高一语文教案《就任北京大学校长之演说》教案 新人教版必修2

高一语文教案就任北京大学校长之演说新民教案必修2就任北京大学校长之演说课程计划教学目标1、了解演讲的特点，掌握文章的结构。2.从整体上感知内容，理解蔡元培讲话的中心，进而理解老师的性格。3.感受老师真挚的情感，体会这篇文章的历史和现实意义，引导学生清楚地理解阅读的意义。教学重点要点：结合本文的结构，了解语音中心的突出和鲜明特点。难点：结合注释，疏通词句，通过重点句子的分析，引导学生深刻理解文章的内涵，认识文章的思想文化意义。学习方法指南从演讲的要求出发介绍学习内容，在学生预习的基础上强调对单词的理解，然后掌握文章的内容和结构。重点分析这三个要求在当时的意义，并让学生讨论我们今天教育的意义。在此基础上，让学生学会如何写现实的演讲。教学安排一个课时。多媒体。教学过程一.进口提起北京大学，一所有着百年历史的名校，无数学生都梦想着它，我们的心中会充满无限的向往和钦佩。但是有多少人知道北京大学在学校成立之初是什么样的呢？为什么北京大学能成为世界级的大学？90年前，著名教育家蔡元培在北京大学的演讲中给了我们最好的答案：就任北京大学校长之演说。在这节课上，我们将讨论和学习这篇将北京大学带入一个新时代的文章。第二，接近作者蔡元培：蔡元培(1868 1940)，原名何青，隐居前是人民的朋友。他是晚清进士，是一位真诚的民主人士。他对中国传统文化有深刻的理解，但他有一个清晰而开放的头脑。1912年，他是南京临时政府的第一任教育部长和北京政府的教育部长。伟大的爱国主义教育家，中国现代学术界、教育界的奠基人。教育作品包括蔡元培教育文选、蔡元培教育论著选等。学术界的领军人物，世界的楷模。毛泽东从排满到抗日战争，老师的目标是民族革命。从五四运动到人权联盟，教师之旅是民主和自由的。周恩来“三个帝国主义者”:一个不做官，两个不纳妾，三个不打麻将。1916年，他在法国学习，并收到了教育部的电报，这使他成为北京大学的校长。他于1917年成为北京大学校长。在联合国教科文组织评选的“影响世界历史的100人名单”中，它是中国继孔子、孟子、孙中山和毛泽东之后的第五人。演讲是蔡认为最好的教育方法之一。他一生中发表过很多演讲。根据马燕编的蔡元培讲演集，他收集了90篇演讲。在他从其他国家回来后的短短两个月里，他在杭州、绍兴、南京、上海和北京举办了多达10场讲座。观众包括大学和技术中学的老师和学生以及各种学院的同学。内容包括欧洲战争的性质、地方建设的重要性、道路和矿产开发的必要性、教育对策、男女同校的好处等。他的演讲没有说他不应该由他的秘书来写。甚至手稿也没有准备好要写。它通常是即兴创作的。这是基于作者平时的知识积累和细心的观察和思考能力。用蔡小姐的话来说，这一切都是通过口惠而实不至和手指绘画来表达的。因此，蔡元培和黄忠禹及其子女。我必须有一颗心，这样才能说得清楚，让听众明白并得到好的结果。此外，这些演讲完全依赖他人的手工速记，这不可避免地与原意不同。正如他自己所说，“我事先没有任何准备就在会议厅发表演讲，也不会在速记后修改。”老师认为演讲可以改变气氛，要提高自己，首先必须从人们的习俗开始。因此，他特别注意演讲。早在1901年8月，当他在上海南洋公学时，他就鼓励他的学生练习口语，以培养激发群众和灌输爱国思想的能力。他非常重视他的演讲，这可以从总统办公室的来信和邀请中看出。他宁愿不参加大总统的晚宴，也不愿实践南洋公学同学会的协议。这是我回国后的第11次演讲。这篇讲话是在1917年初，当蔡进入认识生活的一年。第一次世界大战仍在全面展开。这个国家正处于军阀混战的阶段。就像父亲孙说的，蔡需要“在皇帝和官僚的氛围下去北京主持国民教育”。所以这个演讲发生了。第三，大声朗读课文，抓住意思。四、文章思路分析他在讲话中开门见山。在简要回顾了他在北京大学的渊源之后，他以校长的身份对青年学生提出了三个要求：坚持宗旨、培养道德操守、尊重老师和朋友。这些要求不是泛泛而谈，而是直接针对当时的社会氛围和北京大学的深化而提出的。可以说，每一点都非常有针对性，关系到北京大学的未来和命运。首先，他从战略的角度纠正了大学的性质，并确定了他的研究目的。