数学老师七年级家长会发言稿

家族负责人将发表声明父母们：你好，你好！我是7 (2)班的数学老师。首先，非常感谢在这次家长聚会上忙碌的人们，从这一点上可以看出大家对孩子学习的兴趣很大。我们的目标是一致，即让孩子们学得更好，取得更高的成绩。这需要我们的共同努力。首先，我会具体列出这次班学生在数学学习中主要存在的问题。1.不能纠正学习态度，缺乏积极学习的意向。(例如，吕雅、金贾宪、陈家浩、周瑜浩、尹灿、陈问题、杨旭、章子浩、叶永凡、曾子莹、杨奇文、刘富、王丁、孔惠、刘灿)2.没有养成好的学习习惯(例如，仔细听，记，总结，复习等)。3.在知识上，对数学的定义、概念等基础知识点的理解不够准确，停留在知道的程度上。特别是对特殊情况等的把握非常模糊。(例如，公成间，陈同传，叶长文，杨科，于晋山，彭肃，杨弘利，刘洋，吴惠，黄晓等)4.数学能力(审查能力、计算能力、分析方法、数学思想等)不足，导致各种小失误，无法完成问题。5.解决问题效率低下，不能在规定的时间内完成一定数量的主题。(例如，刘慧祥、陆青、陈子轩、刘宝成、高自信)解决问题时缺乏执行1 3的能力。(例如，陈伟红、陈宗、梁延、王野)小错误太多，始终不能完全解决问题。解决问题的过程中没有步骤，我认为只有回答才是最重要的。(例如，金雷、尤伦、诺齐国、王天浩、范思哲、胡昌福)那么，针对这些学生现有的问题，如何帮助学生学好七年级数学呢？我认为以下几点值得注意。1、纠正学习态度任何学科都有其自身的学科特性，数学也不例外。养成良好的学习习惯，掌握科学正确的方法，就一定能学好数学。但是要理解，数学学习不能投机，数学学习没有捷径，保证问题的数量和质量是学好数学的唯一途径。2、养成良好的学习习惯上课前预习，拿问题听课。看两次书：刚开始大概了解下一节课的内容，知识的分支、重量、困难等。反复阅读重要的概念、性格、公式等，思考其内在关系及其因果关系，在不知道的地方做标记，拿问题上课，教师也很容易教。上课时会仔细听和记笔记。大部分学生认为，数学没有要记的笔记，有笔记的学生也认为把老师写在黑板上的内容都写下来是认真听的，用盲目的笔记代替听课和想法，教学效果差。听课的过程中必须做：听知识的引进和形成过程；特别是理解预习中不理解或有疑问的部分教学的重点、难点；听主题核心部分的提示(突破)和数学思维方法。讲座后摘要。笔记：要用什么选择来记录文件，主要是知识的要点，自己的疑问，课本中没有的教师补充内容，解决问题的想法，数学思维方式，教室总结等。仔细认真地学习课本一些学生认为教科书的内容很简单，但考试都很难。因为学生不能正确学习教科书，考试内容的实质都是教科书的基本概念、基本模式。因此，在七年级一打的基础重要阶段，要非常准确地掌握数学定义、概念等基础知识，不能只做一个半。为了教科书的基本概念，基本模型的学习，我必须注意：基本概念，基本模型的特殊情况(特例)，掌握定义、概念的本质，全面举例，具备不遗漏的明确概念、定义等。对于概念或公式不能强记，如果与实际题目的关联性不足，基于理解的记忆可以有效地促进数学学习。记住：理解和记住数学的基本知识是学好数学的前提。4、学习总结复习总结复习的事，不仅仅是老师的事，学生一定要学会亲自做。将学习的内容和所做的主题分类，理解各知识点的基本问题类型，熟悉对应各问题类型的问题解决方法，才能真正实现知识的内化。归纳总结这个问题，进入高年级学习的时候，学生们发现每天制造问题，但成绩不会提高。原因是，每天制作重复的主题，重复很多类似的主题，需要解决的问题没有集中在解决上。随着时间的推移，标题不会乱，标题也不会乱，因为对整个数学体系的理解不足。5、注重实战平时每天确保1小时左右的练习时间，平时做作业的话，可以限定时间，提高问题发生的速度。