生物多样性复习上课用.ppt

,主题八,生物多样性,复习课,一、生物分类（第一章）,依据,单位,植物分类,动物分类,生物分类的方法：P80,依据生物的相似程度把生物逐级划分为种和属等不同的等级，(等级法),1、动物分类,动物,无脊椎动物,脊椎动物,腔肠动物-有口无肛,环节动物-有环状体节,节肢动物-身体分节、有外骨骼,软体动物-身体柔软、有贝壳,原生动物-单细胞,体温是否恒定,变温动物,恒温动物,生殖方式,鸟类-卵生,哺乳动物-胎生,呼吸方式,鱼类-鳃,两栖动物-鳃、肺,爬行动物-肺,（界）,（门）,（亚门）,（纲）,2、植物分类,植物,（有无种子）,孢子植物,种子植物,（有无根茎叶）,藻类植物-无根、茎、叶,苔藓植物-有茎、叶，无根,蕨类植物-根、茎、叶都有,（有无果皮）,被子植物,裸子植物-种子无果皮包被,（子叶1或2）,双子叶植物,单子叶植物,（界）,（门）,（亚门）,（亚门）,（门）,（纲）,(纲),（平行叶脉或网状脉）,青霉菌丝,曲霉菌丝,真菌,青霉,银耳,毛木耳,喜热灵芝,3.真菌的主要特征：,1.既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核。,3.能产生孢子,孢子能够发育成新个体。,2.细胞内没有叶绿体。营养方式异养。,1、细菌的结构特点：,有细胞壁、无细胞核、无叶绿体、含遗传物质DNA,2、细菌的营养方式：,4.细菌,异养,5、生物分类的单位(等级),界,门,纲,目,科,属,种,最基本的单位是：种,属,科,目,纲,门,分类单位的特点：单位越小共同特征越多亲缘关系越近,练习一：1、单选题A：种B：科C：属D：界,(1)同属于一个纲的生物，它们一定属于同一个门（）（2）同属于一个纲的生物，它们不会属于一个门（）（3）分类单位越大，它包含的生物种类越少（）,2、判断A-正确,B-错误,(1)下列只含有一种生物的分类单位是（）（2）所含生物之间差异最大的分类单位是（）,A,D,A,B,B,不一定,多,二、认识生物的多样性（第二章）,生物种类多样性,生物多样性不仅指生物种类多样性，还包括基因和生态系统的多样性，生物多样性是人类宝贵的遗传资源。,6、生物多样性的内涵（三个层次）,1、生物种类的多样性-具体体现2、基因的多样性-内在实质3、生态系统的多样性-外在形式,生物多样性,三个层次的关系：,种类多样性,生态系统多样性,基因多样性,影响,影响,组成,影响,相互依赖互相影响,环境,决定,3、生物种类的多样性实质上是基因的多样性。,7、基因的多样性,不同种生物的基因组成差别很大,同种生物不同个体基因组成也不完全相同,2、基因库：同种生物的不同个体的基因共同组成了一个基因库(一种生物-一个特定的基因库),1、基因多样性,(1)、同种生物的不同个体基因是相同的。（）(2)、同种生物的每个个体基因都能组成一个基因库。（）,练习五：判断,不完全相同,共同组成,练习二：填空,（1）生物的各种特征是由控制的，每种生物都是一个丰富的，生物种类的多样性的实质是。（2）生物多样性的内涵包括、和生态系统多样性三个方面。（3）我国科学家，利用了生物多样性中的原理培育出了高产杂交水稻新品种。（4）保护的多样性是保护生物多样性的根本措施。,基因,基因库,基因多样性,基因多样性,生物种类多样性,袁隆平,基因多样性,生态系统,8、我国的珍稀物种,（1）、裸子植物：银杉、水杉、银杏（2）、被子植物：珙桐（鸽子树）（3)、鸟类：朱鹮、丹顶鹤(4)、哺乳动物：大熊猫、金丝猴、白鳍豚(5)、鱼类：中华鲟(6)、爬行动物：扬子鳄（中生代活化石）,9.生物的起源与进化,（一）生物进化的重要证据：,化石,生物进化的趋势是怎样的？,简单到复杂低等到高等水生到陆生,从水生到陆生,（二）生物进化的总趋势：1.结构上：由简单到复杂2.进化水平上：由低等到高等3.生活环境上：由水生到陆生,主题九生物技术,二、知识梳理,（一）日常生活中的生物技术,1、发酵技术,2、食品保存,发酵现象是由引起的。水果放久了会发出酒味，与有关。果酒暴露在空气中会变酸，与有关。,醋酸菌,酵母菌,微生物,1、生产发酵食品：酸奶、馒头、面包、酱油、米酒、米醋等等,2、生产医药产品：抗生素、维生素等,食品腐败的原因：,（1）、食品腐败变质的根本原因是：_（2）、防止食品腐败变质（食品保存）的基本原理是：_。,微生物的生长、繁殖活动,抑制或阻止微生物的生长、繁殖,食品保存的一般方法：,1、传统的方法：,腌肉,话梅肉,熏肉,醉蟹和醉泥螺,2、现代的方法：,脱水蔬菜,食品保鲜的一般方法,冷藏,冷冻,利用保鲜膜,（二）现代生物技术：,1、转基因技术：,2、克隆技术：,转基因技术的实例：A、巨型小鼠：,大鼠生长激素基因,受精卵,小鼠,巨型小鼠,提取,普通烟草,转基因抗虫烟草,B、转基因抗虫烟草,杀虫毒素基因,克隆技术的实例：,a、在多利羊的克隆过程中