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文档简介

三年级学生评价方案“多一把尺子就多了一批好学生”。只有实现评价方式的多元化，才能使每个学生都有机会成为优秀者。评价要发现和发展学生的潜能，帮助学生树立自信心，促进学生主动地发展。特制定评价方案如下：（一）学习方面：1、上课专心听讲，积极发言。2、作业能按时独立完成，及时订正，书写姿势正确，字迹端正，正确。（二）课外阅读的习惯评价目标课外阅读是学生必不可少的生活，它可以丰富学生知识，开阔学生的视野，培养学生的兴趣，陶冶学生的情操，使学生的思考变得更纯洁，更健康。培养孩子阅读的习惯，会是孩子坐享一生的财富。评价细则1、有目的有计划地阅读的习惯。2、边读边思的习惯（包括圈点划批注和记笔记）3、边读边查的习惯（查工具书或参考书）4、读写结合的习惯。5、注意阅读卫生习惯（视距，洗手，坐姿，采光等）（三）书写习惯评价目标写字自古至今是继承和发扬中国文化艺术的一个重要组成部分。写字，写好字不仅是继承和发扬我国悠久历史传统文化的需要，而且更是当今和未来推行先进文化的重要途径。字写的正确、端正、美观，能增强表达效果，能令人一目了然，不仅起到表情达意的作用，还会使人得到美的享受，一手好字，终身受益。评价细则1、热爱祖国文字，了解文字的文化。2、有正确的写字姿势。3、有正确的执笔方法。4、注意力集中，有良好的书写习惯。5、字写得正确，写得端正、美观，间架结构合理，能给人以美的享受。（四）、学习成绩评价目标学业评价必须以人为出发点，促进个体的和谐发展，突出强调过程性评价，关注学生发展过程，让不同层次的学生都能得到发展，因此我们要遵循这样的原则：不比智力比努力，不比起点比进步。评价细则1、每次测验和考试，成绩进步幅度大。2、全面发展，不偏科，各科均衡进步（五）、作业情况1、一周内都能按时完成作业的2、错误率较少的（六）、背诵情况按要求背好相关课文学生在各方面做得好，奖励一颗星，贴在我班的评价阵地“花儿朵朵”上，如果得到十颗星，奖励一朵红花，得到五朵红花后，可以实现自己的一个小小的愿望。当然了有奖励就有惩罚，如果哪个学生违反了班规就从他得到的星星中摘下一颗，由老师保存。如果在三天之内表现良好或是做了好事，就把星星还给他。在这套评价方案的带动下，我班的班风正了，学风浓了，因此也取得了优异的成
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