在实际考试中，要考虑各部分完成的时间，不要惊慌，要下定决心，把“作业”当作考试，把“考试”当作作业。当然，通过大型考试也是必需的运动方法。所以学习要有总的计划，学会管理自己的时间。中学的几年生活是人的生理变化最大的几年，学习成绩最容易分化的几年。如果所有的父母都迫切希望能更好地理解近年来在学业、思想等方面的变化，积极配合学校，及时引导孩子幸福健康，那该怎么办呢？个人认为父母应该注意以下方面：1、要重视孩子中学时期的家庭教师父母是子女的第一位教师，也是子女的终身教师。中学阶段是子女学习的基本，是非观、人生观最初形成的重要时期，父母的责任更大。对子女的指导教育不仅要松散，还要加强。父母要加强自我修养，作为父母必须严格要求自己，为人正直，遵守公法，积极进取。嘴粗的家长，孩子们说的也明显不文明，只有父母的素质好，才能给孩子带来更积极的影响，起到榜样的作用。英国教育思想家洛克说：“最简单、最简单、最有效的方法，就是把榜样放在他们面前。”这样的榜样能激励人，给人树立负面的榜样。父母平时不经意的行为都对子女产生了暂定的影响。家长要对事业有追求，对生活有信心，尊重知识，可能的话，还可以有某些方面的特长，对子女教育更有利。当然，如果父母文化水平低也没关系的话，就一定要在语言、行为方面给孩子树立好的形象，这很重要。要理解孩子中学时期的特点家庭教育是父母从子女出生到成年的重要任务，中学阶段的家庭教育是更重要的时期和困难的时期。要做好家长教育子女的工作，就要清楚中学学生的学习、生活、心理等特点。孩子进入中学后，慢慢地会遇到困难。第一，知识量的难度比小学增加了很多中学的学科，学习负担明显加重，很多学生失去了平衡，难以应对。第二，学习方法的困难，小学主要学习语言和数学，教师从课堂到辅导，甚至作业都更加密切地遵循，说得很细致，理解得很透彻；进入中学后，随着学科的增加，知识量增加，很多学生在课堂上学习的知识慢慢出现系统不足，作业完成不足，不想做作业的现象，时间越长，成绩就越受影响。第三，知识特征上的困难，中学的知识要比小学更抽象，如果数学不足以用死记硬背解决问题，学生就会感到不适，学习困难。第四，受中考影响，中学学习时间比较紧，考试频率大，有时学生心理压力大。父母应该及时了解孩子进入中学后容易出现的这种新情况，经常与老师沟通，了解孩子进入中学的适应情况，及早采取适当措施，帮助孩子在中学迈出好的一步。按时检查孩子的作业大家平时工作很努力，但我认为孩子是我的孩子。最喜欢的当然是父母本身。我相信所有爱孩子的父母都会关心孩子，他们的生活，他们的学习。再忙，一天减去5-10分钟也没关系。问问孩子今天学到了什么知识，就能知道他们的学习情况。饭后马上做完作业，看电视或休息一下。检查他们的作业笔记，看看孩子们怎么做，错误是否修正了。有时间的家长可以确认作业是否正确，并一起纠正错误。没有学科知识的家长也可以拿作业题目问孩子作业是否写在作业上，确认孩子是否独立完成作业，是否抄袭了别人。这可以改善与孩子的亲密关系。也可以帮助孩子们提高学习成绩。我相信有父母的关心和监督，孩子的学习成绩能迅速提高。要联系老师，主动支持学校工作教育好孩子，光是家长或教师是不够的，这两者必须紧密合作，才能形成最大的合力，促进孩子的成长。因此，家庭和学校之间应该建立互相尊重、信任、互相支持和理解的工作关系。尤其是学业成绩和行为成绩不好的家长不愿意对教师发表意见是不对的。另一方面，由于自己对学校学习和成果了解不足，对子女教育的目的不足。另一方面对孩子是心理上的打击。如果父母看不到我，我就不会了。因此，家长要积极与学校及教师沟通，了解子女的学校成果，配合学校教育