生活在大自然的怀抱里

卢梭生活在大自然的怀抱里教案【教育目的】1 .正确理解人与自然的关系，社会与自然的关系，热爱自然，善待自然。2、学习引用和联想方法，理解作者的自然想象，进一步展开联想，阅读自己的见解。【教育上的难点】1 .作者写的“自然”和我们平时说的“自然”一致吗？2 .作者对自然着迷的理由是什么？前者的问题涉及到文本对象的理解，后者的问题与理解文章的主旨密切相关。 从文本来看，作者写的“自然”应该是这样的在没有人迹所以没有奴隶制和统治的标志的荒野的角落，我相信在以前没有人去过的安静的角落，那里不会有厌恶的第三方来，我远远地驱走了舆论、偏见和所有虚假的感情，用自己的意志建立了人类真正幸福的亲切社会，金钱的世纪。其中，可以看出这和我们平时说的“自然”不同。 在作者眼里“自然”是纯粹自由的，是不被人类干扰的想象世界的载体。 在这个天地里，想象是无拘束的，思想是自由的，幸福是甜蜜的纯洁：这些都是卢梭接近自然，提倡自由平等的观点。 所以，他沉迷于自然。【教育小时数】2小时【教育过程】第一课(总第六课)一、名家名言的引进1 .教师给歌德看了一段关于“自然”的文章。 “自然！ 她包围着我们，拥抱着我们的我们离不开她，也没有接近她的力量。 我们既没有请求她，也没有命令她，她却带着我们继续跳舞，跳了一步，直到疲惫不堪，倒在她的手臂上。”2 .提出考虑这句话的要求(1)“她”和“我们”分别指的是谁？ (自然，人)(2)自然和人之间有什么关系？ (学生自读，与桌子交流后，达成了基本的共识： (1)像自然美丽，美丽的女儿一样，(2)人生活在美丽的自然中，(3)自然有很多神秘之处，(4)我们必须保护自然，研究自然。 (请参见。)3 .师的总结：歌德生动地描述了自然，我们要在如此美丽的自然胸中感受到满足和幸福，如果要我们表达这种心情，也许有人会说“只是有意义，不会说话”，但有些思想家却对自然的爱那么，我们一起欣赏他写的这个生活在大自然的怀抱里。二、作者的简介首先认识这个著名思想家卢梭。 卢梭(17121778 )是法国著名的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国革命的思想先驱，是启蒙运动最优秀的代表人物之一。 在哲学上，卢梭主张感觉是认识的源泉，强调坚持“自然神论”观点的人性本善，信仰高于理性。 主要着作是论人类不平等的起源和基础、社会契约论、爱弥儿、忏悔录和0103010。 希望卢梭的名言警句摘录在教科书上，早点自习阅读。三、通读课文和朗读录像以下，我们一起听这篇经典散文的朗读，能在字的行间找到你感兴趣的文字吗？ 听完之后，我会告诉你你的心情。 (生答：卢梭尊重自然，热爱自然，一进入自然就完全醉了的自然很美，所以有必要发现“生活不是美丽的，缺乏找到美丽东西的眼睛”。 在阿尔卑斯山下的石头上，慢慢地走着玩吧！ 总是提醒人们应该多享受沿途的风景，生活也要更美丽！ (请参见。)四、文本结构第一段：作者解释一天的去向，展示眼前的自然。第二段：作者置身自然的丰富想象。第三节：作者思考了自然界的所有生命。 老师总结：作者的想法从想象的水平上升到精神的水平，从生活的水平上升到生命的水平，到最后，自然不仅客观存在的美丽，而且上升到宇宙，自然界的所有生命，作者的心完全失去了大千世界。五、工作：第九页第一问题这最终表达了作者对自然的憧憬和追求，以在富裕的下午享受自然。第二课(总第七课)一、文本分析第一段生活水平的作者说明一天的去向的意图是什么(一天的去向：早上，看日出的上午，做杂事的中午，吃饭，去森林里。 目的：为了避免世事，说明他向往自然的本性。 (请参见。)大自然在作者面前展开了什么样的情景？ 作者表现了什么样的心情？金色的燃料木，紫红的欧石南非常繁茂，我头顶上的树木的宏伟，我周围的灌木的美丽，我脚下的花草惊人的杂种压倒了我，这些东西使我目眩，把我带到了所有的东西面前)。第二段想象水平的作者想象的自然乐园怎么样？表现了作者的什么样的心情？我用自己的意志马上安排居民，把舆论、偏见和所有的虚伪的感情驱逐到远处，把享受着这种幸福环境的人们转移到这个自然乐园里的我让他们成为亲切的社会表达了作者对自然乐园的执着，他沉迷于如此美丽的感情。 此时，大自然融入了他的生命。 所以，当这幸福远离人类时，他会很感伤。 他在文章中表达的感伤感情，是他向往自然自由快乐生活的另一种表现。 (请参见。)第三段精神水平作者的思想从低到高？ 作者的心飞在哪里？ 自然界的生命，事物的普遍系统，支配一切的神，无限的心世界作者的心失去了千的世界，心走向无限的自由，全身的心沉浸在神业化的佳境中，完全融合在自然、生命等无限的体验中。 (请参见。)二、你怎么理解卢梭在教室里大声呼吁人类回归自然？ 他热爱自然，赞美自然，主张人类应该回归自然。 但是，他使自然和文明对立，试图摆脱人类文明。 全面辩证地理解作者的观点。 (请参见。)三、工作：第一，九页第二题“他们”是指自然，作者写了自然之美谁也模仿不了，表现了作者对自然的爱。第二、九页第三题这个“黄金世纪”是没有奴隶制和统治的标志的荒野的角落，是我以前没有人访问过的安静的角