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文档简介

小学教学与研究年度总结继续深化教学改革，加强师资队伍建设，着力推进课堂改革，着力提高教师的基本技能、专业学科能力和教学质量，求真务实，积极推进校本教研发展，以开发区为“基于作业单的互助课堂建设”方向，通过项目调研、专家指导等方式促进教师专业发展。 基本技能培训等手段，以我校教师的实际情况和教学科研成果为基础。 要点如下：1.加强教研组活动的规范性。成立了三个教学和研究小组，定期了解日常教学和研究中的问题，并为各种课题提出研究课题。教学和研究部门不时检查教学和研究小组，并敦促他们按计划开展活动。督促教师认真听课，当场完成反思。2.坚持校本教研的主题性。制定适当有效的教师专业发展五年计划。每个学年都按照计划的任务按时完成。每个学年的校本教研都围绕一个主题展开，即各学科具有学科特色的课堂改革。从xx年开始，我们学校聘请了其他学科的专家来指导这些学科。两年后，我们一直聘用同一个学科讲师。从课堂把握到文本解读再到作业清单设计。我们一直在进步的道路上前进。同一个学科指导员的蹲式指导也使学科指导员很好地了解了我们学校教师的基本情况。他们在指导工作方面更有经验。所有学科的教师面对学科导师，在指导之前，在小组中仔细地研磨、思考和优化课程。在指导过程中，每个小组的成员都仔细考虑并观察了这个班。经过指导，小组成员认真思考和优化。这种经历，让每一位老师都在原来的基础上走上一段楼梯。今年，四位老师在学区的“我心中的好作业”评选中获得了一等奖和二等奖。在学区的“新常规、新设计”评估中，六名教师获得了学区的一等奖和二等奖。类似的奖项随处可见。我们学校坚持通过教师研究来提高教师的专业能力。过去一年，各学科教师积极开展本学科的研究，通过课堂研究促进和促进他们的专业发展。课题研究可以帮助教师更彻底地看到自己的缺点。在教学和研究的过程中，我们可以更具体地切入我们自己的缺点或有趣的研究点。在我校三单教研：基于作业单教师研修项目的策划与研究推广项目的带动下，教师对科研的兴趣极高。为思考，积极创新，在科学研究的道路上，活动卓有成效。在xx下半年公布的获奖名单中，我校顺利完成了今年完成的五个课题，其中四个获得了市二等奖和区三等奖。当然，没有教师对研究的热情和对研究方法的恰当掌握，就不可能取得如此丰硕的成果。在过去的一年里，我们学校非常重视教师基本技能的培训。由于各学科的基本技能不同，我们学校暂时为各学科的教师选择了一种共同的基本技能，那就是粉笔。我们学校聘请了一位著名的书法家王新先生来指导我们的老师用粉笔写字。经过一年的实践，我校教师的粉笔书写能力得到了显著提高，体现在课堂上，教师的板书更具特色和自信。展望新的一
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