2013年四年级英语上册第四单元教案(新译林版)

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/152013年四年级英语上册第四单元教案新译林版高邮市第一实验小学四年级英语学科集体备课记载20132014学年度第一学期课题UNIT4ICANPLAYBASKETBALL班级四（1）主备教师备课内容班本化教材简析本单元主要学习如何询问他人是否会做某项运动。教学的重点句型是CANYOU和答句YES,ICANNO,ICANT在三年级下册教材的第二单元中，学生已学过EAT,DRINK,SLEEP,RUN,TALK等动词，所以教学时可以适当运用这些词，以旧引新，帮学生把新旧知识融会贯通。第一时教学设计课时目标1能够理解STORYTIME部分内容，能够模仿朗读。2能掌握单词BASKETBALL,FOOTBALL,JUMP,SKATE,SWIM。3能听懂、会说、会读、会运用句型ICANCANYOUYES,ICANNO,ICANTCANHE/SHE/YES,HE/SHECANNO,HE/SHECANT4能理解PLAYBASKETBALLVERYWELLHAVEATRY5能够运用NICECOOLGREAT赞美词。教学重难点1能够理解STORYTIME部分内容，能够模仿朗读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/152能掌握单词BASKETBALL,FOOTBALL,JUMP,SKATE,SWIM。3能听懂、会说、会读、会运用句型ICANCANYOUYES,ICANNO,ICANTCANHE/SHE/YES,HE/SHECANNO,HE/SHECANT4能理解PLAYBASKETBALLVERYWELLHAVEATRY教学准备学生预读UNIT4STORYTIME三遍。教学过程STEP1WARMUPANDFREETALKGREETINGST做动作ICANRUNCANYOURUNSYES,ICANT做动作ICANSWIMCANYOUSWIMSYES,ICAN/NO,ICANTTICANSKATEWHATCANYOUDOSICANTWHATABOUTYOUSICAN老师在与学生对话的过程中，遇到学生说的已学的动作类的单词，可以请同学拼一拼，并板书，老师针对学生的回答，可以用NICECOOLGREATWONDERFUL等语言来进行表达，同时也为本课的内容服务，老师可以出示准备好的这些单词的卡片，直接贴在黑板上。STEP2PRESENTATION1读一读黑板上的表示动作的单词及赞美性的语言。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/152请同学运用句型CANYOUYES,ICANNO,ICANT来问答。S1HELLO,CANYOUS2YES,ICANS1NICE/COOL/GREAT/WONDERFULS1HELLO,CANYOUS2NO,ICANTS1WHATCANYOUDOS2ICANS1NICE/COOL/GREAT/WONDERFULTCANHE/SHESYES,HE/SHECAN/NO,HE/SHECANT让学生除了会运用CANYOUYES,ICANNO,ICANT之外，对CANHE/SHEYES,HE/SHECAN/NO,HE/SHECANT也有所了解。3教学PLAYBASKETBALLT出示男孩踢足球图片LOOKATTHEPICTUREWHATCANHEDOSHECANPLAYFOOTBALL出示词组PLAYFOOTBALLTWHATCANHEDOSHECANPLAYBASKETBALL通过预习，应该有同学能说出来TWONDERFUL出示词组PLAYBASKETBALL，教学朗读观察单词FOOTBALL足球，FOOT是脚，BALL球，用脚踢的球，谓之足球。TIHAVEABASKETBALLWHATCOLOURISITSITSBROWNTISITBIGSYES,ITIST拍篮球精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/15LOOK,ICANPLAYBASKETBALLCANYOUPLAYBASKETBALLSYES,ICANTCOMEHEREANDHAVEATRY过来试一试TCANYOUPLAYBASKETBALLSNO,ICANTTHAVEATRY出示教学HAVEATRY试一试STEP3STORYTIME1看动画回答问题。TNOW,LETSWATCHACARTOON,PLEASETELLMEWHOAREINTEHPLAYGROUND谁在操场上（LIUTAO,WANGBINGANDMIKE2自读回答问题CANWANGBINGPLAYBASKETBALLCANMIKEPLAYBASKETBALLCANLIUTAOPLAYBASKETBALLDOESLIUTAOHAVEATRY在回答第二个问题时教学HECANPLAYBASKETBALLVERYWELLWELL做什么事情做得好用WELL说一说我跳舞跳得好。我游泳游得好。我踢足球踢得好。