初一下册语文第二单元测试题

一积累与运用（每小题2分，共20分） 1给带点的字注音，或根据拼音填字组词。（1）狂澜（ ） 澎湃（ ） 踱步（ ） 炽痛（ ）（2）jn（ ）俏 jn（ ）峭 疏jn（ ） jn（ ）工2用横线画出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。（1）历史的道路，不全是平坦的，有时走到坚难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。（ ）（2）觉得在此奇绝壮绝的景界，愈能感到一种冒险的乐趣。（ ）（3）但这种状美的趣味，没有雄健的精神是感觉不到的。（ ）（4）黄河以他英雄的气魄，出现在亚州的原野；它表现出我们民族的精神，伟大而又坚强。（ ）3依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是（ ）我总是被这种声音所缠绕，（ ）我走到哪里，（ ）我睡得很沉，（ ）在睡梦中突然惊醒的时候，我（ ）会忽然想到是我应该回去的时候了。A不管 还是 或者 就B不管 即使 或者 都C不论 或者 还是 都D无论 即使 还是 也4.为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（ ）能发问、勤发问的人， ，眼光自然会日益敏锐。A.头脑自然会日益丰富 B.头脑会自然日益丰富C.自然会头脑日益丰富 D.自然头脑会日益丰富5修改下列病句。（1）引发这次交通事故的原因是由于其中一辆奥的车违章超车引起的。改为：（2）先滩承露谷的夏天，是个令人向往的地方。改为：6下列诗歌节奏划分不正确的是（ ）。A，惊涛/澎湃，掀起/万丈/狂澜；B浊流/宛转，结成/九曲/连环；C多少/英雄/的故事，在你/的身边/扮演！D用/你那/英雄的/体魄/筑成/我们/民族的/屏障。7写出下列诗句所用的修辞手法。（1） 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（ ）（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！（ ）（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（ ）（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。（ ）。8下列说法不正确的是（ ）。A黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，词作者是光未然，曲作者是洗星海。黄河颂选自黄河大合唱的第二部黄河颂。B最后一课的作者是德国著名作家都德。C木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，是北朝乐府民歌。D城南旧事的作者是台湾作家林海音。9请写出两句描写黄河的古诗词。（最好是课外的 ）（1）（2）10.写出鲁滨逊在荒岛上救人的一个故事名称(自拟，6个字以内)：_写出鲁智深救林冲的故事名称(自拟，6个字以内)：_二阅读（每小题2分，共40分）（一）我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口，一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他给这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李！他们明天就要永远离开这个地方了。可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班们的ba，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色苍白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量写出两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”11第一自然段主要表现了朝韩麦尔先生的什么感情？12第二自然段中说：“可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。”请问韩麦尔先生的“勇气”来自于什么？13为什么郝叟老头儿拼读字母的声音是“古怪”的？14为什么“我”觉得韩麦尔先生“从来没有这样高大”？15文段中横线上的句子主要表现了韩麦尔先生的什么品质？16破折号的作用有：A、补充说明； B、表示转折； C、表示语音的中断；D、表示语音的延长；E、表示语意的跳跃等。下列句中的破折号的作用属于何种，在句后括号里注明。（只写序号）（1）何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李！他们明天就要永远离开这个地方了。（ ）（2）窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。（ ）（3）他说，“我我”（ ）（4）“放学了，你们走吧。”（ ）（二）阅读下列诗歌完成诗后的题。我用残损的手掌戴望舒（写于日寇的铁牢中）我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花似锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的冰峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾苗是那么细那么柔现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴尽，那边我蘸着南海没有渔船的苦水无形的手掌掠夺过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌粘了阴暗，只有那辽阔的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的头发，婴孩手中乳。我把全部力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐黑暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死那里，永恒的中国！提示：阅读时注意运用学得的历史知识，联系当时的时代背景。此诗写于抗日战争中，当时作者被关押在日寇的监牢里。17“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”这两句诗中的“手掌”象征什么？18从“这一角已变成灰烬，”到“我蘸着南海没有渔船的苦水”止，所描写的景物象征的是什么？19“依然完整”的那“辽远的一角”象征什么？20从“这一角已变成灰烬，”到“我蘸着南海没有渔船的苦水”止这一部分里，作者抒发了三个方面的感情，你能写出这三个方面的感情吗？（1）：（2）：（3）：21从“只有那辽阔的一角依然完整，”到结束，抒发了一种什么感情？22和“手指沾了血和灰，手掌粘了阴暗，”这两句诗照应的前两句诗是什么？（三）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；（ ），（ ）；（ ），（ ）。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄免脚扑朔，雌免眼迷离；双免傍地走，安能辨我是雌雄。23照原诗在诗中括号里填上诗句。24给下列句中带点的字注音。（1）可汗大点兵（ ） （2）但闻燕山胡骑鸣啾啾（ ）（3）朔气传金柝（ ） （4）当窗理云鬓（ ）25解释句中加点的词。（1）但闻黄河流水鸣溅溅（ ） （2）旦辞爷娘去，暮宿黄河边（ ）（3）万里赴戎机，关山度若飞（ ）（4）策勋十二转，赏赐百千强（ ）26下列句子中加点的词意思完全一致的是（ ）。A愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯B万里赴戎机，关山度若飞。 星汉灿烂，若出其里。C昨夜见军帖，可汗大点兵。 当窗理云鬓，对镜帖花黄D不闻机杼声，惟闻女叹息。 万里赴戎机，关山度若飞27下列句子中和例句一样使用了“互文”的是（ ）。例句：开我东阁门，坐我西阁床。A军书十二卷，卷卷有爷名。B万里赴戎机，关山度若飞。C朔气传金柝，寒光照铁衣。D将军百战死，壮士十年归。28翻译下列句子。（1）旦辞爷娘去，暮宿黄河边。译文：（2）脱我战时