2019新人教版四年级下册数学教学计划

四年级下卷学期数学教育计划xxx另一个新学期开始了。 为了进一步贯彻新课程标准，在学生轻松的学习气氛中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力，制定了本学期数学教育计划如下。一、学情分析：四年级(x )班有xx个学生，其中有男x人、女x人。 从上学期看，学生存在不利于知识学习的因素，有些学生，学分知识可以合格，但综合能力低，对概念理论知识理解太浅，知识运用也不灵活，有些学生的学习态度比较浮动，计算能力弱，需要进一步提高，还可以应用问题分析能力从学生习惯方面来看，有些学生没有养成好的学习习惯。 问题马马虎虎，落后，数错了，不用尺等许多学习习惯还得改善，有些学生还没有自信。 因此，本学期对于这些特征，在数学课上要内容丰富、形式多样、有魅力，而且学生对数学的学习感兴趣，把学生放在其中，学生掌握数学的自信，增强学生的意志力，能养成好的学习习惯。二、教材分析：包括小数的意思和性质、小数的加法和减法、四则运算、运算法则和简便计算、三角形、观察物体、图形运动、平均和统计图、数学广角和数学的综合运用活动等。 其中，小数的意义和性质、小数的加法和减法、运算规律和简便的计算和三角形是本书教材的重点教育内容。三、教育目标本书教材的教育目标是让学生1、理解小数的意义和性质，体验小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起的小数大小的变化规律，掌握小数的加法和减法。掌握2、四重混合运算的运算顺序，搜索并理解进行单纯的整数四重混合运算的加法和乘法的运算规律，应用它们进行简单的运算，进一步提高计算能力。3、认识三角形的特性后，根据三角形的边、角的特征对三角形进行分类，可知三角形的任意两边之和比第三边和三角形的内角之和大180度。4 .从实际生活中发现问题，提出问题，体验解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合利用数学知识解决问题的能力。5、初步掌握图形运动的方法，通过直线移动和旋转确定图形位置，可以描述简单的路线图。6 .了解平均值和柱状图统计图的特征，根据统计图和数据进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。7、初步理解鸡兔和笼的假设想法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析和推论的能力。8 .体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学习数学的自信。9 .养成认真的工作、好好写的好习惯。四、教育要求：1、让学生认识生活中的小数，用线图形象化数量关系，提高学生运用学到的知识解决简单实际问题的能力。2、让学生理解认识图形，是根据前年半年学到的内容，进行复习、摘要、整理和提高，学习三角形和四边形的边长和面积。3、让学生掌握小数乘法，系统地教授小数的意义、性质和乘法规律，并应用它们进一步提高进行简单运算的口算、笔算的熟练度。4、使学生理解小数的意思和性质，比较熟练地进行小数乘法的笔算和简单的口算。5、让学生尽快掌握和理解新的计算方法，本单元和整数一样，向学生传递多种计算方法，注意培养学生灵活多样的计算能力。6 .让学生更深入地认识直线、线段、角、三角形和平行四边形，让学生清楚地认识平面图形中最基本的概念，学习简单图形的制图方法，促进学生空间观念的进一步发展。七、结合有关内容，进一步培养学生检查习惯，进行热爱祖国、热爱社会主义的教育和唯物辩证法观点的启蒙教育。五、教育重点难点：1、掌握小数的意义和性质，在日常生活中小数的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起的小数大小的变化规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四则混合运算的运算顺序，进行简单的整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法运算规律，应用它们进行简单运算，进一步提高计算能力。3、认识三角形的特征，根据三角形的角的特征对三角形进行分类，知道三角形的任意两边之和比第三边和三角形的内角之和大180度。六、教育措施：1 .深入教材，认真准备课程，制定单元计划，一周前准备课程。2、注意新旧知识的联系，重点发展学生的思考能力。3、抓住重点、难点、各环节的突破。4、重视学生智力开发，做好素质教育，培养良好的学习习惯，重视上课40分钟的利用，大幅度提高教育成绩。5、严格要求学生高标准，教学生科学学习方法，活用教科书掌握例题、练习题的联系，举一反三，灵活学习，真正掌握知识。6、精心设计工作，有水平，重视目的性、科学性。7 .抓住后生的转变，耐心地指导，用材料教。四年级的下半年数学教育进度计划每周内容上课时间一(2月20-2月24日)四则运算42(2月27日3月3日)观察四则运算物体53(3月6日3月10日)观察物体，运算加法定律54(3月13日3月17日)乘法定律55(3月17-3月24日)简单的计算测试和分析56(3月27日3月31日)小数的意义和性质57(4月3日 4月7日)小数的意义和性质58(4月10-4月14日)小数的意义和性质5九(4月17-4月21日)小数的意义和性质，整理和复习中间评价。510(4月24日4月28日)三角形5十一月二日至五月五日三角形的评价和分析4十二(5月8日至5月12日)小数的加法和减法5十三(五月十五日至五月十九日)小数的加法、减法和评价5十四(五月二十二日至五月二十六日)图形运动5十五(5月29日至6