2020年托管班教师工作总结

班主任工作总结20xx静静地离开，20xx如期到达。 在20xx，我还有很多留恋，在那个特殊的一年，发生了太多的事情，每天都在变。7月4日毕业，7月14日来到一个叫布兰特的家人。 最初的我刚从学校毕业，没有太多工作经验，布兰特是我的第一家。 刚到这里，我胆小，不习惯，不知道该怎么和同事和领导交流。 上班第二天，同事们主动向我打招呼，告诉我有关学校的事情，莎拉教我如何和人交流，教我如何管理学生，向学生打招呼，开始实践。 同事们的热情度过了那个困难时期，很快就融入了布兰特的家人。9月1日，我们的布兰特橙子水果父子班正式开业，迎接了我们的第一个学生。 校长告诉我由我负责一年级。 听到这个消息我高兴得很紧张。 刚出校门，我就像白纸一样，什么都不知道，也没有经验。 我能否胜任这项工作，谁也不带我。 能告诉孩子们吗？当时我怀疑自己，自己的工作也很努力。 在领导和同事的帮助下，我逐渐支持心理障碍，承担责任，向别人学习，渐渐习惯，认真工作。 仅仅几六个月，我作为一年级的班主任，作为白兰地的一员，我从一开始管理的工作就一窍不通，经过漫长的过程，已经有了基础的理解。 和大家一起努力，一起讨论，笑，一起成长，同时记忆也打开了新的篇章。作为新教师、布兰特的一员、一年级的班主任，我在工作中也有一些缺点，现在将对本学期的工作情况进行总结分析一、心情。 我是新人，所以我总是对自己没有特别的信赖。 遇到困难时，我没有调整心情。 平时不是面对面，而是带着感情，用消极的心处理问题。 九月末十月初是我心情最差的时期。 我一直专心管理一年级，我尽量帮助他们，教他们知识，但这种不具战略性的认真不科学。 喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓我为什么不能承认自己勤奋的努力，我受到打击，那个时间很不舒服，给领导、同事、学生带来负面的感情，深表歉意。 之后，在领导的指导下，我逐渐出来，调整状态，准备迎接新学生、新挑战。二、学习环境。 从9月1日入学以来，我们的教室和环境一直很好，学生们已经适应了。 11月我们教室配备了坐姿校正器，便于学生正确坐姿。 另一方面，学生的坐姿有所改善，而父母却很高兴。 我们学校这样想孩子的坐法，使他们满意而安心。 一年级的孩子个子矮，使用校正器写字不方便，所以没用。 这是我工作做不到的地方。 今后要注意调整长椅和桌子的高度，尽量让每个学生使用校正器，珍惜学校的苦心，帮助孩子掌握好的坐姿。三、学生作业的完成情况。1 .质量。 七月的员工培训和管理实践知道学生作业完成的流程和要求，指导学生时更方便了。 每天放学后，家长把孩子的作业发给微信群，我马上把作业抄在笔记本上，丢了一个作业，然后注明完成时间，让你心里充满了哪个知识点不能很好地掌握，和家长的交流也变得容易。 因为刚开始工作，刚带了一年级学生，我对他们的工作质量要求很严格。 有时孩子写得不好，我要求重写，孩子还懊悔地哭，我相信这样做是对的，一年级的孩子要养成好的学习习惯，保证作业的质量。 就这个学期来看，学生作业的完成质量得到家长的认可。2 .速度。 孩子们是一年级学生，但是每天放学后的作业也不少。 各科虽然不多，但比较复杂。 刚进小学校门，在行动习惯和学习方面，受到制约的比以前多得多。 孩子的课也很多，每天放学后要做语文作业、数学作业、英语预习和复习、网上投稿、有时要做报纸等。 为了保证学生各科的工作质量，偶尔会被学生改写，很费时间。 孩子刚上一年级，不懂投稿，不能操作，所以我每次教孩子投稿的方法都要花时间。 一年级的孩子，集中精力的时间约为25-30分钟，写完一部分作业后，让孩子休息。 所有作业八点左右完成，每个监护人都觉得速度很慢。 孩子经过这个学期的学习和练习，现在可以自己完成作业，自己投稿了。 相信期末，孩子完成作业的速度会比以前明显提高，下学期的成绩会更好。3 .纪律。 