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热烈欢迎您的莅临指导！,抚顺市第二中学高一语文组王北平113008E-mail：beipingwan父母与孩子之间的爱,弗罗姆,作者简介弗罗姆是20世纪著名的心理学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物。主要著述有爱的艺术逃避自由健全的社会禅与心理分析心理分析之危机等。,爱的艺术全书阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的行为艺术。,三(8-10)一个成熟的人最终会兼备母爱与父爱。,二(4-7)感受父爱的能力的发展。,一(1-3)体验母爱的能力的发展。,2.追寻作者思路，理顺文脉,精读课文品味赏析,1.爱从幼稚到成熟，这种能力的发展经历了几个阶段？,合作探究：,无意识,被人爱,爱别人,文章提到两种爱的原则，一种是“我爱，因为我被人爱”“我爱你，因为我需要你”；另一种是“我被人爱，因为我爱人”“我需要你，因为我爱你。这两种爱的原则区别是什么？,前一句，“被人爱”是原因，“爱人”是结果。因为被人爱，所以我爱人。以自己为中心，强调先获得再付出，是幼稚孩童式的爱的方式。后一句爱人是原因，“被人爱”是结果。因为我爱人所以我被人爱。先付出再获得，是对爱成熟的理解。童稚的爱是单向的、简单的、自我中心的，而成熟的爱是双向的、相互的，更加复杂，也更加美好。,“同爱的能力发展密切有关的是爱的对象的发展”经历了怎样的发展？,合作探究：,母亲,父亲,3.怎样理解“一个成熟的人既是自己的母亲，又是自己的父亲”？一个成熟的人，最终能达到他既是自己母亲，又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。他把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。他既秉承了母爱与父爱的优点，又在综合的过程中，懂得这两种情感各自发挥的作用。
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