XX年度述职报告：立足新时代找准“新”方向钻研新领域

XX年度述职报告：立足新时代，发现“新”方向，研究新领域。“幸福是奋斗的结果”，“奋斗”也是我XX年的个人关键词。根据学校岗位的需要，今年我实现了从少先队主要领导到科技负责人的角色转变。从最初的不适应，到尝试整合，到深入研究，到点对点结合，我以“奋斗”为桥梁，实现了科技路线工作与少先队工作的协调管理，实现了两个领域工作的稳步推进。首先，在新时代的航行中，找到少先队员的“新”方向。XX年四月，我们学校成立了学校青年工作委员会。当总统和秘书揭开面纱时，辅导员和少先队员再次感受到少先队员组织的荣耀和他们将肩负的责任。在新时代的新起点上，今年，我校少先队员坚持以“学习贯彻十九精神”为指导，继续开展社会主义核心价值观教育，实施少先队改革方案。利用“校园四季”系列活动设计，探索少先队活动的“四季”，利用校内外各种教育资源和阵地，开展少先队的组织教育、自主教育、实践活动和礼仪教育。(一)紧紧跟随：以新时代的新要求为指导进行思想指导不要忘记你的主动性，记住你的使命。第十九次全国代表大会的召开标志着我国进入了社会主义事业发展的新时代。少先队员作为学校思想教育的主要部门，必须首先为其成员进行交流、组织学习和实践。为了全面学习十九种精神，响应全国青年工作委员会“开展新时期争当好队员”主题活动的号召，我们坚持形象化、情感化、榜样化的宣传，以儿童能够理解和记忆的语言，以具体、直观、生动的方式和活动向少先队员讲解十九种精神。积极开展“我讲共产党的故事”主题活动。值此伟大的思想领袖马克思诞辰200周年和共产党宣言出版170周年之际，组织组员学习视频的味道，引导他们成为可靠的共产主义接班人。积极开展“新时代优秀选手”和优秀团队评选活动。引导幼儿感受、理解、拥抱新时代，深入开展“我知道党的十九大精神”、“学爷爷教、记人心”、“行动好队员”等活动。积极开展校级“新时期优秀运动员”评选，选拔优秀运动员参加区级“新时期优秀运动员”评选。积极开展“争当新时期优秀团队成员，我将为整个团队的创建做出自己的贡献”优秀团队评选活动，评选出优秀团队并送至区级竞赛。(二)自我强化：组织建设与少先队活动课程建设1.成立学校少年工作委员会，加强学校少先队的组织建设为了响应少先队改革方案的号召，让少先队员更喜欢少先队员，让辅导员更爱少先队员，4月16日和17日上午，我校分别在修罗校区和镇西校区举行了学校青年工作委员会的隆重就职仪式。校长和秘书担任委员会的双重董事。副主任和成员是学生处主任、团支部书记、大队辅导员、中队辅导员代表、家长代表和校外辅导员。学校青年工作委员会的成立是少先队工作的一个“大突破”。学校青年工作委员会在推进素质教育和未成年人思想道德建设中发挥着重要作用。大力推进学校少先队组织的不断完善、岗位的不断改进、管理的更加高效和整体的提高每个孩子都应该从小就有梦想，渴望在道德、智力和身体上得到发展。少先队活动课只是孩子们树立梦想的一项重要任务。学校少年工作委员会努力规范我校少先队活动课，开展系统的少先队教育。少先队指导员少先队活动班与毛承宇班主任老师研习班在全校范围内进行了展示、示范和讨论。5月18日，青年中队教导员俞峰老师的让梦想生根发芽主题班会是少先队活动课更加规范化的示范。通过这次教学和研究，所有的中队辅导员都知道一个标准的少先队活动课应该是什么样的，他们从如何组织少先队活动课中学到了很多。6月，俞静老师将入团前教育、入队前教育记录为少先队重要的训练资料，为少先队辅导员提供重要指导。(3)主动适应：少先队活动“四季”的努力与成果少先队员活动是成员丰富生活成长经历的重要途径。借助“校园四季”结构，少先队员的活动将能够弥补他们的“顽疾”，以“诚信”和“包容”开阔他们的视野，提高活动的有效性。1.形成“四季”活动轴，使活动的意义更加完整借助“校园四季”活动结构，本学期我们力图确立“四季”少先队活动轴线，从整体上把握活动的前后、左右。少先队在四季的活动分为两个轴：第一，以24个节气为节点探索项目，通过独立实践、团队合作和家校黎齐推进，探索物候特征、每个节气背后的传统习俗、设计节气习俗体验等。同时，探索的结果将以中队或团队的形式在红领巾电视台向全校展示。第二，以节日和少先队四季主题活动为活动主线，在活动中更加注重“前进与跟进”，使活动与活动紧密相连，而不是相互独立。2.少先队阵地资源得到有效整合少先队阵地是少先队组织及其成员独立参与和管理、传递组织活动信息、提高成员素质的教育场所。少先队员的地位是少先队员践行主人翁精神的重要载体，也是少先队员开展活动的主渠道。