2020年2019学年度第一学期初二历史教学工作计划

2019学年第一学期初2历史教育事业计划第二卷历史中，对学生了解中国现代历史发展的基本线索，了解重要历史事件、历史人物和历史现象，了解重要的历史概念，对学生进行初步辩证唯物主义和历史唯物主义教育，特别是发展规律教育，对学生掌握初步记忆、分析、综合比较、概括等方法，培养学生的学习和表达_ _能力，对学生进行历史唯物主义教育。注重学生的发展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。指导学生进行探究式学习，开展丰富多彩的教育实践活动，营造良好的教学环境。教师要全面深入地理解学生，认真分析，帮助学生改进学习方法，在理解的基础上记忆，扩大知识面，提高学生的学习热情，提高历史成绩，达到提高学生分析理解能力的最终目的。这学期我要教中学2 8个班级的历史课，形成他们的社会区分能力，教师要激发他们的学习兴趣，纠正学习态度，经常了解和分析学生的心理和思想状况，创造出心中的东西。培养他们的爱国主义情绪，形成正确的世界观、价值观。八年级中国史上卷共有22课活动2课。主要分析了中国近代史的一些发展关系，近年来中国抵抗外国侵略的主要经过和中国格局的变化。中国历史线索很麻烦，应该向学生们明确说明历史线索。主要由文化课和活动课两节课组成，以一节课为单位。此外，这本书还有公开练习和“动脑筋”部分，旨在刺激思考力，维护每个表达的目的。以政治思想性、思想性和科学统一性为特点。可读性强，焦点突出。图片丰富，有趣；灵感和生动的结合；重视学生创新意识和实践能力的培养。通过学习，引导学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象和历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生收集和应用相关的历史学习资料，启发学生进行对历史事物的想象、联想和分析、综合、比较、泛化等认识活动。注意培养学生的创新意识，与他人合作，参与社会实践活动的能力。培养学生利用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习能力，提高学生的全方位素养。1.注重跨学科知识的整合和渗透掌握教材的时候，教师要全面突破原有学科的界限，让学生在多个领域的背景下掌握教学内容。要保持宏观上合理的综合结构。在微观方面，要更加注意各人文知识之间的合理渗透、相互融合和必要的联系。注重改变学生的学习方法。提倡真正以学生发展为基础的新的学习方式自主学习、合作学习、探究学习，使学生实际成为学习的主体。通过能给学生理性挑战的教学，深入教育内容，丰富学生的经验体系；通过能给学生积极而深刻的经验的教育；通过给学生充分提供空间、充分开展活动的教育，真正“追求经验、追求创新、发展”的教育，有效地促进学生的发展。3.分层教育占主导地位教师要在教学中以平等、理解、信任的态度营造和谐的教学环境，为学生提供充足的空间，促进学生主动参与教学活动。在教学中，总是以实现能力目标为中心，以能力目标探索教学的方法和方法，努力真正把知识、能力和人格培养有机地结合起来。不同的学生采用不同的方法，上课时间注重培养学生的能力。放学后多沟通，以裴鉴的形式交流；经常发现学生的问题，及时解决，理解思想的动态，鼓励学生进步。4.认真准备每一课，明确重点和难点，认真研究教材、教材、教材、大