我溜冰溜得好。GOOD指形容东西或人很好。AGOODBOY,AGOODFRIEND,AGOODSTORY,AGOODBAG3模仿朗读，注意语音语调。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/154分角色朗读。课堂作业READTHEDIALOGUEINSTORYTIME课后作业1听录音，模仿STORYTIME部分。2COPYTHENEWWORDSBASKETBALL,FOOTBALL,JUMP,SKATE,SWIM板书设计UNIT4ICANPLAYBASKETBALLCANYOUYES,ICAN/NO,ICANTNICE/COOL/GREAT/WONDERFUL第二时教学设计课时目标1能通过趣味阅读，了解主要内容。2能熟练运用CANTOM/LUCY/YES,HESHECANNO,HESHECANT3能够仿照趣味阅读中的内容，来介绍自己及朋友能够做及不能做的事情。4会唱歌曲ICANSKATEANDICANJUMP教学重难点1能通过趣味阅读，了解主要内容。2能熟练运用CANTOM/LUCY/YES,HESHECANNO,HESHECANT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/153会唱歌曲ICANSKATEANDICANJUMP教学准备听磁带学唱歌曲ICANSKATEANDICANJUMP教学过程STEP1WARMUP说说做做老师给指令，请同学边重复指令，边做动作。自我介绍HELLO,IMIMICANICANTSTEP2REVIEWANDFREETALK1IMITATION请同学跟录音读一遍，然后请个别同学来读一读，老师主要听一听模仿是否到位。2ASKERTHEQUESTIONSACCORDINGTOSTORYTIMEWHATCANWANGBINGDOCANMIKEPLAYBASKETBALLWELLWHATABOUTLIUTAO3FREETALK围绕句型CANYOUYES,ICANNO,ICANTCANHE/SHEYES,HE/SHECANNO,HE/SHECANTWHATCANYOUDOICAN（此处老师可以利用图片或动作，增加一些课外的内容如PLAYTABLETENNIS,PLAYVOLLEYBALL,PLAYBADMINTONSTEP3SINGASONG精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/15TNOWBOYSANDGIRLS,LETSENJOYASONG“ICANSKATEANDICANJUMP”4老师播放歌曲，帮助学生熟悉旋律，听懂歌曲内容。5老师带领学生一起跟着录音唱一唱，并配以相应的动作，根据学生唱时存在的具体问题进行具体指导。6老师知道学生以对歌的形式唱一唱。7请同学尝试替换歌词唱一唱，并给大家展示一下。STEP4FUNTIME2READANDSAYTNOWBOYSANDGIRLS,LETSDOSOMEFUNNYREADINGA学生自读。B请同学每人读一句，直至吧所有内容读完。C回答问题。HOWMANYPEOPLE人）ARETHERETHREEWHOARETHEYTOM,LUCYANDPETERD利用表格检查学生的阅读情况。FOOTBALLBASKETBALLTABLETENNISSWIMRUNTOMLUCYPETERE请同学利用CAN来问答。F请同学分别介绍TOM,LUCYANDPETERXKB1COM精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/15TOMISABOYHEISELEVENYEARSOLDHECANPLAYFOOTBALLHECANTPLAYBASKETBALLLUCYISTOMSSISTERSHEISNINESHECANPLAYTABLETENNISSHECANTSWIMPETERISTOMSBROTHERHESFOURHECANTPLAYFOOTBALLHECANRUNANDSWIM表达年龄的方法IMNINEIMNINEYEARSOLD2请同学分组活动介绍自己及朋友的实际情况。MYNAMEISIMYEARSOLDILIKEICANICANTIHAVEAFRIENDHIS/HERNAMEISHES/SHESYEARSOLDHE/SHECANHE/SHECANT课堂作业COPYTHESENTENCES课后作业1自己再读一读FUNTIME中的内容，仿照了说一说。2自己唱一唱歌曲。板书设计UNIT4ICANPLAYBASKETBALLCANHE/SHEYES,HE/SHECANNO,HE/SHECANT第三时教学设计课时目标1能够读懂CARTOONTIME部分内容，体会其中的趣味精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/15性。2理解会说句子QUACK,QUACKICANSWIMTWEET,TWEETICANFLYDONTBESAD,BOBBYICANTFLYEITHER3能完成CHECOUTTIME部分内容。