2020年八年级下册科学教学计划

八年级下卷科学教育计划班级状况分析这学期我负责八(二)组科学教育。 全班有学生38人，男学生19人，女学生19人。 上学期的学习和多次平均考试成绩，学生的基础知识还不够。 这个班男生多，也喜欢偷懒，但很聪明，对科学也很感兴趣，上课规律也很好。 所以，整体来说，功能很好。 每个学生的学习态度都有问题，需要特别照顾，努力学习。(2)学生掌握的双重基础情况分析从上学期期末的检查情况分析来看，约有一半的学生掌握了基本知识、基本技能，但对一些知识点有少数学生不能理解，经常对具体问题无能为力，需要进一步提高。 实验性的手操作能力有男孩比女孩强的现象。 女学生的手操作能力必须进一步提高。 学生的基础偏差很大。(3)学生的学习态度和习惯分析大多数同学能马上完成老师布置的作业，上课认真，发言积极，上课后即使反馈了上课中做不清楚的问题，也能学习自觉的教育。 但是，有些学生依赖性强，学习的目的性不明确，工作有时马虎，对科学不感兴趣。根据这个班学生的这种学习情况，我想我的教育还在努力以基础知识为主，加强引导和注意鼓励，谋求鞭策和有效的沟通。 本学期的科学知识明显比上学期困难，为了提高我的教育效果，在提高学生的手意识的同时，必须提高学生等的手能力，将抽象的内容具体化、实用化、生活化。教材的概观八年级(下)教科书的第四章是“电和磁”、“粒子的模型和符号”、“空气和生命”、“植物和土壤”。 综合这四章的结构和功能这一统一概念。 体现综合合理科的教科书通过统一的科学概念和原理选择和整合教育内容。在第一章“电和磁”中，本章主要介绍了电和磁的基本知识。 介绍了磁铁和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和交流发电机、家庭电路和电路的安全使用。 这些知识经常用于生活和生产，也是继续学习电磁学的基础知识。第二章“粒子的模型和符号”，知道物质由分子、原子和离子构成，认识分子、原子和离子等粒子大小的级数：用物质粒子模型说明物质的三态，理解原子的构成、原子结构模型及其历史发展过程，体验制作模型的思想：调查元素的价数，价数第三章“空气和生命”本章安排了很多实验，在实验中导入物质性质的研究，在让学生通过实验理解和掌握概念和规律的同时，通过实验掌握实验的基本操作技能。 本章的教学过程式要特别强调实验环节，丰富学生认识过程中必要的感性材料，提高学生的学习兴趣，培养进行观察、思考和实验的能力。第四章“植物和土壤”本章的主要知识点有：土壤的主要构成、土壤的形成、土壤的结构和类型、土壤的性状和植物的生长、植物的根系、植物细胞的吸水和脱水、植物的生长中无机盐、茎的结构、水分、无机盐的输送、有机物的蒸发作用、叶面的结构、土壤的污染和保护等。 通过学习植物和土壤的结构特征，得到两者的关系。(2)教材的重点和难点“电与磁”的主要重点和难点是电与磁的基本知识，介绍了磁铁和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和交流发电机、家庭电路和电的安全使用。 这些知识经常用于生活和生产，也是继续学习电磁学的基础知识。“粒子模型和符号”的要点和难点在于，知道物质由分子、原子和离子构成，知道分子、原子和离子等粒子的大小等级。 用物质粒子模型说明物质的三态，可以知道原子的构成、原子结构模型及其历史发展过程，是体验制作模型的思想：调查元素的价数，用价数写简单的化学式：说明化学式的意思，根据化学式可以区分单体和化合物、金属和非金属等。“空气与生命”的主要点和难点是与氧和二氧化碳这一生命活动最密切关系的气体的性质、制法、用途。 通过化学方程式的标记、质量守恒定律和化学方程式的计算，生物呼吸系统的结构和呼吸作用。 植物的光合作用及其意义。 自然界的物质转换循环(碳、氧循环)。 如何保护空气免遭污染？“植物和土壤”的主要要点和难点在于土壤的主要组成、土壤的形成、土壤的结构和类型、土壤的性状和植物的生长、植物的根系、植物细胞的吸水和脱水、植物生长中无机盐、茎的结构、水分、无机盐的输送、有机物的运输、蒸散作用、叶面的结构、土壤的污染和保护等。 通过学习植物和土壤的结构特征，得到两者的关系。思想道德方面加强学习目的教育，激发学生的学习潜力，被动自主，培养良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志质量，对基础薄弱的学生，在课外注意适当的个别指导，寻找原因和差距。 消除学习带来的心理压力，对有馀力的学生，加强学习方法的指导和课外知识指导，进一步提高。 结合学科内容，正确进行爱国主义思想教育和辩证唯物主义教育。(2)知识技能方面以实行教育课程标准为重点，加强基础知识学习，大幅度提高教育质量，防止两极分化，进一步培养学生各方面的能力，让学生学习科学方法和独立思考，养成努力研究的好习惯。(3)学习通常习惯的方面1、上课前预习，明确难点2、独立思考，开动脑筋，捏着手做笔记3、定期进行章节检测及时反馈情况，及时加强和巩固。(1)提高教室效率的措施：1 .认真学习新课标准，以新课标准为标准。 面向全体同学，同时促进各个同学优势的提高，抓紧基础知识，重视基本技能的发展和提高。2、在新课程理念下认真学习、理解教育，共享资源，在保证课程教育质量的同时，实现人才教育、人才教育。抓紧上课40分钟的教育，实现严格、活跃、紧张的学习气氛。(2)提高补助差的措施：1、面向全体学生，以目标抓住优生，用感情促进劣生，在竞争中鼓励中等学生。2 .良好与中级人员的沟通，认真开展他们的思想工作，改变了他们讨厌学习轨道。3、因为人设定了问题，在问题上选人，在全体学生有机会发言的同时，还达到了肯定优生，鼓励中下生，促进师生关系协调发展的目的。(三)其他措施：1 .定期进行知识执行的检查，及时反馈学生的掌握情况，进行补漏工作。2、进行文章知识的回顾，总结学习的知识，使之系统化，容易强化学生。3 .加强实验教育。教育进度调整原则：1、渐进地根据不同阶段学生的掌握情况进行调整，与合格有关的内容在上课时间、练习和平时测试时得到充分加强