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文档简介

“小手放大手”语言文字的规范化社会实践项目为全面贯彻廊坊市教育局“小手拉大手”语言文字规范化社会实践活动方案精神，学校决定开展多种活动，让学生采取行动，履行规范语言的职责，促进教师、学生和家长进一步牢固树立语言规范意识，促进学校语言工作的进一步发展。一、活动目的(一)学校是推广普通话标准语言的主要阵地做好学校推广普通话和规范汉字使用工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质、继承和发扬中华民族优秀传统文化、培养爱国主义精神和增强民族凝聚力具有重要意义。(二)更好更广泛地宣传语言文字工作的规范化学校不仅利用课堂教学和校园文化，还让语言和文字的标准化进入成千上万的家庭，动员所有教师和学生“走出教室，向政府机构发送标准化的语言和文字”和“走出校园，向街道、小巷和普通人的家庭发送标准化的语言和文字”。(3)小手放大手，一起说普通话，文明通过“小手拉大手，一起说普通话做文明人”的活动，语言文字的规范化不仅辐射到学生家庭和社区街道，而且营造了“人人说好普通话，人人用标准文字”的浓厚氛围。二。活动要求精心组织，开展活动，发布告家长书，通过宣传，让家长积极参与和行动。Iii .活动安排活动的筹备阶段1.学生动员利用班会活动，让班主任做好活动的宣传和动员工作，激发学生参与活动的兴趣。2.家长动员节假日期间，家长到学校向家长充分宣传本次活动的意义，听取他们的反馈，尊重他们的合理建议，争取家长对本次活动的最大支持，尽量避免学生离校后带来的安全隐患。(二)活动的实施阶段1.参与者：所有16级的老师和学生2.活动组织：所有教师和学生3.活动时间：2015年12月23日-2016年2月23日(3)活动的具体安排活动1 :推出“带普通话回家”活动，让学生利用春节假期向家长宣讲普及知识，纠正方言、方言和家庭中的不正确活动。活动2 :继续“啄木鸟”活动。利用寒假组织学生开展“啄木鸟”活动，调查家庭和街道用词不规范情况，填写调查记录表，活动结束后上交调查记录表。活动3 :每位班主任组织全校开展普通话家庭活动。每个学生都在家里教他的祖父母和父母说普通话。他们与父母分享说普通话和书写规范汉字的意义，共同提高民族通用语言文字的应用能力，弘扬中华优秀文化传统。活动4 :从三年级到五年级的每一个班都将组织一个语言和写作标准化的社会实践活动阶段，并将由专人报告。活动5 :开始规范汉字书写，让学生抄写春联并举办展览。Iv .宣传材料(一)告家长
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