他指出，大学不是成为官员致富的跳板，而是学习高深知识的地方。这种观点在当时可以说是置若罔闻，指出了北京大学多年的缺点。他尖锐地指出，前北京大学学生来这里学习的目的是为了成为富有的官员。他们的大部分专业是实用和实用的法律科目。教师不是用知识的深度来衡量的，而是只问官员的级别。然而，造成这些现象的深层次原因在于办学目的不明确，大学越来越渴望急功近利和庸俗化。因此，蔡元培在批判各种腐败现象的基础上，明确提出来北大求学的青年学生必须有一个公平的目的。对此，文章从正反两个方面进行了深入的探讨：来北京大学学习的人会珍惜这几年的好时光，努力学习，为未来的发展打下坚实的基础。然而，如果你来这里仅仅是为了当一名官员并赚一笔钱，你经常会逃避你的责任并把自己误认为是你的国家。清朝的垮台和人民对当局的不满就是最好的例子。在当时的社会条件下，蔡元培对青年学生的要求是中肯的。第二点侧重于行为，这也是有针对性的。五四运动前的中国社会极其混乱。辛亥革命的不彻底性导致袁世凯篡夺了革命的果实。后来，在经历了连续的分离主义政权和多年的内讧之后，北洋军阀统治了当时的北京。蔡元培上台时，安徽、安徽、安徽三大军阀混战，社会动荡。在意识形态领域，人们失去了旧的道德规范，而新的道德规范却没有建立起来。在道德失范的情况下，许多人失去了最低道德底线。北洋政府所在地北京更容易腐败，“腐败是普遍现象”。这种趋势的结果是，很少有普通人能够从泥沼中出来而不被污染。蔡元培悲哀地指出，在这样一个社会里，即使青年学生保持头脑清醒，他们又能有什么前途呢？因此，他希望北京大学的学生能够以世界为己任，以身作则，勇于承担责任为了改变学生中的不良风气，蔡元培积极倡导在学生中建立道德社会。所有的社会成员都应该遵守基本的规则，如不赌博，不喝酒，不纳妾。此外，他还积极推动业余研究机构，如体育俱乐部、音乐会、绘画研究所、书法研究所等。旨在为学生提供良好的娱乐方式，培养他们的合法兴趣。第三是来自蔡元培的书法就个人成就而言。他希望北京大学的学生尊重他们的老师，团结友好。特别是，学生们应该互相鼓励，共同维护北京大学的荣誉。他还利用自己在德国的经历讨论了营造良好社会氛围的必要性，并鼓励年轻学生友好相处，共同进步。这三点似乎并不复杂。但在当时，唤醒聋人，纠正当前的弊端意义重大。正是由于蔡元培的办学方针、办学原则和人文标准，北京大学才摆脱了多年陈旧的封建主义的泥沼，走上了正轨。它已经逐渐成为一所现代化的大学，为它在下个世纪的成功奠定了坚实的基础。在演讲结束时，作者告诉在场的年轻学生，他将在不久的将来做两件事，一是改进课堂讲稿，二是买更多的书。这两件事虽然不大，但却是建设一所优秀大学的基本条件，也是北京大学学生最迫切的需求。作为校长，蔡元培对学校和学生都有着深刻而细致的思考。五、重点、难点学习和目标完成过程1.大声朗读并积累单词通往首都南部的停止学习的捷径可以阻止每天重要的官员偷窃。愤怒的新表情2.作为一篇就职演说，这篇文章极具针对性和现实意义。清晰：就职演说，大多数城市解释他们自己的政策或对观众提出要求。本文集中讨论后者，同时将二者结合起来。作为北京大学的新任校长，蔡元培对年轻学生寄予厚望。他知道当时的社会很肮脏，北京大学也很糟糕。因此，他在讲话中开门见山地提出了三个具体要求。可以说，这三点都关系到北京大学的未来和命运，也是青年学生共同关心的问题。这样，内容首先抓住了观众的心理和兴奋，引起了观众的兴趣。3.这篇文章的结构特点是什么？清晰：从结构上来说，这个演讲非常清晰。由于时间和听力的限制，一个演讲只能有一个中心思想，并且要求中心突出。本文围绕如何成为一名优秀的北京大学学生，围绕这个中心选择材料和组织结构。一个简短的开场白引出一个主题，主体打开主题，结尾总结主题。这个话题有清晰的层次和背景，给人一种连续性的感觉。这篇文章的语言特点是什么？清晰：就语言而言，这篇文章是用简单的文言文写的，体现了文言文独特的简洁和优雅。这篇讲话是在文言文向白话过渡，新旧文体并行的时候写的。当时的许多文章在写作和演讲中混杂在一起。以这篇文章为例，文章的基本框架是文言文，有大量的文言词语和句型，大多是单音节词