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文档简介
九年级班主任个人教育综述20XX年-20XX学年,本人担任我校9年级(10年级)班班主任,努力工作了一年,收获了丰硕的成果。一年来,我承担的工作一定都很有意义。从早上7点到晚上7点进入学校,和孩子们一起学习,一起生活,一起奋斗,一起发展,在学习中道德教育取得了令人瞩目的成绩。我带来的班级有学校第二次模拟考试中的40人,全校第300名,全校第17名,全校第10名第3名,9年级(10)班从学校到文明课,本班韩孝允同学是安徽省优秀“三洋”学生,在38中学秋季田径比赛中,9年级第3名(共18节课)我认为我们班最后的考试一定能再取得好成绩。最近做了一年多来我工作的详细摘要。本人进入9年级(10)后,召集学生积极献策,完善班级管理机制,修改原来的班级管理规定,弥补不足部分,强调班级干部管理班级日常运营,认真记录每天值班,认真记录班级课外班纪律,对班干部解决不了的班长有司法权,班长说:“值日每天记录教室日志,教室。” 上课时间对老师出席或处罚有明确的记录,特别是星期三和星期五下午上自习课,特别是上课时间要认真记录,在违反各种规定的情况下要及时处理,要轮流处理作业点,要找这次谈话的对话,找家长,一般不要随便找家长。 这对子女教育没有帮助,对子女教育需要惩戒,但这不是对子女的体罚,这是非法的。那么,班级的主要处罚手段就是孩子们的操行分,吊行是幼儿3吊行评价的主要依据。因为这是期末考试和3名学生选择、优秀学生干部、学习进步奖选择的主要依据,孩子要更加重视,对操作分数的获取和扣除要有严格的规定,要有执行手段,在制定过程中征求学生的意见,做草坪表,让学生在周会上讨论后审查,最后发表。例如,如果没有课程主持人扣除等异议,课程就给老师从罚分中扣除了2分。当天的作业没有按时完成2分。作业被老师给优秀加了一分,上课发言被老师表扬了一分。1和测验成绩前3名,加了3,2,1分。期中期末考试成绩全校第10名、前百名、前三百名都可以得到不同程度的加分,运动会上对班级的荣誉加分,积极参加学校各种活动也可以得到不小的加分,我们班的王书、韩晓云、徐云辉三名学生可以在奥运会应征大会上获奖,本人将分别奖励世界名着。总之,在我的班里,赏罚分明,严加管制,管制孩子的行为,对孩子进行做人的教育、教书、育人,共同教育,取得了很好的效果。九年级学生应该努力提高各系的学习成绩。他们即将面临高中入学考试,迎接高中入学考试是今年度的中心工作,所以我的主要工作是营造学习氛围,鼓励学生努力学习,激发他们的学习兴趣,作为班主任,不仅仅是本人教好这门学科,还要领导其他学科的老师合作,提高学生的成绩。开学初期,召集课堂教学教师会议,在会议上向其他老师说明我的教学策略,得到他们的支持,在批改作业的时候优秀地称赞,进行草率的批评,给出记录,我们班有一名学生专门记录当天作业情况,然后加分,扣掉作业分,组长分配到运营线上,编制记录班,每月计算一次,学期结束。也是写评论的依据。各党鼓励学生积极发言,给予积极的同学鼓励和奖励,除了奖励全三外,还奖励物质,每9年级就有50名学生对大考试给予更好的全校学生奖励,单科一级学生奖励,考试结束时举行等式,让获奖者同学发表学习方法演讲,给没有办法的同学指明方向。还要求学生积极入学,首先在学习上要有进步,在课程纪律、作业收集方面都要有成果,定期召开会员会议,对他们进行思想教育。为了那些在学习方面不追求发展的学生,经过多次违反课程规定的书面审查,情节严重的要求,通过半学期的努力,我们班努力学习了。努力进步的好学习风气,证明了即使是自习教室的学生也努力学习,没有工资,讲笑话,甚至我们班大部分老师都在没有人手的情况下进行无人考试实习,学生的自我意识相当高。在所有同学的积极努力下,在所有课程教师的支持下,我们班在期末考试中取得了好成绩,同时被学校评为“文明”课程,在学校XX年-20XX学年秋季比赛9年级组第3名,取得了光辉的成绩。9年级(10)班品德课优秀的孩子不少,但有相当多的孩子在学习上遇到困难,也有一些孩子在学习和平方面有问题。这要求科长特别照顾和爱护孩子,成绩不理想的孩子情绪脆弱,在学习上缺乏自信,老师和班主任给予特别照顾,本人在这方面细致、细心、热情,称赞他们的小进步,对他们的不正之风只给提示,不要随便宣传。找到他们的优点,找到鼓励的适当机会,在考试成绩提高的时候,在功课做得好的时候,在为课程做贡献的时候,抓住所有机会,其余的工作积极找孩子谈话,必要时,通过家庭访问,电话家庭访问,鼓励电话,激励孩子接受对我工作的支持。好孩子更好,也许更难做的事,他们经常有好的学习习惯,大的理想,父母的支持,我为这样的孩子使用的详细教育,也就是对他们成长的所有细节的关心,让孩子们感受到老师的关心,鼓励他们在适当的时候进步,鼓励他们不要再公开了,在课堂之间,在上课之前。这个学期,韩小云学生参加了雅吴小云区英语演讲比赛,获得了一等奖。王瑞,韩晓云获得了奥运会迎文一
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