然而，在过去，少先队员在我们学校的地位是有限的，他们经常被看作是几个“最高领导人”的舞台和活动，没有被整合。依托“校园四季”，少先队员的定位发生了变化：升旗仪式、黑板报、红领巾电台、红领巾电视台整合开展了“四季”节气和节日主题相关少先队员活动。同时，各种阵地系统化发展，优化了少先队活动的进程。3.运动员的自主性和实践能力不断提高。方案在“指导思想”、“基本原则”和“改革措施”中使用了“自治”一词，足以表明“自治”是少先队教育的“灵魂”,极其重要。在少先队努力开展“四季”活动的过程中，我们学校成员的自主性有了很大提高，实践能力和合作能力也有了很大提高。漫长的夏天是夏天的第一个节气。结合我校茶文化节的主题活动，大队干部决定建议全校开展“一碗七茶，凝聚团队感情”活动。团队成员独立学习七种茶的历史和习俗，在周末假期在家长顾问的帮助下准备必要的材料，并在团队课堂上展示活动的结果。整个过程是由运动员自己完成的。第二，想想茶学和制定了具有茶学科技特色的科技教育三年规划：引领茶学科技特色学校科技教育新发展，做好学期规划和总结。随着学校人事岗位制度的改革，科技教育团队实现了专职教师与兼职教师、校内教师与校外教师、稳定教师与流动教师的结合。今年，我们学校的科技团队已经完成了初步更换。新团队由4名专职教师、5名半专职教师和15名兼职教师组成。注重质量提升，定期开展校本教研培训，引进专家资源指导拓展课程设计，并获得市茶叶协会领导现场指导。学校还从校外聘请了一组教师来补充。家长志愿者、活动中心的教师和地区专业单位的专家将日常课程、社区建设、农村学校少年宫建设和正常的校园科技活动结合起来，形成了一种多党教育的氛围。为了赢得学校的支持，增加科技教育的投入，今年已经达到近60万。它购买了学生科技竞赛用品，茶叶科技，3D打印，模型，茎设备，桌椅等。(2)丰富课程内容，多途径实施，提高科技教育质量它分为基础课、兴趣培养课和探究课。首先，要开设足够的基础课程，利用云录播数据分析平台加强校本教研，全面开发学科教育价值，加强教师反思与重构。致力于校本“真”科技课程的建设。目标是“培养学生的科学探究精神和实践创新能力”。注重推广与推广相结合，有长有短。自我发展课程和年级限制发展将丰富特色课程文化，促进学生的个性化发展。有三种课程：低碳教育、茶学科技和综合探究。(低碳教育绿色环保课程组：绿色健康生活课，如雾霾天气生活常识、防震减灾常识；节能环保类：生活用水回收、垃圾分类研究、再生纸、喂鸟器生产等。围绕茶叶科技，有茶具变废为宝、茶叶开发、残茶利用、不同茶罐利用、茶叶营养、茶饮料制作、创意袋泡茶等课程。综合查询：3D打印、OM创新活动、船模设计等。)228名学生参加，占40%以上。(3)容纳活动，有序推进，进一步拓展科技教育空间在学期的前半段，科学技术节将与古代诗歌节同时举行。在下半学期，科学技术周将与茶文化节同时举行。另一个例子是科技节系列“花式茶科技，明天的小茶医”。从茶包、茶壶和茶罐的创意设计到秋季茶艺的探索，所有的学生都感受到了茶科技的魅力。与此同时，学校层面的科技协会，如茶叶探险、残疾人茶会、手工制作茶饮料、造型、再生纸、电子产品、3D打印等，成为孩子们实现科技梦想的天堂。社区活动“定时间、定地点、定内容”的开展，孕育了一大批潜在的科技人才。各学科、各领域科技教育渗透活动系列；坚持科技教育与道德、艺术、体育、学科教学等紧密结合。在校园活动和教育教学的四季中突出科技精神；许多科学和作为茶文化教育的特色学校，我们在科技教育领域看到了茶文化的丰富内涵。在新的三年里，我们把茶叶科技项目作为特色项目，建立了茶叶科技创新实验室。在过去的两年里，我们将分散在茶叶与技术、茶叶与生物化学、茶叶与营养、茶叶与技术领域的课程和活动纳入了主要的茶叶科技项目。我们专注于创建茶叶科技发展探究课程。在茶叶科学技术课程中，如茶叶探索、茶娃娃玩水立方、残茶利用学会、创新袋泡茶等，梅潇雅成为“小茶医”。编写并整合了以茶科学与技术为特色的校本教材。与此同时，茶叶科技研究渗透到科技活动的每一个环节中，如日常活动、专题活动、社区活动等，处处都有茶叶科技人物。例如，在茶文化节上，开展了“用太阳术语探索茶”的科技节活动。学生们从自然节气的角度探索了茶的生长条件和最佳饮用时间。每个班的研究成果被制作成校园电视节目，并与所有的老师和学生分享。三。问题与反思“在修远还有很长的路要走，我会上下寻找。”今年，少先队工作在思想引导、组织建设、队伍建设、少先队活动课程建设、少先队活动“四季”探索等方面迈出了一步。团队成员初步形成了“新时代”思维，自主性和实践能力也不断提高。