教师关爱留守儿童个人事迹材料

用爱照亮孩子的心我是孟楼镇李河小学四年级的班主任，也兼任学校的“保护孩子”工作。 我校位于农村，很多学生家长长期外勤，因为孩子是老爷爷奶奶、爷爷奶奶和亲戚，这些留守儿童更需要爱情。 我以特有的执着和坚强，为“留守儿童”创造了健康的成长环境，帮助“留守儿童”走出阴霾成功。一、细心地成为孩子们的良师益友。认识“留守儿童”的优点和缺点，需要“细致”的工作态度和方法。 为了帮助孩子们恢复自信，我要和他们建立互相信赖、平等互相帮助的关系，和他们进行感情交流。 成为孩子们的好老师。 学生王的一位父母离婚了，成了一个不照顾的孩子，远房的阿姨亲切地避难了她。 有一段时间，王某的思想变动很大，任性，孤独，沉默寡言。 我发现后马上组织学生开展爱的合作活动，解决她的生活和学习困难，鼓励她参加学校和班级开展的各种活动。 比起经常促膝谈心，拉近了我们的距离，通过一段时间的交流，王某的心情平静下来，她再次回到了正确的轨道上。二、避开长距离，用爱为他们铺路。“留守儿童”的父母多呆在家里，从小就缺乏父母的爱，所以老师和监护人需要和他们进行感情上的交流。 所以，要尽量寻找孩子们的闪光点，充分发挥他们的特长，及时引导，纠正他们的缺点。 学生刘某父母离婚后，冷酷的父母把他抚养给了祖母，祖母结果是祖母，孩子感受不到父母的爱，心里很寂寞。 一次接触网络后，他被网络游戏吸引，逃学的人去网吧上网，越来越深了。 我发现这种情况，和他说话，首先指出他的优点，对他表示好感，然后问这个时间他精神不振，学习成绩下降的原因。 他不想说实话，后来我通过各种各样的活动(家访、对话、生日等)，用爱把他叫来了。 对话的时候，我要注意语言技巧和方法，美丽的语言不仅可以传授更好的知识，还可以培养孩子的情操，净化孩子的心。 “良言温暖三冬，恶语伤六月寒”这样的留守学生并不是本质的恶，而是心灵的寂寞迷入了错误的道路。 我和颜悦色问他的生活，他分析网络游戏的害处，谈人的道理，想他的想法，他的焦躁。 到处关心他，鼓励爱他，积极参加健康有益的活动，提高自信。 现在，放弃了网络成瘾，成为了品学和优秀的学生。三、看作是自己的孩子，让孩子们沐浴着爱的温暖参加班主任训练时，一位老师问：“学生在学校发生事故时，作为老师应该怎么处理？” 由于农村学校地区的特殊性(把学生放在自己孩子面前)，很多“留守儿童”远离学校，安全意识弱，他们充满了安全危险，而且有些安全危险非常严重。 学生王俊，父母在上海工作，祖母作为临时监护人工作。 他虽然个头小，但很喜欢运动。 有一次，他打蓝色球时不小心摔了下来，左手手臂骨折了。 同学们向我报告后，我马上走到他面前，看到他右手拿着受伤的左手，他脸色苍白，嘴唇发黑，不停地颤抖，我不太想，拥抱着他，第一时间送进了医院。 途中，我安慰了他。 “没关系，别担心！ “医生拉骨头接合骨头时，我紧紧抱住他不动，嘴里一直说着“马上就好，说个好孩子”。 看到他疼得额头上直冒冷汗，我很痛苦。 我对他说：“如果疼的话请叫我。 不要忍耐。”。 但是他的坚强让我感动，我希望他把头靠在我的肩膀上，这种依赖让他减轻痛苦。 通过治疗过程，他依偎着我，觉得我们不是老师而是父子，在一切安排妥当后，我就通知了他的家人。之后，对这一突发事件，我进行了深刻反省：教师不仅要让留守学生承担道德质量、学习方面的教育，还应该在安全和自卫方面加强教育，作为教师应该随时随地遇到学生的安全事故，第一时间应该带孩子去医院接受治疗，工作中我这么想四、竭尽全力，开展丰富多彩的活动，把爱放在不在家的家里。为了进一步加强留守儿童房子的建设和管理工作，创新工作思想，以服务留守儿童为目标，不断拓展培养途径，我利用业馀时间组织教师开展工作1 .开展师生对话活动。 组织代理监护人(班主任)每周和“留守儿童”谈心，理解他们周的学习、生活、情绪、相遇、身体等情况，交流感情，培养学生的良好心情和健康心理。2 .开展课外爱好小组活动。 要求各班设立各种课外兴趣小组，组织“留守儿童”，至少参加一个课外兴趣小组活动，丰富“留守儿童”的课外生活。3、组织乒乓球比赛、广播体操比赛、本展览会等各文体活动。4、了解、登记贫困留守儿童的内情，制作贫困留守儿童的文件，及时报告资料5、利用假日读好书，写亲情信，过快乐的生日，做有意义的事情等活动。6 .保持不在家的设备正常运转。爱是无限的，亲情是漫长的。 我是一个乡下教师