管理层，一般来说纪律是个大问题，监护人也提出过这个问题我一直在考虑这个问题，但没能找到好的解决方案。 学生喜欢恶作剧，特别是陈沁宇。 他来布兰特以来，教室里很吵。 这个孩子的状态每天都不同，很敏感。 他唱歌很开心，其他学生不能安心地写作业，他生气地喊，其他孩子不能安心地写作业。 的双曲馀弦值。 如何严格取缔纪律问题？ 这个问题需要我更努力地解决。 我曾经试了他们一点“凶”，让他们害怕我，但是“凶”不能解决任何问题，和孩子的交流也需要一定的技术。 首先要和孩子建立彼此的信赖，听老师的话，才是真正解决问题的方法。 一味地“凶”，只是孩子不想在管理班学习，让孩子有距离感，我觉得这个老师不喜欢他。 每个孩子性格不同，学习习惯也不同，所以我们必须注意每个孩子的个性。 一年级的五个孩子性格大不相同，来布兰特后看到了他们的变化。 我和陈沁宇的监护人说过话，但家长用暴力的方式教育孩子，有点害怕。 孩子的心很脆弱，需要爱情，接近期末的几个星期，我很少批评他，孩子的作业纪律虽然好转了，但还需要更加努力地想办法管理这个孩子。4 .奖惩。 我们学校各级以“星”的形式根据孩子的表现情况鼓励孩子，让孩子可以自我约束。 这个方法从入学到学期结束，对各年级的孩子都有效。 一年级学生很积极，这种虚拟奖励会在时间内约束他们，让他们自觉、自主地遵守纪律，认真学习。 孩子不能很好地表现的时候，我们适度地减少了星星，减少了星星，所以孩子会认真地表现。 月末，以星数评价“优秀的小学生”“进步的个人奖”“读明星”等，分发让孩子好好学习的奖品，好好表现的方法是有效的。四、学生情况分析。 20xx-20xx学年度第一学期学生的具体表现如下：王裕顿：这孩子8月在布兰特托管，当时她提出的数学20以内的加减运算的口算是孩子的做法很快，正解率达到90%，是个认真的女孩。 9月，布兰特橙果父子班正式成立，孩子在正式成为高科技一年级的同时，也将成为布兰特橙果父子班的第一个新学生。 孩子的语文和数学基础都很好，作业也很认真，很自觉。 但是，在刚上一年级的短暂一学期里，孩子发烧七八次，妈妈很担心孩子的身体，孩子吃完饭后，只复习一下。英语一结束，妈妈就回家接了。 在英语中，孩子流利地学习教科书的知识，整本教科书的孩子能很好地背熟，上课时间也自主地问我想要英语答案，但是做问题时不要细心，所以要更加努力。陈沁宇： 11月初来布兰特，第一个他很吵，吵闹，脾气暴躁，谁的话都不听，比较容易动，字很乱，老师每天点名批评。 我不知道应该用什么样的方法来管理他，但是在每周一的管理会议上我会谈他的问题。 两个多月来，我看到了这孩子的进步，看到了他的变化。 语言的声音比以前小多了，作业也能自觉地做了，但是偶尔会性急。 他很聪明，想法也很敏捷。 区考试数学得了满分(100 10 )。 来保育后，孩子受到学校老师的表扬和肯定，我很高兴。 但是，我们必须继续努力做更好的事。王段允希：这孩子11月初和陈沁宇一起来了布兰特。 她是个安静，比较聪明的孩子，写字认真，追求完美，写字的时候，有的笔写不出来就用橡皮擦重写。 认真解决问题，不影响其他孩子。 孩子年龄最小，基础最弱，每次参加考试特别不理想。 因为每次考试都错了，所以考试结束后要弄错练习，所以孩子对数学不感兴趣了。 数学应用问题，语文阅读和绘画描写薄弱，希望孩子认真补习，尽快赶上。张裕预：孩子12月末从1A寄来的。 奶奶说那个管理班孩子的成绩在下降，孩子很喜欢玩，学习不认真，学习习惯也不好，老师经常点名批评。 到了布兰特后，我对她要求很严格，还没有发现孩子的问题。 这孩子聪明，数学基础知识扎实，遇到难题就知道。 在我们那里管理了一个月，奶奶对我们的工作很支持，说管理后学习很好，回家考孩子，孩子能说话的头是路。 但是，最后的孩子被拖得更远，不想早点回家。 因为晚上回家后，奶奶再一次提起她，孩子就讨厌了。曾楚萌：孩子元月23日来布兰特，管理了一周。 掌握好孩子各科的基础，开始做作业也很认真。 思想活泼，爱写语言，而且能写的很具体，表现力特别强。 