2015年新人教版小学四年级下册数学教学计划

四年级数学下学期第八卷教学计划一、地图思想本学期将以新课程提供的新概念为指南，重点探讨培养学生的创新精神和实践能力，在日常生活中解决数学问题的能力，根据教研组的工作计划，以教研室的布置为中心，以课堂教学和教学科学这一中心课题为中心，通过课程的全过程，积极实践“合作学习”教学模式，学生进行实践、自主探索、合作交流，全面提高学生的综合能力。二、学习分析经过三年的数学学习，学生基本上在数学基础知识、技术领域达到了一定的水平，对数学学习有了一些兴趣，参与了学习活动。尤其对一些手动，合作完成的学习内容更感兴趣。大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中到处都有数学。这为学生本权利的学习奠定了重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力提供了条件。三、讲课内容本教材包括四种运算、观察对象、运算法则、十进制的意义和特性、三角形、十进制的加法减法、图形运动(2)、平均值和双打条统计、数学广角、总复习等内容。在数字和计算方面，本教科书排列了小数点的意义和特性、小数点的加法和减法、4运算和运算法则、运算法则和简单运算。学生们在1学分中已经知道了简单的小数，计算了1小数点的加法和减法，本学期学生们系统地学习了小数点的意义和特性、小数大小的比较、小数点位置的移动引起的小数大小的变化等，并在此基础上学习了复杂的小数点的加法和减法。让学生充分理解少数人的意思，利用少数人表达和交流信息，在初步学习中，可以利用少数知识解决问题。对四个运算的顺序和运算法则的知识也是小学生必须掌握的计算基础，在第一次学习过程中已经接触到相关内容。例如，对于混合运算，学生们已经学会了从左到右计算的混合表达式问题，早期理解了圆括号的作用。本学期，学生系统地学习了混合运算的运算顺序，重点学习了包含二次运算的四次混合运算的运算顺序，列出了综合运算式，为解决问题打下了基础。运算法则是在学生已经拥有的直观理解的基础上，总结和总结有关加法和乘法的运算法则，学习使用运算法则的简单运算。在空间和图形方面，本教科书安排了观察物体、三角形和图形运动的三个单位。这些都包含了本卷的难点或重点内容。已经基于知识和经验，通过丰富的数学活动，让学生了解更多三角形的特征。学生可以探索图形的特点，通过图形的变形进一步发展空间概念，提高观察能力和手操作能力，同时获得探究学习的经验。在统计知识方面，本教科书排列了平均和复式棒统计图。教科书介绍了纵横两种不同形式的复式酒吧统计图，使学生们利用已有的知识，学会看这两种统计图进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计观念。用数学解决问题，教材一方面结合计算内容，教学利用所学的整数4个运算知识和小数点加、减知识解决生活上的简单问题。另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，使学生们通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体验了鸡、兔子等笼问题的数学思维方式，感受了数学的魅力。同时，让学生应用鸡、兔子等笼问题的思维方式，学习解决几个简单的实际问题的方法，培养学生的观察、分析、推理能力，开发探索数学问题的兴趣和发现，欣赏数学美的意识。本教科书以学生学习的数学知识和生活经验为基础，安排了数学应用的实践活动“营养午餐”，使学生利用小组合作的探索活动或有现实意义的探索活动所学的知识来解决问题，体会探索的乐趣和数学的实用，培养数学的乐趣和实践能力。四、教育目标这本教科书的教育目标是创造学生。1.理解小数点的意义和特性，体会小数点在日常生活中的应用，进一步发展监禁，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数点的加法和减法。2.掌握四个混合运算的运算顺序后，将执行四个简单的整数混合运算。探索和理解加法和乘法的运算规律，进一步提高计算能力。3.知道三角形的特征，根据三角形的边、边特征对三角形分类，知道三角形任意两边的和大于第三边，三角形内边的和等于180。4.早期掌握图形的运动变化规律5.了解复式酒吧统计，了解复式酒吧统计的特点，根据统计和数据进行分析，进一步体会了统计在现实生活中的作用。6.通过在现实生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合利用数学知识解决问题的能力。7.了解解决鸡和兔子等笼问题的方法，培养在生活中发现数学问题的意识，开发早期探索解决问题的有效方法的能力，形成早期观察、分析和推理的能力。8.感受数学学习的乐趣，提高对数学学习的兴趣，培养学好数学的自信。五、教学难点小数点的意义和特性、小数的加法和减法、运算法则、三角形是本教科书的重点教育内容。六、准备实践活动第14周营养午餐七、教育进展1，4种运算.(6个会话)1.加法的意义2.减法的意义加减部分之间的关系4.乘法的意义5.除法的意义6.疑难排解2、观察对象.1.观察一个几何图形组合观察三种不同的几何组合。3，运算法则.(6个会话)1.加法运算法则2.乘法法则4、小数点的意义和特性.1.十进制和读写方法2.小数点的特性和大小比较3.小数移动会改变小数大小4.小数和单位转换5.小数的接近度整理和复习5，三角形.6，十进制加法和减法.1小数加法和减法2小数加减混合运算3整数加法运算法则扩大到小数7、图形运动(2).(4个会话)8、平均和双条形统计.(6个会话)1平均2双面打印器条形统计信息营养午餐.第一课9、数学广角鸡兔笼子.复习10，复习.(4个会话)八、定性构想1.重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性资料，加强学生的操作活动，结合生活实践，帮助学生树立相关的数学概念。2、加强指导和补充工作，使每位学生发展。3、设计一些探索性运营活动，培养实践能力、实践能力和创新精神。4、结合课题，进行课堂交流和激发学生学习兴趣方面的调查、分析，并做一些尝试。5、精心设计课程，努力准备上课前，努力提高课堂教学效率。及时对课堂教学进行总结性反思。6、注意将数学的课堂教学与学生的生活实际紧密结合起来，创设生活化课堂状况，将教学内容中的数学问题生活化。7、注意课堂教学的开放性，逐步渗透数学思想方法，培养学生的数学思维能力。8、严格管理学生的课堂学习习惯。9、引导学生主动提出问题，重视问题意识的培养。在实际教学中，教师可以将当时学生普遍关心的社会热点问题结合起来，创造性地使用材料内容，以便让学生更深入地理解数学与实际生活的密切关系。教师还应加强指导，使学生在初期根据实际情况灵活选择相关信息，解决问题，培养学生思维的灵活性。10、处理教材时注意教学目标的正确位置。不要随便拔高或降低难度。Ix。业务改善措施1、深入教材，理解教材编写意图，准备课程，上好课，面向课程40分钟进行素质。2.改善课堂教学，提高课堂密度。使用激活练习提高学生的学习兴趣。3、了解学生，按适宜性教学，及时反馈，掌握学生的学习情况，不断提高学生的学习成绩。4、注意落后学生的课外，努力使他们逐渐赶上。5、加强学生计算能力的训练，注意他们早期的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性。6、谦虚地向其他教师学习，采取长补短，积极参与教学和研究改革活动。7、广泛阅读各类书籍，不断丰富自己，开拓思路。8、加强小