中学，带他上大学，但是，在他的学习和人生道路上可以成为一体。人家说家里有考生，家人要总动员。 例如，入侵十八罗汉阵，电视只有画面，电话不出声，手机选择振动的父亲不出差，母亲不打牌。 当然我们现在小学毕业了，不用那么紧张。 但是，成为父母可以理解，我女儿前年小学毕业考试时，我也整天神经紧张，那一年被送到学校门口的情景一点也没有输给考试。也许，父母还会说“不会学习，在其他方面也能成功”。 俗话说：“尺短，寸处不是有所长吗？”。 这句话极为正确。 人手伸了五指还不一样。 更何况是我们的学生。 他们都是有个性的人。 但是，我想说的是，学习成绩很重要，至少在现在的教育制度下，学习成为人更重要。 成绩的好坏是人的学习能力问题，而人品的好坏是人的品质问题。 成绩还差一点，你勤奋踏实，老师也称赞你，老师也差一点给予你帮助和支持。 你觉得这样的人将来哪里都不去吗？ 世上也可以升官发迹。 但是性格不好，你的头脑更聪明，我想即使是天才，将来也可能是个大问题。现在我们老师七点半到学校，午饭还没饿就在教室里，给老师评分，辛苦地抱怨着，累了。 为了什么？ 为了好好地向父母说明，给学生一个好的成绩，给每个学生一个笑脸，让他们能毫无遗憾地离开我们的小学。 所以，希望每个家长在今后7周以上，提醒学生注意，尽量陪着孩子，尽量给他们的学习创造宽松的民主环境，及时了解他们学习中的困惑，指导和指导。鼓励有学习能力的孩子读数学课外知识，看数学报纸的解题，做奥数题，我们教材上的思考问题也很有价值。 现在，一些学生写了思考问题，觉得那是不需要把握的，连看都看不到。 对选择学校的学生不利，这些知识将来对孩子有很大帮助。 对于一些学力弱或比较弱的孩子，父母应该随时认真上课，把作业做好，掌握书的基础知识，敦促他们踏实地一步一步地走。 指导的时候，可以找到关于忘记的知识的过去的书，和孩子一起复习。 对有天才头脑而不愿付钱的孩子，必须说“年轻不努力，上司很悲伤”。 世界上唯一的后悔药用钱买不到。 所以现在开始认真应对，做所有的事，勤奋学习，踏实做人，还来得及。另外，还需要提醒父母携带必要的学习用具。 我们的数学是比较抽象的学科，知识点的说明要依靠一定的实物和模型，让学生经历知识的产生、发生、发展的过程。 如果学生在学习知识时没有教具的直观演示，没有直观形象的帮助，他的知识学习可能不牢固，只是停留在表象上。 数学也是通过一定的练习提高解题的熟练度，在解题中提取解题的技术，每堂课在那里成为观众的话，数学的能力会如何提高呢？ 例如，让孩子回家背诵数-的积，是常见的分数的小数互化，20