但是，我喜欢说话，以后会加强管理。五、学生的行动习惯。 一年级刚从幼儿园进小学校门，就要养成好习惯。 作为一年级的老师，我要以身作则。 人们经常教的角色比语言大，一年级学生模仿能力强，他们都很机灵，只有我们做太好了。 他们能养成好习惯。 饭前饭后要早点洗手，写字的时候要坐得很整齐等，我们一直要求很严格，孩子也在改善。六、与监护人的交流。 和人交流是我必须克服的障碍，也是我必须学习的技术。 入学时，学校决定我们每天面对面交流孩子的学习情况，让家长及时了解孩子的作业和学习情况。 我有按照学校的规定，每天和父母交流的信念，每天父母来接学生的时候和他们交流孩子的学习情况，让他们理解了。 有时父母自己不来接学生，我有时把孩子的情况写在纸上，让父母在家容易看到，有时用电话告诉父母孩子当天的情况。 但是，监护人以成绩为主，考试后孩子的成绩特别不理想，家长责备我们，我们的工作做了什么，为什么孩子一天学那么多也不行，孩子的成绩就是这样。 当然，刚听这话的时候很生气，孩子的学习是他自己，学校的老师和监护人，我们只是一部分。 但是，我们承认工作上有问题。 学校要我们写学生的文件，但我觉得这项工作量有点大，所以不怎么写。 但是，我觉得学习了教训后，需要填写文件。 在这一点上，我做得不太好。 一年级，张裕预的文件来自她以后，每天记日记，觉得祖母很细心，这项工作做得很好。 但是，因为其他几个学生的文件只填写了一部分，所以下学期的工作中，文件的填写必须可靠、完美。七、与学校老师的交流与合作。 小学习的特色特别浓，老师的要求特别严格，学生每天完成作业的要求特别高。 我刚上一年级，工作不太熟悉，有很多不明白的地方。 和小汉老师联系后，学了很多。 孩子每天的作业问题和老师及时联系，也容易消除家长对我们的不信任，我们可以更好地改善自己的工作，学习更多的专业知识和管理能力。八、饭后十分心理游戏。 麦克来后，学生们吃完饭10分钟就玩放松的游戏，孩子们也很喜欢积极地参加游戏，虽然这学期只能玩几次，但是效果很好。 每当孩子的作业累了，他就建议我玩游戏。 游戏结束后孩子可以认真地完成作业。 这个活动很好。 下学期可以继续执行。另外，回到自己知道的地方，在这里工作，我现在不认识小班的孩子们，但是我会耐心和细心地对待孩子。 我将不断努力提高自己的思想道德水平，提高业务能力，扩大知识面，提高实际教育水平和研究能力。 认真进行自我认识、自我分析，找到自己工作的不足，明确自己的优势和特长，根据自己的实际，确定自己的发展方向。 加强学习和研究，进一步树立教育良好形象，通过不断的自我改造、陶冶、锻炼，成长为道德高尚的人民教师，积极为教育事业的发展作出贡献，使家长安心，使家长满意。业务水平。1、仔细阅读有关教育的报纸杂志，学习最新的幼儿教育基本理论、幼儿教育科研基本知识，确立正确的教育观、儿童观、博弈观。 加强个人再学习、勤奋读书、勤奋思考、勤奋总结。 了解教育的最新成果、发展趋势和方向，用最新理念指导日常教育工作，提高自己的专业知识水平。深入学习贯彻幼儿园教育纲要精神，树立新的教育理念和思想。 不断探索新的教法，在教育中有创新，在活动中重视幼儿的创新意识和手的爱好的培养。 认真学习幼儿园工作规范，规范自己的日常用语和行动，进一步树立教育形象。3 .积极参加课题研究，写论文和教育经验的文章、教案设计等，进一步加强专业思想，不断改善自己的知识、能力结构，提高幼儿教育教育的能力。 不断提高理论水平和教育教育研究能力，更新知识，掌握必要的教育技能。4、积极参加开课活动和野外研修活动，向有经验有特长的教师谦虚地学习，学习新思想、新做法。5、认真进行反省教育，边学习边实践，边交流边总结，认真写反省记录，加强教师的研究性学习。 加强理论学习，提高认识，把时间和精力用于学习、工作和发展，不断提高自己的综合素质。6、更新教育观念，确立育儿观念，珍惜幼儿，尊重幼儿，与家长建立良好的家庭关系，努力使幼儿在园中快乐，家长放心。