教学重难点1能够读懂CARTOONTIME部分内容，体会其中的趣味性。2能完成CHECOUTTIME部分内容。3能够表演CARTOONTIME部分内容。能了解EITHER与TOO的区别。教学准备预读CARTOONTIME部分内容，体会其中的幽默。教学过程STEP1WARMUPSINGASONGICANSKATEANDICANJUMPSTEP2REVISIONANDFREETALK1FREETALKTHELLO,HOWAREYOUTODAYSIMTGOODMORNING/AFTERNOONWHATCANYOUDOSICANTCANYOUPLAYTABLETENNISSYES,ICAN/NO,ICANTTHELLO,CANYOUSINGSYES,ICANTCANYOUSINGWELLSYES,ICAN精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/15T问全班同学）CANSINGSSYES,HE/SHECAN2请同学介绍自己或介绍自己的朋友。TWHOCANINTRODUCEYOURSELFORINTRODUCEYOURFRIENDSTEP3LOOKANDSAY1ASKANDANSWER出示CHECKOUTTIME板块中LOOKANDSAY部分内容的图片,TNOW,BOYSANDGIRLS,LOOKATTHEPICTUREWHATCANTHEBOYDO指其中一幅SHECANSWIMTCANHESWIMWELLSYES,HECANTCANTHEBOYSKATESNO,HECANTTCANHEPLAYBASKETBALLSNO,HECANTTWHATELSECANHEDOSHECAN2TRYTOSAY（根据本部分内容）ICANANDICANTICANT3利用此模式，根据自己的实际情况来说一说。STEP4CARTOONTIME1教学QUACK,QUACKICANSWIMTWEET,TWEETICANFLYT出示小鸭子图片LOOK,WHATSTHISSITSADUCKTWHATCANTHEDUCKDOSITCANSWIMTQUACK,QUACKICANSWIM请同学读一读精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/15T出示小鸟图片LOOK,WHATSTHISSITSABIRDTWHATCANTHEBIRDDOSITCANFLYTTWEET,TWEETICANFLY请同学读一读TADUCKCANSWIMABIRDCANFLYCANYOUSAYA_CAN_1READANDANSWERTNOW,BOYSANDGIRLS,LETSSEEWHATBOBBYCANDOACANBOBBYFLYYES,HECANBCANBOBBYFLYNO,HECANTCCANSAMFLYNO,HECANT3理解句子“DONTBESAD,BOBBYICANTFLYEITHER”TBOBBYCANTFLYHOWDOESSAMSAYTOHIMS“DONTBESAD,BOBBYICANTFLYEITHER”理解并读好这句话。区别TOO与EITHERTOO和EITHER都表示也的意思，TOO用在肯定句中，EITHER用在否定句中。说一说我也会唱歌。我也不会游泳。我也不会打乒乓球。我也会打篮球。4跟录音朗读，模仿语音语调，提醒嘘声注意朗读时的语气。如朗读ICANTOO时要读出骄傲的语气，朗读ICANTFLY时要用难过的语气。STEP5LISTENANDJUDGE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/15TNOW,LETSDOSOMELISTENINGCOMPREHENSION1读一读题目HELENCANNOTSKATESUYANGANPLAYTABLETENNISLIUTAOCANNOTPLAYBASKETBALLYANGLINGCANPLAYFOOTBALL4播放录音，判断正误。5以问答的形式进行核对答案。错，对，错，错课堂作业COPYTHEDIALOGUEINCARTOONTIME课后作业1模仿朗读CARTOONTIME2默写单词及词组SKATE,JUMP,SWIM,FLY,WELL,PLAYBASKETBALL,PLAYFOOTBALL,CANTCANNOTHAVEATRY,SAD板书设计UNIT4ICANPLAYBASKETBALLICANTFLY/ICANTFLYEITHERTOOEITHER第四时教学设计课时精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/15目标1巩固本单元的单词、句型。2能体会了解字母FF在单词中的发音/F/，能总结归纳过去所学单词。3根据本单元教学要求及自己学习情况对自己作出评定。教学重难点1巩固本单元的单词、句型。2能体会了解字母FF在单词中的发音/F/，能总结归纳过去所学单词。教学准备预读SOUNDTIME部分，体会字母F的发音。教学过程STEP1DICTATION默写本单元的单词、词组及句子SKATE,JUMP,SWIM,FLY,PLAYB