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文档简介

幼儿园大班蝴蝶的转变教案 1. 进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。 2.尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。 3.体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。 4.发展幼儿的观察力、想象力。 5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 1. 进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。 2.尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。 3.体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。 1. 情景布置，制作蝴蝶，蜜蜂，毛毛虫图片各一只。 2. 毛毛虫变蝴蝶的转变图示。 背景音乐和蝴蝶飞的音乐。 1.利用猜谜语的形式引出蝴蝶 2. 出示蝴蝶教具拟人化地与幼儿打招呼 3. 向幼儿介绍蝴蝶的基本特 4. 出示教学图片进一步理清毛毛虫转变蝴蝶的过程 5.鼓励幼儿大胆地用身体来表现蝴蝶的转变过程 在教学过程中，我利用猜谜语的形式引出蝴蝶，然后出示蝴蝶教具拟人化地与幼儿打招呼：“小朋友好！我叫蝴蝶美美，你们喜欢我吗？”吸引幼儿的注意力，接下来向幼儿介绍蝴蝶的基本特征，以提问方式引出故事，起到了承上启下的作用，利用教学图片和教具表情地讲述蝴蝶美美和毛毛虫丑丑的故事，让幼儿更形象的理解故事，再出示教学图片进一步理清毛毛虫转变蝴蝶的过程，最后我鼓励幼儿大胆地用身体来表现蝴蝶的转变过程。幼儿非常兴奋，在变成蝴蝶时幼儿自由地唱起了蝴蝶飞的歌曲，我便领幼儿飞出教室，活动自然结束。 我认为这节课教学的流程很好，很自然。教具也很适当，幼儿表现很活跃，有兴趣，但教材内容稍微偏深了一点，适合中班上，如果在肢体表现蝴蝶转变时候，多练习几次，幼儿影印象就更深刻一点。总而言之，本次教学能够达到了教学目的，收到了良好的教学效果。 内容仅供参考 ont-family:宋体;line-height:150%
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